淺析新時(shí)期高校英語教學(xué)滲透思想政治教育

炊潤(rùn)媛 尚雅彬

摘 要：改革開放四十多年來，全國(guó)各族人民在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面取得了輝煌燦爛的成就。當(dāng)代大學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)過程中，以相關(guān)書籍、影視劇、互聯(lián)網(wǎng)為媒介，在學(xué)習(xí)的過程中存在被西方文化誤導(dǎo)和影響的風(fēng)險(xiǎn)。文章通過研究我國(guó)高校英語教學(xué)中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的問題以及加強(qiáng)思想政治教育的緊迫性，結(jié)合實(shí)際的學(xué)生思想政治工作提出了相應(yīng)的途徑以深化高校英語教學(xué)中的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;英語教學(xué);思想政治教育

中圖分類號(hào)：G711 ? ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）17-0039-02

一、引言

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐繼續(xù)向前邁進(jìn)，隨著我國(guó)各個(gè)方面的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。世情、國(guó)情、黨情在新的時(shí)代背景，思想多元化態(tài)勢(shì)日漸明朗。我國(guó)高校外語專業(yè)肩負(fù)國(guó)際文化交流與知識(shí)傳播的責(zé)任，更需要堅(jiān)定社會(huì)主義立場(chǎng)，樹立制度自信。在我國(guó)高校英語教學(xué)中開展思想政治建設(shè)是發(fā)揮外語專業(yè)學(xué)生知識(shí)和技能優(yōu)勢(shì)的前提和基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)刻不容緩。

二、高校英語教學(xué)中思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前高校英語教學(xué)涉及西方文化、宗教信仰、價(jià)值觀、政治制度等內(nèi)容，在教學(xué)過程中無意識(shí)地傳播了西方文化和意識(shí)形態(tài)，一定程度上給學(xué)生的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了沖擊作用。然而，我國(guó)英語課堂內(nèi)外的思想政治教學(xué)難以貫穿學(xué)生的日常生活，與思想道德修養(yǎng)課等課程存在距離，與日常輔導(dǎo)員工作以及學(xué)校思想政治活動(dòng)聯(lián)系不緊密。因此，目前高校英語教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育協(xié)同性滯后。

在學(xué)習(xí)過程中，外語專業(yè)的學(xué)生在對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確的情況下，易受西方文化思潮的影響。同時(shí)，其授課教師存在外國(guó)教師，部分外國(guó)教師在缺少規(guī)范的情況下，可能傳播西方的人文價(jià)值和不良思潮，如提倡民主憲政、宗教信仰、三權(quán)分立、普世價(jià)值等文化思想。

此外，受當(dāng)前考試制度的影響，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的為通過期末考試、專升本考試、大學(xué)英語四六級(jí)考試等，使得英語學(xué)習(xí)缺失了人文素養(yǎng)尤其是思想政治素養(yǎng)。英語教師對(duì)課堂中思想教育滲透的意識(shí)同樣十分薄弱，大多數(shù)英語教師認(rèn)為自己的職責(zé)僅限于傳授英語專業(yè)知識(shí)，加之缺乏相應(yīng)的思想政治專業(yè)知識(shí)，因此，他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中對(duì)思想政治教育的關(guān)注度不夠。

三、高校英語教學(xué)中思想政治教育滲透的緊迫性

1.西方文化滲透的必然性

西方國(guó)家進(jìn)行文化滲透根源于資本主義制度的擴(kuò)張性本質(zhì)，列寧在《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》的論著中，深刻地揭示了帝國(guó)主義的基本特征，包括文化方面的侵襲與滲透。為達(dá)到文化滲透的目的，西方國(guó)家采取多種措施，利用互聯(lián)網(wǎng)掌握話語權(quán)宣傳文化優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì);西方影視劇等同樣是文化滲透的載體，尤其對(duì)于高校英語專業(yè)的學(xué)生而言，影視劇作為其了解西方語言與文化的窗口同樣對(duì)其傳播帶有文化滲透性質(zhì)的內(nèi)容，西方情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日在我國(guó)迅速發(fā)展，其背后的文化或宗教色彩無意識(shí)當(dāng)中影響了許多大學(xué)生。

2.國(guó)家政策的相關(guān)要求

新時(shí)期高校思想政治教育承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重中之重。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)高校思想政治理論課發(fā)揮育人主渠道作用提出了新的更高要求。2018年4月教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的通知確定了新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求。

2016年12月習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，并明確指出“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。

