學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)

董紅軍

近年來，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)迅速迭代，創(chuàng)新技術(shù)啟動(dòng)的應(yīng)用場(chǎng)景層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深度滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，史無前例地改變著人類生活方式、交往方式乃至思維方式，沒有人能夠置身“網(wǎng)”外。在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來種種便利的同時(shí)，家庭教養(yǎng)和學(xué)校教育都經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)。中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，沉迷電子游戲，深受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，是對(duì)家庭和學(xué)校的重大挑戰(zhàn)。青少年學(xué)生甚至從學(xué)齡前就與智能手機(jī)“共生”，他們對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力往往超出父母、老師?！爸行W(xué)生如何科學(xué)、合理使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，如何在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代健康成長(zhǎng)”是學(xué)校面臨的一個(gè)極端重要且緊迫的課題，必須整體謀劃，系統(tǒng)構(gòu)建，精準(zhǔn)施策。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性參與信息傳播

人類發(fā)明技術(shù)是為了駕馭和利用技術(shù)，服務(wù)于人類進(jìn)步，讓人們享有更美好的生活;駕馭和利用技術(shù)，關(guān)鍵在于用正確價(jià)值觀來指導(dǎo)人們作出正確判斷和選擇。我校結(jié)合《道德與法治》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，通過舉辦主題班會(huì)、板報(bào)宣傳、專題講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息中懂得辨別、篩選，并且懂得新媒體時(shí)代如何理性參與信息傳播。

學(xué)校教育要關(guān)注社會(huì)發(fā)展，信息技術(shù)課要與時(shí)俱進(jìn)，不能落伍。目前，我校信息技術(shù)課正在由工具應(yīng)用轉(zhuǎn)向算法和程序設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”，學(xué)習(xí)人工智能基礎(chǔ)知識(shí)。高中階段，學(xué)習(xí)人工智能的基礎(chǔ)語言Python語言，學(xué)習(xí)APP Inventor，開發(fā)基于安卓系統(tǒng)的手機(jī)版應(yīng)用程序。初中階段，學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行角色設(shè)定，自己開發(fā)一款小游戲?，F(xiàn)在，根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校正在整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供不同層次的編程課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)的興趣。

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的成就感，能有效引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和合理使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。例如，結(jié)合年級(jí)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生使用會(huì)聲會(huì)影、愛剪輯等應(yīng)用軟件，制作校歌MV、讀書節(jié)視頻等。利用信息技術(shù)課學(xué)習(xí)音頻技術(shù)，有學(xué)生運(yùn)用Adobe Audition、GoldWave數(shù)字音樂編輯器等應(yīng)用軟件制作“校園朗讀者”電臺(tái)，還有學(xué)生在老師指導(dǎo)下開辦“艾斯蒂克FM”電臺(tái)，成為分享閱讀、交流學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。校園電視臺(tái)的學(xué)生熟練運(yùn)用視頻拍攝和后期處理技術(shù)，承擔(dān)開學(xué)典禮、學(xué)期結(jié)業(yè)式的視頻制作任務(wù)。他們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的過程中，學(xué)會(huì)了如何選擇素材、如何審核內(nèi)容、如何確保音像內(nèi)容承載和傳播正確價(jià)值觀。

面對(duì)洶涌的信息浪潮，教師、學(xué)生都需要具有良好的媒介素養(yǎng)。我們把媒介素養(yǎng)教育專題納入全校班主任培訓(xùn)課程，內(nèi)容包括：媒介素養(yǎng)教育概覽，梳理中外媒介素養(yǎng)源起和發(fā)展，厘清內(nèi)涵及概念;新聞評(píng)論與媒介素養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、積極看待問題;自媒體時(shí)代的信息素養(yǎng)，與學(xué)生探討如何追溯信息來源、辨別信息真?zhèn)?、批判性地接受信息等?/p>

在高中政治課教學(xué)中，教師找準(zhǔn)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)話題，如“網(wǎng)紅”背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象、從“一帶一路”實(shí)踐領(lǐng)略中國(guó)外交風(fēng)范、從《中國(guó)詩詞大會(huì)》感悟傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公共事件探討公共參與等，讓學(xué)生把握國(guó)家發(fā)展和時(shí)代跳躍的脈搏，身在課堂而心系社會(huì)，感受學(xué)科知識(shí)魅力和家國(guó)情懷。

善用主流新興媒體資源做好價(jià)值引導(dǎo)

