“兩學(xué)一做”在施工企業(yè)落地的探索

王敏

摘要：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央深化黨內(nèi)教育，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、提高黨性覺悟、增強(qiáng)政治意識的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。本文以廣東南方通信建設(shè)有限公司黨委為例，根據(jù)施工企業(yè)黨員分布“點(diǎn)多、線長、面廣”、工作繁忙、流動性大的特點(diǎn)，找準(zhǔn)“三個(gè)突破口”，積極探索在施工企業(yè)落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的途徑。

關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”;施工企業(yè);現(xiàn)狀

當(dāng)前，全黨持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員的有力抓手。本文主要從“兩學(xué)一做”落地落實(shí)為落腳點(diǎn)，結(jié)合施工型企業(yè)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)、黨員分布及工作時(shí)間等情況，通過“三個(gè)突破”，即空間突破、時(shí)間突破、層級突破，對開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的途徑和措施進(jìn)行系統(tǒng)化的闡述。

一、“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)

國有企業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱，而國企黨員作為企業(yè)推動改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展的先鋒力量，不僅要有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，還要敢于解放思想、擔(dān)當(dāng)作為。因此，抓好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化是國有企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，鍛造忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍，促進(jìn)企業(yè)走高質(zhì)量發(fā)展之路，推動全面從嚴(yán)治黨的有力抓手。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貴在經(jīng)常、功在平常，要全面學(xué)、深入學(xué)、透徹學(xué)。如何確保學(xué)習(xí)的有效性，這對于黨員分布點(diǎn)多、線長、面廣，工作繁忙、流動性大的施工企業(yè)來說，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

二、企業(yè)現(xiàn)狀與難點(diǎn)

南建公司是一家典型的施工型企業(yè)，由于自身業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，在人員分布、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上存在天然的特性。南建黨委發(fā)現(xiàn)要結(jié)合現(xiàn)狀即保證學(xué)習(xí)又保障工作，在全面落實(shí)好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作中存在不少的困難。而其中突出在“四難”。

（一）“兩學(xué)一做”集中難。黨員分布地域廣，學(xué)習(xí)時(shí)間極度不統(tǒng)一，導(dǎo)致集中統(tǒng)一開展學(xué)習(xí)教育活動很困難。

（二）“兩學(xué)一做”保障難。首先是時(shí)間難保障，一線黨員工作任務(wù)緊，實(shí)效要求高，保障他們有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間難度很大;其次是效果難保障，黨員跟著項(xiàng)目走，統(tǒng)一組織、指導(dǎo)、督促大家學(xué)習(xí)的難度很大。

（三）“兩學(xué)一做”監(jiān)督難。人員、地點(diǎn)、項(xiàng)目的經(jīng)常性調(diào)換，如何檢驗(yàn)大家是否真正的學(xué)習(xí)理解“兩學(xué)一做”、并運(yùn)用到實(shí)踐工作中去呢？實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況有很大難度。

（四）“兩學(xué)一做”交流難。黨員們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題怎么反饋？在學(xué)習(xí)中積累的好的學(xué)習(xí)方法怎么推廣？在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)怎么分享？這也是我們面對的難點(diǎn)。

三、落實(shí)“兩學(xué)一做”的探索

南建公司黨委經(jīng)過對公司現(xiàn)狀和面對的困難進(jìn)行分析和探討，并在實(shí)踐工作中不斷探索、不懈努力，最終找到了一條確?！皟蓪W(xué)一做”在我司落地的路徑，我們把它定義為“三個(gè)突破”，即空間突破、時(shí)間突破、層級突破。

（一）空間突破，實(shí)現(xiàn)隨地學(xué)習(xí)

既然將黨員們集中在一個(gè)地方學(xué)習(xí)有難度，那我們就突破空間的界限，讓大家在不同的地方，同樣可以加入到學(xué)習(xí)中來。具體思路就是化整為零深入基層，利用網(wǎng)絡(luò)同步學(xué)習(xí)。具體做法就是“小組集中、支部上網(wǎng)”。

小組集中。結(jié)合南建公司的實(shí)際情況，公司設(shè)黨委、分公司設(shè)黨支部、項(xiàng)目部設(shè)黨小組，構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”三層組織體系，實(shí)現(xiàn)黨員管理100%全覆蓋。把黨小組建設(shè)成為落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的最基本的組織，確保小組黨員“同生產(chǎn)、同學(xué)習(xí)”，能夠因地制宜地集中學(xué)習(xí)，使每個(gè)黨員真正融入到黨小組的活動中來。

支部上網(wǎng)。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，利用“同步課堂”對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。各黨支部通過主課堂進(jìn)行執(zhí)教，定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部講政策、專業(yè)人才講技術(shù)、先進(jìn)典型講經(jīng)驗(yàn)，支部黨員通過主課堂和從課堂實(shí)現(xiàn)同步聽課。在專題討論過程中，黨員可以在當(dāng)?shù)卣n堂同步參與討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動由點(diǎn)到面，由單個(gè)站點(diǎn)培訓(xùn)擴(kuò)展到多個(gè)站點(diǎn)同步進(jìn)行。通過這種集中領(lǐng)學(xué)、討論促學(xué)相結(jié)合的方式，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高的目的。

