童年故事

“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……”童年，是一段美麗的歲月;童年，是一首成長(zhǎng)的歌曲。美麗的歲月里，有多少美麗的故事;成長(zhǎng)的歌曲中，吟唱著多少美麗的情懷。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“童年故事”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【經(jīng)典美文】

白雪少年

我小學(xué)時(shí)代使用的一本國(guó)語(yǔ)字典，被母親細(xì)心地保存了幾十年，最近才從母親的紅木書(shū)柜里找到。那本字典被我小時(shí)候粗心的手指扯了許多頁(yè)，大概是拿去折紙船或飛機(jī)了，現(xiàn)在怎么回想都記不起來(lái)，由于有那樣的殘缺，更使我感覺(jué)到一種任性的溫暖。我更驚奇的發(fā)現(xiàn)，是在翻閱這本字典時(shí)，找到一張已經(jīng)變了顏色的“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那是一張長(zhǎng)條的鮮黃色的紙，上面用細(xì)線印了一個(gè)白雪公主的面相，于今看起來(lái)，公主的圖樣已經(jīng)有一點(diǎn)粗糙了。至于如何會(huì)將白雪公主泡泡糖的包裝紙夾在字典里，更是無(wú)從回憶。到底是在上國(guó)語(yǔ)課時(shí)偷偷吃泡泡糖夾進(jìn)去的？還是有意保存了這張包裝紙呢？翻遍國(guó)語(yǔ)字典，也找不到答案。記憶仿佛自時(shí)空遁去，渺無(wú)痕跡了。唯一記得的倒是那種舊時(shí)鄉(xiāng)間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長(zhǎng)方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢(qián)。對(duì)于生活在鄉(xiāng)間的孩子來(lái)說(shuō)，那時(shí)的五毛錢(qián)非常昂貴，是兩天的零用錢(qián)，常常要咬緊牙關(guān)才買(mǎi)得起一塊，一嚼就是一整天，吃飯的時(shí)候把它吐在玻璃紙上包起，等吃過(guò)飯?jiān)俜诺娇诶锝?。父親看到我們那么不舍得一塊泡泡糖，常生氣地說(shuō)：“那泡泡糖是用腳踏車(chē)壞掉的輪胎做成的，還嚼得那么帶勁！”記得我還傻氣地問(wèn)過(guò)父親：“是用腳踏車(chē)輪胎做的？怪不得那么貴！”惹得全家人笑得噴飯。

說(shuō)是“白雪公主泡泡糖”，應(yīng)該是可以吹出很大氣泡的，卻不盡然。吃那泡泡糖多少靠運(yùn)氣，記得能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹不動(dòng)，更多的是嚼起來(lái)不能結(jié)成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。我手里的這一張可能是一塊能吹出大氣泡的包裝紙，否則怎么會(huì)小心翼翼地夾做紀(jì)念呢？我小時(shí)候并不是那種很乖的孩子，常常為著要不到零用錢(qián)就賴在地上打滾，然后一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，拿到零用錢(qián)，我才歡天喜地地跑到街上去，或者就這樣去買(mǎi)了一個(gè)“白雪公主”，然后嚼到天黑。

長(zhǎng)大以后，我再也沒(méi)有在店里看到“白雪公主泡泡糖”，都是細(xì)致而包裝精美的一片一片的“口香糖”;每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡，反而沒(méi)有像童年一樣能體會(huì)到買(mǎi)泡泡糖靠運(yùn)氣的心情。偶爾看到口香糖，還會(huì)想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝，了無(wú)蹤跡。直到看到國(guó)語(yǔ)字典中的包裝紙，才坐下來(lái)頂認(rèn)真地想起“白雪公主泡泡糖”的種種。如果現(xiàn)在還有那樣的工廠，恐怕不再是用腳踏車(chē)輪胎制造，而可能是用飛機(jī)輪子了——我曾這樣游戲地想著。

那本母親珍藏十幾年的國(guó)語(yǔ)字典，薄薄的一本，里面缺頁(yè)的缺頁(yè)、涂抹的涂抹，對(duì)我已毫無(wú)用處，只剩下紀(jì)念的價(jià)值。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無(wú)損毀，卻珍藏了一段十分快樂(lè)的記憶，使我想起真如白雪一樣無(wú)瑕的少年歲月，因?yàn)樗菢影?、那樣純潔，幾乎所有的事物都可以涵容?/p>

（作者林清玄，選自《愿你，歸來(lái)仍是少年》，有刪改）

有感而發(fā)

文章的標(biāo)題以“白雪”修飾少年，表現(xiàn)出少年歲月的純真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮;更值得稱道的是，從行文結(jié)構(gòu)看，“白雪”一詞源自于對(duì)“白雪公主泡泡糖”的回憶。“白雪公主泡泡糖”包裝紙就是本文的行文線索，在結(jié)構(gòu)中穿針引線，“白雪少年”的形象便借助對(duì)“白雪公主泡泡糖”的回憶逐漸清晰起來(lái);至于這張?zhí)羌?，也因留有童年的印跡而顯得更有紀(jì)念意義。