智能手機(jī)和基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的社交應(yīng)用往往占據(jù)學(xué)生大量時(shí)間，甚至讓學(xué)生“深陷其中”，許多家長(zhǎng)和老師感到困擾。同時(shí)我們應(yīng)看到，伴隨著信息社會(huì)不斷發(fā)展，新興媒體影響越來越大，如何讓學(xué)生更主動(dòng)地獲取準(zhǔn)確權(quán)威有效、蘊(yùn)含主流價(jià)值導(dǎo)向的信息，是“信息找人”時(shí)代一個(gè)重要課題。以構(gòu)建良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系為前提，在真實(shí)、可行、有效的應(yīng)用場(chǎng)景中解決手機(jī)“如何用好”的問題，有助于超越手機(jī)“能不能用”的問題。

實(shí)例一：讓升旗儀式成為一堂生動(dòng)的思政課

同樣用一部智能手機(jī)看新聞，常瀏覽哪些APP;同樣用微信，關(guān)注哪些公眾號(hào)，會(huì)不知不覺中影響著一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)知，潛移默化地塑造一個(gè)人的思維方式和價(jià)值觀念。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，學(xué)校教育應(yīng)承擔(dān)起思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)的重要職責(zé)。

從學(xué)校教育的視角看，主流媒體如《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、《光明日?qǐng)?bào)》、央視、央廣等，權(quán)威機(jī)構(gòu)如教育部、共青團(tuán)中央等，都積極打造融媒體平臺(tái)，APP客戶端、微信公眾號(hào)、官方微博內(nèi)容豐富、表現(xiàn)形式新穎活潑，承載著豐富的教育資源。

我校借助豐富的融媒體資源把每周升旗儀式辦成一堂信息含量豐富、表現(xiàn)形式生動(dòng)的思政課。方法和步驟包括：

1.集體學(xué)習(xí)，集思廣益巧設(shè)計(jì)。老師和學(xué)生主要通過“人民日?qǐng)?bào)”“共青團(tuán)中央”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)素材，結(jié)合教育主題、新聞熱點(diǎn)來設(shè)計(jì)。如今年開學(xué)第一周升旗儀式開展“少年中國(guó)說”主題演講，三位學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和自己的社會(huì)實(shí)踐，分別從不同視角講述何為中國(guó)精神、何為創(chuàng)新、何為夢(mèng)想，講出如何主動(dòng)將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合的家國(guó)情懷。

2.挖掘資源，綜合運(yùn)用有創(chuàng)新。我們從主流媒體找到質(zhì)量高、感染力強(qiáng)的視頻資源和權(quán)威可信的圖文資料，用多媒體的方式呈現(xiàn)，讓這堂課信息量足夠充實(shí)，更能深入人心。一次升旗儀式主題是尊重國(guó)歌，學(xué)生找到了《國(guó)家寶藏（第二季）》中《聶耳小提琴的前世今生》的視頻。大家通過專題學(xué)習(xí)，由一名高二學(xué)生做《國(guó)歌守護(hù)者》主題演講，講述國(guó)歌的誕生、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》立法過程。學(xué)校電視臺(tái)的學(xué)生把整個(gè)升旗儀式制作成視頻在全校播放，全體師生集體收看，內(nèi)心受到深深觸動(dòng)，生發(fā)出“愛國(guó)就從尊重國(guó)旗國(guó)歌開始”的深厚情感。觀看視頻過程中，主持人請(qǐng)每位學(xué)生默寫國(guó)歌84個(gè)字，全校師生高唱國(guó)歌，場(chǎng)面動(dòng)人。

3.學(xué)用結(jié)合，傳播引導(dǎo)成場(chǎng)域。近來，在黨員教師影響下，很多學(xué)生喜歡利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。師生共同關(guān)注國(guó)家發(fā)展，關(guān)注兩會(huì)熱點(diǎn)話題，關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化發(fā)展等。全國(guó)兩會(huì)期間的升旗儀式上，高二思政課教師指導(dǎo)學(xué)生梳理兩會(huì)基本常識(shí)，引導(dǎo)教師和學(xué)生如何關(guān)注兩會(huì)。策劃團(tuán)隊(duì)組織一批學(xué)生通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等APP閱讀兩會(huì)新聞，從“我關(guān)注了什么”“為什么關(guān)注這個(gè)熱點(diǎn)”及“關(guān)注到了什么”等三個(gè)角度思考，進(jìn)行圓桌交流，專門制作一期視頻在升旗儀式時(shí)播放，形成關(guān)心國(guó)家大事、積極進(jìn)取學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

實(shí)例二：記錄成長(zhǎng)的年級(jí)微信公眾號(hào)

學(xué)校每個(gè)年級(jí)都創(chuàng)建并運(yùn)營(yíng)了自己的微信公眾號(hào)，記錄和分享學(xué)生成長(zhǎng)，聯(lián)系和溝通學(xué)生家長(zhǎng)，作為線下學(xué)校教育和家校溝通的補(bǔ)充。

