憶童年

童年如畫，定格著無(wú)數(shù)精彩的瞬間;童年如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡快的音符;童年如河，翻騰著無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)浪花……那無(wú)數(shù)的幻想和傻傻的童稚拼湊成一件又一件趣事，想起來(lái)總會(huì)笑破肚皮……

【閱讀訓(xùn)練一】

掛在墻上的蒲扇

逛街，偶見一地?cái)偅瑪[在護(hù)城河畔，賣些雜七雜八的什物，有針頭線腦、鞋墊淘米籃子啥的。在地?cái)傄唤?，竟橫七豎八地?cái)[了些蒲扇賣，扇面上燙了畫，小巧盈手，更像工藝品。

這是走了樣的蒲扇，但到底是蒲扇，心底還是泛起久別重逢的歡喜。我停下來(lái)買一把。他問(wèn)，買了作什么？我答，回去掛墻上。

記憶里，沒(méi)有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？

那個(gè)時(shí)候，夏天納涼的唯一工具，是蒲扇。哪家少得了它？賣蒲扇的男人，擔(dān)著一擔(dān)子蒲扇，到鄉(xiāng)下來(lái)。他手里擎把大蒲扇，大烈日下，邊扇風(fēng)邊擋太陽(yáng)。主婦們圍攏過(guò)去挑，七嘴八舌著。其實(shí)有什么可挑的？都是一樣的，簇新簇新的。新做的蒲扇，面容潔凈，筍白一樣。聞聞，有股類似于麥秸的味道。

買回的蒲扇，主婦們都用布條，把邊子重縫上一遍。鑲了邊的蒲扇，有些沉，扇的風(fēng)，不爽快。但耐用啊，即使天天搖，一個(gè)夏天也搖不壞，可以留著，待下一年夏天再用。

晚上，村里人自動(dòng)組合，三五個(gè)聚一起，在空地上納涼。人人手里一把蒲扇，不緊不慢地?fù)u，搖出了不少的俚語(yǔ)笑話。孩子們是絕沒(méi)有耐心搖蒲扇的，他們呼朋引伴，一窩蜂地鉆草堆，蹲草叢，玩得汗流浹背?？傆心赣H，捉了自家的孩子，用蒲扇在他（她）的屁股上敲兩下，怒斥，你能不能安生點(diǎn)？瞧瞧，剛洗完澡的，身上又淌汗了！

理她呢。撇撇嘴，嬉皮笑臉著，“哧溜”一下，如小泥鰍似的滑開去。草叢里的熱鬧，永遠(yuǎn)吸引著孩子。螢火蟲裝了大半瓶。真可憐了那些小蟲子，它們?nèi)舨皇悄敲凑袚u，何至于落下被囚禁的命運(yùn)？到最后，是如何安置那些“囚犯”的，孩子們已不理會(huì)了，那瓶子多半被隨手扔了。第二天晚上，另找了空瓶子來(lái)，再捉。夏夜的天空下，螢火蟲永遠(yuǎn)多得像天上的星星。

玩累了，一個(gè)個(gè)躺到自家搭在門前的門板上，安靜下來(lái)。夜?jié)u漸深了，四周的聲音，漸漸隱伏于夜的深處。這個(gè)時(shí)候，稻花的清香，隨著風(fēng)飄來(lái)，一陣一陣。有雞在夢(mèng)中打鳴。天上的星星，繁密得像撒落的米粒。

祖母搖著蒲扇講故事，重重復(fù)復(fù)講的都是小媳婦遇到惡婆婆了。她搖著搖著，那速度就慢下來(lái)，嘴里的呢喃，終至消失。鼾聲響起。我們抬眼看她，她坐在椅子上，頭垂著，嘴巴微張。握蒲扇的手，也垂著。我們拉扯她手里的扇子，祖母驚醒，用扇柄輕敲我們的手，笑說(shuō)，調(diào)皮啊。復(fù)又搖起來(lái)……

這樣的景，再無(wú)處可尋。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)搖著蒲扇的人，都跟著歲月遠(yuǎn)去了。我的外婆走了，我的祖母走了。而我每次回鄉(xiāng)下，母親都要告訴我，哪個(gè)我熟悉的鄉(xiāng)親也走了。偌大的鄉(xiāng)下，再不見了蒲扇的影子。家家都裝電扇了，甚至蚊帳里，也掛上一臺(tái)。仿佛這承載了三千多年歷史的蒲扇，從不曾來(lái)過(guò)。

