加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓思政課釋放強(qiáng)大育人力量

馮建軍

3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

要特別重視中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。這是由青少年兒童思想道德成長的需要和特點(diǎn)決定的。習(xí)近平總書記高度重視青少年兒童的道德成長，他指出，“人生的扣子從一開始就要扣好”。如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。他還多次指出，“青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。與大學(xué)生能夠獨(dú)立思考和理性判斷不同，青少年兒童年齡小、身心發(fā)展不成熟，具有較強(qiáng)的向師性，對(duì)教師有著天然的依賴情感，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生，這就決定了教師必須成為他們的榜樣。

傳道授業(yè)解惑是教師的天職。思政課教師不僅要理性地傳道授業(yè)解惑，做到以理服人，而且要明道、信道，所傳的“道”必須發(fā)自內(nèi)心，有信仰者講信仰，真情實(shí)意，這樣的“道”才能感召學(xué)生，贏得學(xué)生信任。澆花澆根，育人育心。思想政治課直抵人心，不僅要曉之以理，更要?jiǎng)又郧椋匀烁裼绊懭?。真正的德育是心靈的教育，是心與心的交流，是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒。沒有情感的道德說教，不能真正打動(dòng)人，無法觸及人的靈魂。一個(gè)自己沒有信仰的教師，怎么可能教育學(xué)生有信仰？一個(gè)人格低俗的教師，怎么可能引導(dǎo)學(xué)生走向高尚？學(xué)生可以原諒教師知識(shí)傳授中的偶然錯(cuò)誤，但絕不會(huì)原諒教師人格的缺陷。對(duì)于思政課教師來說，教師自身的人格就是教材，就應(yīng)該是一本生動(dòng)、可模仿的活教材。

習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出了“六個(gè)方面”的要求。這六個(gè)方面，有對(duì)思政課教師教學(xué)的要求，即思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法;視野要廣，要有知識(shí)視野、國際視野、歷史視野，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。更有對(duì)思政課教師思想、道德、人格的要求，即政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒;情懷要深，要保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想;自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量;人格要正，有人格，才有吸引力。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。只有這樣的教師，才能使思政課真正發(fā)揮教育的作用。

要充分認(rèn)識(shí)思政課在立德樹人中的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)。中小學(xué)要按照課程計(jì)劃開齊開足道德與法治、思想政治課程，配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)思政課教師的培養(yǎng)，讓最優(yōu)秀的教師從事思政課教學(xué)。思政課教師要對(duì)標(biāo)“六個(gè)方面”要求，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正打造一吏可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。

（作者系南京師范大學(xué)道德教育研究所所長）