小學(xué)特色足球教學(xué)開(kāi)展影響因素及對(duì)策研究

韓尚丞

摘 要：著眼于小學(xué)體育教學(xué)，開(kāi)展特色足球教學(xué)的益處是多方面的。不僅可以豐富體育課堂，使體育課堂變得多樣化，而且能夠強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過(guò)程中增強(qiáng)自身的隨機(jī)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；诖?，分析總結(jié)小學(xué)特色足球教學(xué)開(kāi)展影響因素，為順利開(kāi)展小學(xué)特色足球教學(xué)積極尋找相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；特色足球教學(xué)；影響因素；對(duì)策

一、小學(xué)特色足球教學(xué)開(kāi)展影響因素

1.傳統(tǒng)教育觀念的影響

大部分小學(xué)足球教學(xué)基本采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行熱身，由教師講解踢足球的要領(lǐng)，然后讓學(xué)生拿足球進(jìn)行練習(xí)，基本上一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)要練習(xí)好幾個(gè)課時(shí)。學(xué)生對(duì)于教師的講解提不起興趣，導(dǎo)致理論知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹。在練習(xí)過(guò)程中，無(wú)法運(yùn)用正確的動(dòng)作，課堂教學(xué)成效一般。但是，眾多小學(xué)還意識(shí)不到這個(gè)問(wèn)題，依然在傳統(tǒng)的教育觀念下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。由于特色足球教學(xué)模式過(guò)于新穎，眾多小學(xué)還沒(méi)有勇氣嘗試，一直被傳統(tǒng)的教育觀念所影響。

2.學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限

小學(xué)對(duì)于文化課的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育教學(xué)。所以，學(xué)校的大部分經(jīng)費(fèi)都應(yīng)用于文化課的教學(xué)，對(duì)于體育教學(xué)的投入是少之又少。小學(xué)由于學(xué)生多，足球少，導(dǎo)致學(xué)生自主練習(xí)足球技巧的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生無(wú)法得到充足的練習(xí)，無(wú)法扎實(shí)掌握足球技巧。

3.師資力量不夠雄厚

教師教學(xué)只局限于傳統(tǒng)教學(xué)方法，對(duì)于特色足球開(kāi)展沒(méi)有太多新穎的想法。教師已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按部就班進(jìn)行傳統(tǒng)的足球教學(xué)，缺乏創(chuàng)新思維。學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，定期開(kāi)展體育教師研討會(huì)，大家一起交流足球教學(xué)有效方式，為特色足球教學(xué)建言獻(xiàn)策。

二、小學(xué)特色足球教學(xué)開(kāi)展對(duì)策

1.樹(shù)立科學(xué)的足球教學(xué)理念

傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念在我國(guó)教育中根深蒂固，這種觀念使得我國(guó)的教學(xué)普遍存在重文化課輕體育、音樂(lè)等課的現(xiàn)象。對(duì)于體育教學(xué)的輕視態(tài)度，導(dǎo)致對(duì)于足球教學(xué)重視不夠，在小學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)的機(jī)會(huì)也比較少。因?yàn)閷?duì)于足球教學(xué)的不重視，開(kāi)展特色足球教學(xué)顯得尤為困難，無(wú)法起到提高小學(xué)生身體素質(zhì)的作用。我國(guó)在足球方面沒(méi)有明顯成就的原因也是因?yàn)閷?duì)于足球教育的不重視，我國(guó)足球整體水平?jīng)]有明顯提高。面對(duì)這種情況，小學(xué)及體育教師都應(yīng)該進(jìn)行反思。面對(duì)這種局勢(shì)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從新的角度看足球教學(xué)，清楚認(rèn)識(shí)到開(kāi)展特色足球教學(xué)的必要性和重要性。所以，體育老師要從理論和實(shí)踐上著手，使特色足球教育觀念深入人心，進(jìn)行有意義的特色足球教學(xué)，足球特色教育不能只是說(shuō)說(shuō)而已，要付諸行動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和綜合能力的不斷提升。為我國(guó)的足球事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

2.加強(qiáng)足球教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系

由于各種原因的限制，小學(xué)足球特色教學(xué)在我國(guó)并沒(méi)有取得進(jìn)展性的成果。面對(duì)這種情況，學(xué)校和體育教師必須從社會(huì)、文化以及教育多個(gè)方面尋找原因，探索適合小學(xué)足球發(fā)展的課程。在新的教育理念指導(dǎo)下，將足球特色教育融入校園文化。開(kāi)展特色教育教學(xué)要利用課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)相結(jié)合的模式。在進(jìn)行足球特色教育的同時(shí)，要注意與其他文化課相融合。課堂的教學(xué)方式要保持多樣性，最好是保持一周一次的課堂頻率。在課堂教學(xué)中，教師給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。保證學(xué)生在理論知識(shí)的指導(dǎo)下，可以通過(guò)足球比賽和課下活動(dòng)消化理論知識(shí)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高足球技能。在其他學(xué)科的教學(xué)中，老師可以以足球文化進(jìn)行課堂拓展，這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受足球文化的魅力，使學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)上足球。在音樂(lè)課的教學(xué)上，音樂(lè)教師在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，可以運(yùn)用足球與音樂(lè)結(jié)合的方式，使運(yùn)球與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課和足球教學(xué)的完美結(jié)合。

3.完善足球教學(xué)的軟件和硬件設(shè)備

教師作為小學(xué)足球教學(xué)的必備軟件，是最重要的部分，其隊(duì)伍建設(shè)非常重要。學(xué)校需要聘請(qǐng)具有較強(qiáng)專業(yè)性和較強(qiáng)教學(xué)能力的教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)才能保證特色足球教學(xué)的效果。專業(yè)的足球教師才可以使學(xué)生感受到足球的魅力，對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，從而促使學(xué)生全身心投入足球教學(xué)課堂中，其足球技能才可以提高。硬件設(shè)施是學(xué)校開(kāi)展特色足球教學(xué)活動(dòng)的必備條件。學(xué)校的足球教學(xué)一般會(huì)受到場(chǎng)地的局限。球門(mén)、道具、服裝等配套設(shè)施也限制了足球教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該投入充足的經(jīng)費(fèi)，用于足球場(chǎng)地的建設(shè)和配套設(shè)施的完善，促進(jìn)我國(guó)特色足球教學(xué)的開(kāi)展。

綜上所述，在小學(xué)開(kāi)展特色足球教學(xué)活動(dòng)是大部分小學(xué)面臨的選擇，特色足球教學(xué)可以改善學(xué)校體育教學(xué)成效不明顯的現(xiàn)狀。雖然，特色足球教學(xué)面臨著重重困境。學(xué)校和教師共同致力于扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)理念、積極采取必要措施，為了學(xué)校體育教學(xué)取得良好的效果共同努力。發(fā)揮特色足球教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)的作用，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展的前提是有一個(gè)好的身體，通過(guò)特色足球教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生可以健康發(fā)展。特色足球教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)，為我國(guó)的足球事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張佳琪