由此可見，新時(shí)期我國(guó)思想政治教育受到國(guó)家的高度重視，在極易受西方文化滲透的英語教學(xué)中，強(qiáng)化我國(guó)思想政治教育滲透，抵御西方文化侵襲是高校教育教學(xué)工作中極為緊迫的一項(xiàng)任務(wù)。

3.新時(shí)期構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。新時(shí)期，面對(duì)世界價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下思想意識(shí)新特點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全人民思想基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

針對(duì)如何培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問題，最為重要的途徑是把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從學(xué)校抓起，貫穿教育的始終。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域。同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體，深化大學(xué)生思想政治教育，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

在英語課堂中滲透思想政治教育符合我國(guó)通過教材、課堂加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的要求，能夠確保英語課堂始終按照我國(guó)社會(huì)主義國(guó)民教育的要求，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人。

四、高校英語教學(xué)中思想政治教育滲透的途徑

1.英語教師自身需要強(qiáng)化思想教育意識(shí)，提升思想政治專業(yè)素養(yǎng)

在英語教學(xué)中滲透思想政治教育，英語專業(yè)任課教師需要牢記習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上的講話和在北京大學(xué)學(xué)生工作座談會(huì)上的講話精神，牢記自己的使命是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新型人才。不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)，牢記思想政治是靈魂、是生命，牢記在課堂上要站穩(wěn)講壇、把握政治方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.建立各級(jí)監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)高校英語課堂教學(xué)思想政治教育的管理

鑒于英語課堂與其他課堂相比存在多元文化交融的特殊性，英語教師在日常教學(xué)過程中涉及西方文化的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)需要統(tǒng)一備課，并提交教研主任審核，同時(shí)增加關(guān)于我國(guó)思想教育滲透的相關(guān)內(nèi)容。日常英語教學(xué)過程中，學(xué)生作為受課群體，對(duì)相關(guān)課堂內(nèi)容和思想動(dòng)態(tài)擁有監(jiān)督權(quán)，院校相關(guān)教務(wù)管理部門同樣有隨機(jī)檢查課堂活動(dòng)，把控課堂思想意識(shí)動(dòng)態(tài)的權(quán)利。借助各級(jí)管理監(jiān)督機(jī)制，自上而下督促外語教師合理篩選教學(xué)內(nèi)容，把控思想政治動(dòng)態(tài)，切實(shí)服務(wù)于我國(guó)思想政治教育工作。

3.重視校園文化建設(shè)，協(xié)同英語課堂思想政治教育

在英語教學(xué)中加強(qiáng)思想政治建設(shè)，需要結(jié)合英語課堂教學(xué)大力打造風(fēng)清氣正的校園文化，借助英語語言優(yōu)勢(shì)，利用雙語語境大力宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，宣傳習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，宣傳陳寶生部長(zhǎng)所提出的四個(gè)回歸理念，大力宣傳教育部所頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，充分弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此外，校園活動(dòng)中可以通過組織講革命故事、歌唱祖國(guó)英文歌曲等形式提升學(xué)生興趣與參與度，讓學(xué)生在參與與英文相關(guān)的社會(huì)和學(xué)業(yè)實(shí)踐中提升自我的思想政治素養(yǎng)。

4.結(jié)合英語教學(xué)創(chuàng)造思想政治工作精品項(xiàng)目

在英語課堂中加強(qiáng)思想政治建設(shè)，需要相應(yīng)的思想政治工作精品項(xiàng)目的支撐，通過資助一些傳播正能量、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精品項(xiàng)目的研究，督促外語專業(yè)的師生在做項(xiàng)目的過程中，經(jīng)過對(duì)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族文化的自豪感，在實(shí)踐中升華理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升自我認(rèn)識(shí)水平。并讓英語專業(yè)的師生在精品項(xiàng)目活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義基本特征的認(rèn)同。

五、結(jié)語

新時(shí)期我國(guó)高校英語課堂需要加強(qiáng)思想政治教育滲透工作，高校英語教師需要引起足夠重視，充分利用各種途徑提升自身政治理論素養(yǎng)，嚴(yán)格把控英語課堂教學(xué)中的思想政治方向，配合各級(jí)監(jiān)督管理。高校大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻牢記全國(guó)各族人民賦予我們的歷史使命，牢記我們偉大的華夏民族對(duì)我們的呼喚，我們要時(shí)時(shí)將習(xí)近平總書記新理念、新思維、新戰(zhàn)略作為自身的行動(dòng)指南和理論指導(dǎo)，牢記使命，勿忘初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

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作者簡(jiǎn)介：炊潤(rùn)媛（1993—），女，河南洛陽人，助教，碩士，研究方向：外語教育;

尚雅彬（1989—），男，河南洛陽人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。