我把新買的蒲扇掛上墻。我指著它，告訴鄰家三歲小兒，我說(shuō)這叫蒲扇，是用來(lái)扇風(fēng)的。

（選自《丁立梅精品十年精選集：暗香》）

思考

1.本文的記敘線索是什么？

2.第七段中的畫線句子主要運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

3.結(jié)合選文，簡(jiǎn)單分析最后一段的表達(dá)效果。

【閱讀訓(xùn)練二】

聽，誰(shuí)在伐木

白樺樹被月光映照得如此的光潔，透明，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了。

雪花彈撥森林的時(shí)候，有一種聲音會(huì)在蒼茫中升起，它不是鳥鳴，而是伐木聲。

伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天經(jīng)地義的，他們伐的是落葉松、樟子松這些上等木材，它們被運(yùn)送到全國(guó)各地后，可以造房屋，建橋梁。私人砍伐的，被允許的只有風(fēng)干了的樹木——我們俗稱“杖桿”的已無(wú)生長(zhǎng)跡象的樹木，以及那些不能成材的雜樹，譬如水冬瓜、柞木、楓樺樹、水曲柳等等。

我童年進(jìn)山伐木，通常是跟著父親。他很愛(ài)惜樹木，喜歡盤樹墩來(lái)作為燒柴。如果伐一棵高高的樹，把它鋸為幾截，那么你會(huì)得到很多的柴火;而伐一個(gè)只有人的膝蓋高的樹墩，獲得的只是一截?zé)瘢阌玫挠质峭瑯拥牧夂凸し?。所以，我常常覺(jué)得父親愚癡，別人家都伐樹，為何我家要盤樹墩而遭人恥笑？而且盤下的樹墩因?yàn)樯⒍缓醚b車，常常是拉著一車樹墩朝家走，半途中就會(huì)因?yàn)轭嶔ざ锹倒锹禎L到路上，還得停下車來(lái)重新裝車，費(fèi)盡周折。

我最喜歡自己拉著爬犁上山拉燒柴。帶上一把鋸，不用走太遠(yuǎn)，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的聲音非常好聽，它不像松樹，常常會(huì)因?yàn)樯砩下绲慕鹕珮渲沉虽彾l(fā)出喑啞的聲音;水冬瓜和鋸的關(guān)系如同琴弓與琴弦的關(guān)系，非常和諧。所以，我最愛(ài)聽這樣的伐木聲，跟流水聲一樣清亮。水冬瓜很好燒，但它燃燒的速度很快，所以揮發(fā)的熱量不足，青睞它的人就少而又少。除了水冬瓜，我還喜歡伐碗口那么粗的白樺樹。不過(guò)，白樺樹的枝條極有韌性，修剪起來(lái)比較費(fèi)勁。我們喜歡把白樺樹的皮剝下來(lái)，用它做引火的材料。當(dāng)然，手巧的人還會(huì)用它做鹽罐和煙盒。剝樺樹皮的時(shí)候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時(shí)我就會(huì)伸出舌頭吮吸，天然的樺樹汁清冽甘甜，喝了讓人的精神頓時(shí)為之一爽。

冬日月光下的白樺林是我見過(guò)的世界上最壯美的景色了。有的時(shí)候拉燒柴回來(lái)得晚，而天又黑得早，當(dāng)我們歸家的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來(lái)了。月光灑在白樺林和雪野上，煥發(fā)出幽藍(lán)的光暈，好像月光在干凈的雪地上靜靜地燃燒，是那么的和諧與安詳。白樺樹被月光映照得如此的光潔，透明，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了。也許鳥兒也喜歡這樣的美景，所以白樺林的鳥鳴最稠密。我經(jīng)過(guò)白樺林時(shí)，總要多看它幾眼。在月夜的森林中，它就像一片寧?kù)o的湖水。

我曾因?yàn)榻o學(xué)校拉燒柴而凍傷了雙腳。我大約那天穿的棉烏拉有些潮，又趕上天冷，把腳給凍了?；丶液箅p腳腫脹，鉆心地疼，下地走路都吃力。躺在滾燙的火炕上養(yǎng)著凍瘡，聽著窗外北風(fēng)的呼嘯聲，看著父母一趟趟地進(jìn)我的小屋噓寒問(wèn)暖的，心里覺(jué)得又委屈又幸福。

那凍瘡最后雖然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的時(shí)候，凍瘡的創(chuàng)面就開始發(fā)癢，直到如今。好像它們也如我一樣，仍然懷念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲。

（作者遲子建，選自《課外閱讀》2016年第22期）

思考

1.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行填寫。

選文主要記敘了童年的“我”跟隨父親上山伐木的情景。童年的我常常覺(jué)得父親? ? ，腳凍傷的“我”因?yàn)楦改傅膰u寒問(wèn)暖感到幸福，現(xiàn)在的“我”對(duì)童年的生活充滿_______。

2.聯(lián)系上下文，品味第五段的畫線句子。

3.選文以“聽，誰(shuí)在伐木”為題有什么好處？