微課在高中英語教學(xué)中的實踐

崔伍林

摘要：微課是一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，在國內(nèi)外教學(xué)課堂中已經(jīng)得到了教學(xué)人員廣泛的使用，從而提高高中英語課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。基于這一點，這篇文章針對高中英語教學(xué)中對微課的使用情況展開了分析，講述了微課模式的內(nèi)涵和優(yōu)點，并且提出了關(guān)于高中英語教學(xué)中運用微課的建議，希望能夠給相關(guān)的教育人員提供參考意見，共同促進(jìn)微課模式在高中英語教學(xué)中的有效運用，從而促進(jìn)高中英語教學(xué)的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：微課;高中英語;實踐

中圖分類號：G434

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0219 - 01

1.微課內(nèi)涵及其優(yōu)勢

微課是以短視頻為載體，記錄教師對教學(xué)重點或是難點內(nèi)容的講解。具體來講，微課是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的成果，可以廣泛地傳播，有利于學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式相比較，微課教學(xué)的教學(xué)設(shè)計和方案等都是不同的，屬于一種新型的教學(xué)資源。

相對于傳統(tǒng)課堂來講，微課的優(yōu)勢在于時間短，內(nèi)容精，能夠取得反饋等。一般情況下，一個教學(xué)視頻的時間大約是5—8分鐘，最長不會超過十分鐘。微課時間短促使教師必須要精簡教學(xué)內(nèi)容，在這幾分鐘的時間內(nèi)，教師可以著重講解一些教學(xué)重難點內(nèi)容，對于學(xué)生而言，集中化的知識點有利于他們集中自身的學(xué)習(xí)注意力。另外，教師還可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，以此來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而促進(jìn)自身教學(xué)水平的有效提升。學(xué)生也可以根據(jù)教學(xué)視頻進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，從而有效鞏固已經(jīng)掌握的知識。

2.微課模式在高中英語教學(xué)中的運用實踐

當(dāng)前社會是一個高度信息化的社會，很多學(xué)校運用多媒體。微課具有短小、靈活的特點，方便學(xué)生隨時隨地觀看教學(xué)視頻。因此，微課這一靈活的教學(xué)方式更能順應(yīng)時代發(fā)展的需求。

2.1 微課使教學(xué)導(dǎo)入更靈活

微課這一課程模式所需要的時間是非常短的，教師可以將微課作為課堂教學(xué)的導(dǎo)人內(nèi)容，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而營造良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生們在正式開始學(xué)習(xí)之前，就能夠有效集中注意力。比如說，教師在向?qū)W生講授高一英語新人教版必修2 The Olympic Games課程時，便可以利用奧運會的微課視頻，向?qū)W生導(dǎo)入這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生們也能夠更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時，教師也可以在微課視頻中錄制這節(jié)課所要講授的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生們提前預(yù)習(xí)。另外，教師在講解課程中的重點知識時，學(xué)生們也可以通過微課更好的理解和掌握這些內(nèi)容，從而促使學(xué)生們系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)所有知識。英語教師在微課教學(xué)的導(dǎo)人中，應(yīng)該要強調(diào)微課視頻內(nèi)容的趣味性，以此來吸引學(xué)生的注意力，同時，還需要將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，突出知識的意義，讓學(xué)生們能夠記憶深刻。

微課不僅可以在上課之前發(fā)揮導(dǎo)入作用，還可以在課后使用。比如說，教師在向?qū)W生講授人教版《英語》必修一Unit 3 Travel Joumal這部分的內(nèi)容時，筆者會利用微課素材，以此來幫助學(xué)生們了旅游的知識。在課堂教學(xué)中，我會先向?qū)W生們講授課堂中的知識，如果遇到一些學(xué)生們難以理解的知識時，我會再次利用微課視頻，以此來幫助學(xué)生們充分理解知識。同時，課后布置相關(guān)任務(wù)，向?qū)W生們提出一些問題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過討論和視頻的幫助，學(xué)生們能夠獲得關(guān)于問題的正確答案，而且，這也可以促進(jìn)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)，這樣一來，便可以大大減輕教師的教學(xué)壓力，同時，也能夠讓學(xué)生們帶著熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

2.2微課使教學(xué)內(nèi)容更生動

微課的內(nèi)容是非常豐富的，在課堂教學(xué)中，英語教師應(yīng)該充分發(fā)揮微課的作用，以此來促使學(xué)生們更好的理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。微課教學(xué)還具有著很強的針對性，內(nèi)容非常精簡等特點，有利于學(xué)生理解和記憶課堂中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。將微課引入到英語教學(xué)課堂中去，能夠讓學(xué)生們接受到更加立體化的英語知識，使學(xué)生們鍛煉到自身的英語聽、說、讀、寫等多個方面的能力。教師在選擇微課內(nèi)容時，應(yīng)該將其與教學(xué)內(nèi)容有效的結(jié)合起來，避免知識點之間的跳躍，因為這樣不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

另外，微課其實也是英語教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的一種方式。當(dāng)前情況下，信息技術(shù)發(fā)快發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的運用。但是，雖然有些學(xué)校已經(jīng)引入了多媒體教學(xué)的相關(guān)設(shè)備，卻沒有充分的展開對其的運用。在英語教學(xué)中，多媒體設(shè)備的作用僅僅局限于教學(xué)課件的展示。就多媒體課件來講，它雖然能夠豐富課堂教學(xué)方式，但并不能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果能夠在教學(xué)課堂中引入微課，便能夠有效地彌補多媒體教學(xué)的不足，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.3微課使復(fù)習(xí)階段更具體

對于學(xué)生而言，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都能夠使他們有效的學(xué)習(xí)和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。上文表明微課可以幫助學(xué)生們預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，其實，對于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，微課也能夠發(fā)揮出有效的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生們只能夠通過家庭作業(yè)的方式來檢驗自己的學(xué)習(xí)情況，教師也只有在批改完學(xué)生的作業(yè)后才能夠掌握到學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，再到下一次英語課時對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行補充教學(xué)。但是在高中英語教學(xué)中應(yīng)用微課后，只要學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，便可以隨時隨地拿出老師錄制好的教學(xué)視頻進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和知識鞏固。

除了及時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容之外，教師可以錄制一些幫助學(xué)生系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的視頻，以此來幫助學(xué)生對階段性英語學(xué)習(xí)的知識鞏固。比如說，英語教師可以整理一下必修1中Friendship中的重難點內(nèi)容，將其制作成為微課視頻資料，讓學(xué)生們以這個進(jìn)行復(fù)習(xí)。在傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式中，學(xué)生們只能夠根據(jù)自己日常做過的作業(yè)和課堂筆記等展開復(fù)習(xí)活動，與微課教學(xué)方式相比較，學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容得到了豐富，可是使學(xué)生們最大程度的復(fù)習(xí)英語知識，回顧所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。

3.結(jié)語

將微課教學(xué)方式運用到高中英語教學(xué)課堂上之后，有效的促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量的提升，而且，教師可以利用微課教學(xué)方式，集中向?qū)W生講解英語教學(xué)內(nèi)容中的重難點知識，同時，教師也可以有針對性的錄制一些不同的教學(xué)微課，讓學(xué)生們能夠利用課外時間反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的重點內(nèi)容。教師在錄制教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該注重在微課視頻中添加一些趣味性的元素，以此來有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣。另外，英語教師自己也可以反復(fù)觀看微課視頻，以此來發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的問題和不足，從而做出及時的改變和完善，促進(jìn)自身教學(xué)水平的不斷提高，讓高中英語教學(xué)效果可以明顯增強。

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