初中英語教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的重要性及策略

譚桂

【摘 ?要】 從教學(xué)的大環(huán)境看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是必然的發(fā)展趨勢，也是整個學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵，因此作為教師應(yīng)首先理解教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的意義，并且結(jié)合理論知識體系，塑造和構(gòu)建高效的教育教學(xué)策略。本文以初中英語教學(xué)為例，分析教師在教學(xué)過程中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的重要性，進(jìn)而提出相關(guān)的策略。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 ?教學(xué)目標(biāo) ?重要性 ?策略

教育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)而提出的對自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性教學(xué)及學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，是對學(xué)生離開課堂后應(yīng)該主動學(xué)習(xí)什么的指導(dǎo)，具體的教學(xué)目標(biāo)體系能夠不斷地完善學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，規(guī)范整個英語學(xué)科的教學(xué)模式，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的重要性分析

初中英語學(xué)習(xí)還是處于打基礎(chǔ)的階段，因此這個時期的英語學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)，同時可結(jié)合現(xiàn)有的理論思路，促進(jìn)整體教育教學(xué)內(nèi)容的有效分析，進(jìn)而實現(xiàn)基于創(chuàng)新為主的相關(guān)教學(xué)理論及思路的高效發(fā)展。

1. 教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定有助于學(xué)生打牢基礎(chǔ)

初中英語學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境及氛圍、單詞詞匯量及語法等都是有助于教師設(shè)定教學(xué)目的的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)立在相應(yīng)的教學(xué)主體的基礎(chǔ)上，以實際教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，構(gòu)建的切實有效的與英語教學(xué)的實際內(nèi)容相關(guān)的主體化思路。

2. 教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定有助于學(xué)生形成良好的理性框架

從教學(xué)目標(biāo)所包含的要素上分析，其是整個英語教學(xué)的關(guān)鍵，也是整體式教學(xué)的體現(xiàn)，由于英語教學(xué)需要結(jié)合良好的語言環(huán)境，因此在初中英語教學(xué)的過程中，應(yīng)不斷地總結(jié)教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)模式，營造良好的教學(xué)氛圍。對于初中英語的教學(xué)內(nèi)容來說，其不僅需要學(xué)生具有良好的邏輯思維，同時還需要學(xué)生根據(jù)實際課程改革的相關(guān)內(nèi)容為主，貫徹和落實有效的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而將整個初中英語的教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)思路進(jìn)行關(guān)鍵性內(nèi)容的有效結(jié)合，從而發(fā)揮教學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的教學(xué)主體目標(biāo)。

3. 教學(xué)目標(biāo)影響英語教學(xué)過程及教學(xué)效果

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及準(zhǔn)確的分析可以看做是教學(xué)活動的第一步，也是實現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容有序化的關(guān)鍵內(nèi)容之一，例如，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立的過程中，教師只是把他當(dāng)作是語言，那么其就是唯一的教學(xué)目標(biāo)，因此在教學(xué)的過程初中生就不會把相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容當(dāng)成知識去學(xué)習(xí)，也不能靈活地進(jìn)行應(yīng)用;其次，教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行設(shè)定的，因此應(yīng)以學(xué)生為本，將初中英語教學(xué)內(nèi)容及知識體系的分析納入學(xué)生整體教學(xué)中。

二、初中英語教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的相關(guān)策略

1. 細(xì)化教學(xué)目標(biāo)

以教學(xué)的層次性為基礎(chǔ)，設(shè)定及細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，才能夠在實踐教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷地細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建可持續(xù)性發(fā)展的教育教學(xué)思路的有效分析;中級目標(biāo)主要涉及到的是對話中的詞語的語法及用法，英語的語言環(huán)境等;更高的目標(biāo)就是閱讀理解及聽力成績的提升。

由以上分析，按照邏輯性的教學(xué)思維，可以將教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定分為三個等級，每個等級之間都是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的，并結(jié)合學(xué)生間學(xué)習(xí)差距制定屬于部分學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)初中英語教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的教學(xué)目的，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步的細(xì)化，突出相應(yīng)的教學(xué)主體內(nèi)容，從而實現(xiàn)對整個初中英語教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)思維能力的關(guān)鍵分析。在整個初中英語教學(xué)的過程中，對于不同類型的英語教學(xué)知識點，需要根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)知識點，按照相應(yīng)的教學(xué)要求，制定合理有效的教學(xué)規(guī)劃，并在實際的教學(xué)過程中，有效地利用相應(yīng)的新課程教學(xué)過程中的相關(guān)教學(xué)要求，制定合理有效的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)方法構(gòu)建切實有效的教學(xué)目標(biāo)。

2. 突出教學(xué)目標(biāo)的主體

例如在：“What are you doing for vacation？”一課中，教師在制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的過程中只是羅列了相關(guān)的詞匯及語法，在教學(xué)目標(biāo)的講述過程中并沒有突出主語，進(jìn)而使得整個教學(xué)目標(biāo)不清晰，對于相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)可以利用相應(yīng)的課文講述內(nèi)容進(jìn)行針對性的分析，對于整個課程中涉及到的主題內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行換位思考，學(xué)生與教師之間能夠形成良好的互動教學(xué)氛圍，促進(jìn)以教學(xué)實施目標(biāo)體系為主的相關(guān)教學(xué)理論的應(yīng)用與分析。以教學(xué)目標(biāo)為主體教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容的實際出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有的新課程改革的相關(guān)教學(xué)思路，實現(xiàn)對整體教學(xué)的有效性分析，進(jìn)而對初中英語教學(xué)的相關(guān)知識點及實際內(nèi)容的邏輯性進(jìn)行有效的判斷。初中英語的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要結(jié)合新課程改革的相關(guān)要求，有規(guī)劃、有目標(biāo)的設(shè)定，按照初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及相應(yīng)的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。

三、結(jié)束語

本文以初中英語教學(xué)為研究對象，從教師教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確設(shè)定的重要性進(jìn)行分析，提出了基于突出教學(xué)主體、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)為主的教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定措施和策略，為初中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)及發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

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