創(chuàng)建于2015年的年級(jí)公眾號(hào)“打開我的降落傘”具有獨(dú)特魅力。

它是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)反思的交流平臺(tái)。初—入學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況制定三年規(guī)劃，“給三年后的自己寫封信”，確立發(fā)展目標(biāo);緊接著制訂月計(jì)劃、周計(jì)劃，幫助學(xué)生“看見未來”，同時(shí)記錄每個(gè)階段的成長(zhǎng)足跡。

它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、分享優(yōu)秀成果的展示平臺(tái)。這里有優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀筆記本及改錯(cuò)本的展示評(píng)比，有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法的交流，有學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如“大話西游主題論壇”“英語閱讀達(dá)人”“戲劇達(dá)人”“數(shù)學(xué)立體設(shè)計(jì)大賽”“生物細(xì)胞模型制作大賽”等，展示佳作，發(fā)起投票評(píng)選。

它是學(xué)生解決真實(shí)問題、學(xué)會(huì)合作的發(fā)展平臺(tái)。公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)由年級(jí)學(xué)生和指導(dǎo)老師組成，在主題策劃、統(tǒng)籌組織、文稿撰寫、圖片拍攝、美術(shù)設(shè)計(jì)等方面，在一項(xiàng)項(xiàng)具體任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生獲得實(shí)際鍛煉，做事能力和創(chuàng)造力得到提高。

它是促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的紐帶。家長(zhǎng)通過公眾號(hào)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)校育人的價(jià)值追求，理解學(xué)校秉承的辦學(xué)理念，感受教師“特別負(fù)責(zé)任”“陪著學(xué)生學(xué)”的敬業(yè)精神，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的信任。

制定規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

虛擬網(wǎng)絡(luò)世界也應(yīng)有真實(shí)邊界。信息技術(shù)課要發(fā)揮主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)至關(guān)重要。每一屆學(xué)生開始上信息技術(shù)課時(shí)，我校教師專門設(shè)計(jì)4課時(shí)專題課，與學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，理性發(fā)帖和評(píng)論，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

我校教師和學(xué)生經(jīng)過研討制定了《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和社交媒體使用指南》，并于2018年5月起試行?！吨改稀贩譃槿齻€(gè)部分，第一部分提出了守法、安全、文明、尊重、秩序五大原則;第二部分為管理規(guī)則及使用須知，明確了學(xué)生在校內(nèi)不同場(chǎng)景下使用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備應(yīng)遵守的規(guī)則，提出了在校期間使用各種在線工具應(yīng)以輔助學(xué)習(xí)為目的，禁止用于各種娛樂休閑活動(dòng)，個(gè)人設(shè)備帶入公共空間應(yīng)接受合理范圍內(nèi)的監(jiān)管;第三部分為網(wǎng)絡(luò)和社交媒體使用安全須知，內(nèi)容包括：個(gè)人信息保護(hù)的注意事項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的具體規(guī)則、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明的具體方法、謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的底線要求等。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和社交媒體使用指南（選摘）

基本原則

【守法】自覺學(xué)習(xí)并遵守國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)信息安全相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范個(gè)人使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的行為，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

【安全】注意保護(hù)個(gè)人及他人的隱私，保護(hù)學(xué)校及組織的受限信息，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

【文明】恪守網(wǎng)絡(luò)道德，使用文明語言，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，營(yíng)造健康、文明、平等、包容的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。主動(dòng)遠(yuǎn)離非法、暴力、淫穢內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

【尊重】己所不欲，勿施于人。尊重他人包括肖像權(quán)等在內(nèi)的權(quán)利，尊重他人隱私與心理感受，體諒他人。

【秩序】遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所使用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備時(shí)應(yīng)關(guān)閉鈴音、閃光燈等一切有礙他人的設(shè)置。課堂學(xué)習(xí)及參加集會(huì)等有組織活動(dòng)時(shí)，使用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備或計(jì)算機(jī)上網(wǎng)前，須事先征得教師的許可。在未經(jīng)允許的情況下，不得私自拍照、錄音、錄制視頻等，不得將信息擅自在網(wǎng)絡(luò)及社交媒體發(fā)布。

《指南》引導(dǎo)學(xué)生積極了解和掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的法律法規(guī)，自覺遵守并承擔(dān)可能產(chǎn)生的法律后果，摘錄有關(guān)法律法規(guī)作為附件。其中的法律條款來自《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》及《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》等。

預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，形勢(shì)緊迫，任重道遠(yuǎn)。學(xué)校和家庭要一起努力，創(chuàng)造良好氛圍，讓學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)，健康成長(zhǎng)。

（作者單位系北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯 邢星