（二）時(shí)間突破，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)

在突破空間的基礎(chǔ)上，我們也通過創(chuàng)建“在線黨校”實(shí)現(xiàn)了時(shí)間突破。我們不再受限于如何讓大家集中時(shí)間學(xué)習(xí)，而是想辦法讓每個(gè)黨員把自己的碎片時(shí)間合理利用起來。利用化整為零的思路，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將集體教育分散到個(gè)人教育，最終實(shí)現(xiàn)了時(shí)間的突破。

“在線黨?！弊鳛楣救w黨員及入黨積極分子理論學(xué)習(xí)的平臺。公司黨委每年根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)課程、上傳課件。黨課課件按基礎(chǔ)課程、黨務(wù)課程和理論課程劃分為A/B/C三大類，包含必修課程和選修課程;各支部每年結(jié)合實(shí)際需求靈活地為黨員及入黨積極分子制定個(gè)性化的、訂單式的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性;黨員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對照各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成課程學(xué)習(xí)，形成跨地域和開放式的教學(xué)。通過“在線黨?！逼脚_，還可以實(shí)現(xiàn)黨委對各支部黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，有效促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)教育活動的開展，從而不斷增強(qiáng)公司黨員的政治理論水平。

（三）層次突破，以上率下學(xué)習(xí)

通過“三個(gè)建立”的方式，在組織層次上進(jìn)行突破，展現(xiàn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用。

第一，建立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育聯(lián)系點(diǎn)。由黨委成員、支部書記每人聯(lián)系1個(gè)基層黨組織即黨小組，并分別深入聯(lián)系點(diǎn)參加支部/黨小組學(xué)習(xí)、集中研討、過組織生活會，在聯(lián)系點(diǎn)講黨課，指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，解決實(shí)際困難。

第二，建立思想工作導(dǎo)師制。針對當(dāng)前市場環(huán)境的變化，員工工作壓力不斷增大，部分員工思想上產(chǎn)生波動和困惑，個(gè)別地方存在員工思想工作弱化、虛化和覆蓋不到位等問題，公司黨委結(jié)合本單位實(shí)際制定思想工作導(dǎo)師制實(shí)施方案，在摸清、摸準(zhǔn)員工思想狀況的基礎(chǔ)上確定輔導(dǎo)對象，配對合適導(dǎo)師。一是由支部委員擔(dān)任黨小組導(dǎo)師，深入關(guān)注思想波動的員工，幫助他們克服工作中遇到的困難，提高政治思想水平。二是結(jié)合“雙培養(yǎng)”工作，為骨干指定黨員導(dǎo)師，加強(qiáng)對骨干員工的培養(yǎng)教育，提高他們對黨的認(rèn)識。三是開展省公司級人才與新員工“手拉手”導(dǎo)師活動，由省公司級人才中的黨員負(fù)責(zé)擔(dān)任導(dǎo)師，幫助新員工調(diào)整職業(yè)心態(tài)，穩(wěn)定成長。通過加強(qiáng)員工思想和心理關(guān)愛，激勵和引導(dǎo)員工凝心聚力謀發(fā)展、促轉(zhuǎn)型。

第三，建立聯(lián)席會議機(jī)制。為加強(qiáng)公司內(nèi)部聯(lián)系與溝通，研究探索新經(jīng)驗(yàn)、新方法，切實(shí)解決存在的問題與困難，公司建立聯(lián)席會議機(jī)制，通過搭建平臺形成合力。一是黨團(tuán)聯(lián)席機(jī)制，各基層黨支委和團(tuán)支委每半年專題研究一次“黨建帶團(tuán)建”工作，聽取團(tuán)建工作匯報(bào)、討論團(tuán)青重大活動、協(xié)調(diào)解決團(tuán)建工作中遇到的突出問題和實(shí)際困難，以“黨建帶團(tuán)建”為指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，加強(qiáng)黨對共青團(tuán)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)。二是黨管干部聯(lián)席機(jī)制，突出政治標(biāo)準(zhǔn)選人用人，及時(shí)溝通信息，共同把好關(guān)口。通過定期（每半年）召開聯(lián)席會議通報(bào)、交流有關(guān)干部問題的信息和情況，使公司黨委準(zhǔn)確、全面地了解和掌握干部的表現(xiàn)情況。三是黨風(fēng)廉政聯(lián)席機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，通過每季度總結(jié)通報(bào)教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)和懲處六大任務(wù)完成情況，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

四、結(jié)語

黨員是黨的活力主體和動力源泉。黨員合格、隊(duì)伍過硬，黨組織才能堅(jiān)強(qiáng)有力。南建黨委秉持著將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的信念，堅(jiān)持“重實(shí)效、出實(shí)招”的方針，在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動以來，取得了一些階段性的成果，但從當(dāng)前情況看，我們?nèi)杂胁簧傩枰鉀Q的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)中，我們也將不斷的探索和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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