親愛(ài)的同學(xué)們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們是否早已把那張“白雪公主泡泡糖”包裝紙遺棄在風(fēng)中了呢？

老師支招

“童年”這個(gè)話題作文其實(shí)并不難寫(xiě)，凡是與“童年”相關(guān)的人、事、物，都可以作為寫(xiě)作題材。具體寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可從以下方面入手：

1.言之有序。即寫(xiě)清事件發(fā)展的來(lái)龍去脈。如寫(xiě)一場(chǎng)游戲，那么，有關(guān)此游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等就要交代清楚。有時(shí)候，還要加上特定的景物描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，最能體現(xiàn)中心思想的材料要進(jìn)行詳寫(xiě)，其他的則要略寫(xiě)。這樣，寫(xiě)出來(lái)的作文才能做到主題鮮明、層次分明。

2.精選生活中的典型素材。本次寫(xiě)作訓(xùn)練是針對(duì)自身生活的關(guān)注，應(yīng)該有著許多美好的回憶和感觸，即便是傷感的，也能讓人感到欣慰。我們所寫(xiě)的內(nèi)容，不應(yīng)該只是一個(gè)靜止的回憶，更應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的思考，是對(duì)我們的精神家園和靈魂棲息地的一次訪問(wèn)，是一次甜蜜的回憶和心靈的慰藉。

3.表達(dá)自己的真情實(shí)感。童年時(shí)，相信大家都對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬、追求和向往，所以在寫(xiě)作時(shí)，要帶著自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出事件的波瀾起伏，以表達(dá)自己對(duì)童年、生活的真切感悟。

【精彩習(xí)作】

鄉(xiāng)間的小路

張晶睿

那條鄉(xiāng)間的小路，沒(méi)有水泥地面的堅(jiān)硬，也沒(méi)有大理石地面的光滑，卻給我留下了美好的回憶。

我喜歡那條小路，雖然它上面布滿了坑坑洼洼的洞，還有堅(jiān)硬的石子，但是，它在我心中總是那么有趣。

早晨，小路是微微濕潤(rùn)的。我最喜歡的事情，就是在它上面踩鞋印，從北頭踩到南頭，然后再?gòu)哪项^踩到北頭。幸運(yùn)的話，在路上還能拾到個(gè)蝸牛，或找?guī)锥湟盎ɑ貋?lái)研究研究。這樣，一個(gè)早晨的功夫，小路上就印滿了我的鞋印。每當(dāng)看見(jiàn)這幅“杰作”時(shí)，我就感到特別滿足。

早飯過(guò)后，孩子們都出來(lái)了，小路上就出現(xiàn)了一幅熱鬧的畫(huà)面——我們?cè)谛÷飞献分鸫螋[，跳皮筋，捉迷藏。有時(shí)遇見(jiàn)牽牛的老爺爺，還會(huì)熱情地跟他打招呼，老人笑得很燦爛。有時(shí)遇見(jiàn)一群鴨子，我們就會(huì)在后面攆著它們跑。鴨子在前面“嘎嘎”驚叫，我們?cè)诤竺婀笮?。直到鴨子的主人?lái)了，我們才沿著小路一溜煙逃跑。

村里的小孩都喜歡往這條小路上跑。有一回，我們正在小路上用石塊搭“房子”，對(duì)面有一群羊經(jīng)過(guò)，我們調(diào)皮地學(xué)起了羊叫，結(jié)果把領(lǐng)頭羊招過(guò)來(lái)了。緊接著，后面的一群羊都跟著過(guò)來(lái)了。我們見(jiàn)這陣勢(shì)，又驚又喜，撒腿在小路上跑，一群羊在后面狂追，放羊的在后面揮著鞭子大喊大叫。最后，放羊的人費(fèi)了很大力氣，才把羊趕回去。

在這條小路上，還發(fā)生過(guò)很多趣事。春天，我們?cè)谛÷飞喜梢盎?夏天，我們?cè)谛÷飞险抑?秋天，我們?cè)谛÷飞鲜奥淙~;冬天，我們?cè)谛÷飞隙蜒┤恕?/p>

如今，水泥地面已經(jīng)替代了這條無(wú)名的小路。但是，小路上的那些美好往事永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。那些落滿陽(yáng)光的回憶，也將永遠(yuǎn)伴我同行。

（山東平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校七·4班，指導(dǎo)老師：龐玉靜）

點(diǎn)評(píng)

童年的故事像顆顆珍珠，在小作者的腦海里閃閃發(fā)光，那條鄉(xiāng)間小路就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩，把那些故事有秩序地串起來(lái)，給讀者留下深刻的印象。此外，行文并沒(méi)有使用太多華麗的辭藻，而是娓娓而談，顯得親切自然。

（張明常）