農(nóng)村寄宿制學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐

樊麥芳

【摘 要】 用心做事，指導(dǎo)孩子做實(shí)小事。學(xué)校統(tǒng)一蛋奶的發(fā)放時間，教師同步指導(dǎo)學(xué)生整理奶盒并有序地分類擺放。經(jīng)過長期的堅持，孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村 ?寄宿制 ?養(yǎng)成 ?習(xí)慣 ?分類回收

今日的楊舒中小學(xué)生已在垃圾的分類回收，即牛奶盒的回收、廢紙片的回收及饃片袋和牛奶管的回收，還有各類紙箱的有序擺放等方面做得卓有成效;值日生的衛(wèi)生打掃習(xí)慣也悄然形成，在每一個教室的衛(wèi)生角，整整齊齊地擺放了四個裝飾精美而又?jǐn)[放有序的紙箱子。教室的蛋奶員會在每天午間操之后自覺地將這些回收箱整理得井然有序。同時，班上的值日生會在早操前和下午活動時間自覺地打掃或撿拾清潔區(qū)或教室還有宿舍的衛(wèi)生，幾乎可以肯定地說，今日的楊舒中小學(xué)生養(yǎng)成了垃圾分類回收和自覺打掃衛(wèi)生的習(xí)慣。

萬事開頭難，三年前的我們垃圾分類幾乎是零，學(xué)生的值日生行為也是老師說一下，孩子動一下，一點(diǎn)自覺意識也沒有。魯校長初來之時給我們提出垃圾分類工作，各班主任都覺得不可能，行不通，學(xué)生小，做不了。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力提倡下，在全體師生的共同努力下，經(jīng)過三年的探索、實(shí)踐、改進(jìn)和落實(shí)等措施，才有了今日之規(guī)模和成功。

回想這三年的班主任工作，我親眼目睹了孩子們成長和蛻變的過程。我校的校訓(xùn)是“誠信做人，用心做事”，校領(lǐng)導(dǎo)在會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“只有用心做事，才能把事做好，做出水平”，在平日的教育教學(xué)工作過程中一再強(qiáng)調(diào)“做實(shí)小事，做好細(xì)節(jié)”，“做一個智慧型的老師，創(chuàng)造性地開展工作”。在魯校長的這些思想的指導(dǎo)下，我們分層細(xì)化。

一、師生同步，必須用心做事，要求學(xué)生做的，教師必須積極地參與其中，親力親為。保證把每一件小事落到實(shí)處。如拆平牛奶箱必須專人負(fù)責(zé)。剛開始做的時候孩子無從下手，不知怎樣去拆，我就手把手地教，先把牛奶盒的四個角拆開，然后把牛奶盒壓平，再把里面的空氣接出去。開始做孩子們很沒有耐心，但經(jīng)過老師的反復(fù)示范，經(jīng)過一星期的堅持，馬王斌終于學(xué)會了。

二、班級布置營造濃濃的班級文化氛圍，每個班都有自己的班級名稱和口號，以此來激勵學(xué)生，塑造班級形象，提升班級的精神面貌。尤其是衛(wèi)生角的布置，強(qiáng)化了學(xué)生的衛(wèi)生意識。

三、細(xì)化了班級管理制度，以小組的形式分工合作，分別制定了教室、清潔區(qū)、宿舍及廁所值日生輪流表，并必須把此表貼在醒目的位置，并對各區(qū)域的值日提出明確的要求和責(zé)任劃分。夯實(shí)了值日生的責(zé)任和具體的時間要求，以撿拾和保持為主。提倡“彎腰精神”，要求學(xué)生有“校園是我家、清潔靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生意識。

四、全校統(tǒng)一了牛奶發(fā)放時間，午間操之后班主任必須進(jìn)教室督促學(xué)生規(guī)范的飲用加餐食品，即牛奶、火腿，并指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行垃圾分類處理，每一類的垃圾箱跟前都有專人負(fù)責(zé)，都有指定的小管理員收集、擺放。我們班牛奶箱是張華強(qiáng)負(fù)責(zé)，紙箱是郭佳欣、干膜片箱王子萱負(fù)責(zé)，牛奶箱李軻豪負(fù)責(zé)。

五、樹立榜樣、帶動整體。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想是“德育先行”，在班主任會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會明確提出班主任工作的要求，分階段分配任務(wù)實(shí)施考核，而且每周在周工作例會上會進(jìn)行通報批評，以此在班主任之間展開樹立榜樣，取長補(bǔ)短地促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，以便于共同提高。

總之，良好習(xí)慣的形成并非一日之功。由于農(nóng)村的小學(xué)生衛(wèi)生觀念淡薄，家長又不嚴(yán)格要求，這給我們的工作帶來了很大的困難，盡管如此，我們老師始終堅信“良好的習(xí)慣會使人終生受益”。著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！痹陴B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的過程中，我們提醒孩子們從小事做起，教給孩子們做事的方法，并且要求家長在家里也堅持要求孩子們做好小事，而且我們楊舒中小的校園文化也在熏陶著孩子們。現(xiàn)在我們的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。正如開頭所述，我們的教教室井然有序，“小干部們”各司其職。