縣級氣象科普宣傳工作的探討

周琦 李一鳴 翟雪飛

摘 要：本文從縣級氣象科普宣傳工作的實(shí)際出發(fā)，探討存在宣傳頻率較低，實(shí)際效果有限，內(nèi)容缺乏針對性，宣傳的對象較為片面，氣象科普工作者的整體素質(zhì)不高以及對現(xiàn)有資源缺乏整合等的問題，進(jìn)而提出諸如抓住天氣時(shí)機(jī)有效傳播，創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和方式，增強(qiáng)氣象科普的針對性，充分發(fā)揮氣象協(xié)理員的作用，組建高水平的氣象科普宣傳隊(duì)伍，合理整合利用各類媒體資源，加大資金投入建立縣級科普基地等建議，旨在尋求縣級氣象科普宣傳工作可持續(xù)發(fā)展的途徑，促進(jìn)科普宣傳工作的有序化、規(guī)范化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：縣級;氣象科普;現(xiàn)狀;建議

1 緒論

氣象科普宣傳是公共氣象服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是社會(huì)大眾了解氣象知識的重要途徑。氣象科普有助于公眾在接受到氣象信息后，更好的理解并指導(dǎo)生產(chǎn)生活，達(dá)到科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的目的。因此，加強(qiáng)新時(shí)期氣象科普工作，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是保障人民群眾安全福祉的必然要求，也是氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求。

縣級氣象科普工作的服務(wù)群體更廣泛，服務(wù)需求更復(fù)雜多樣，尤其是基層農(nóng)村群體等對于災(zāi)害的防御體系相對薄弱，防災(zāi)避險(xiǎn)的知識相對缺乏，生產(chǎn)生活受氣象因素制約影響較大，所以縣級氣象科普工作更需注重實(shí)效。

2 縣級氣象科普的現(xiàn)狀

2.1 主要方式

目前縣級氣象部門主要通過重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如“3.5”學(xué)雷鋒日、“3.23”世界氣象日、“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日等開展科普活動(dòng)。其中“3.23”世界氣象日是氣象部門主辦，其他紀(jì)念日的活動(dòng)由地方政府統(tǒng)一安排，氣象部門配合。

科普形式主要有廣場展出展板、發(fā)放宣傳手冊和小紀(jì)念品，“氣象科普進(jìn)校園”，學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，科普工作者應(yīng)邀進(jìn)學(xué)校、社區(qū)等開展專題講座，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信公眾號進(jìn)行宣傳等?？破諆?nèi)容主要有三類，一是氣象基礎(chǔ)知識的普及，提高以學(xué)生為主的人群對氣象的認(rèn)知;二是氣象災(zāi)害防御知識宣傳，提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識和能力;三是對氣象法律法規(guī)的宣傳，提高公眾知法、遵法、守法的意識。

2.2 存在的問題

隨著科技的進(jìn)步和氣象事業(yè)的發(fā)展，近幾年縣級氣象科普工作也在發(fā)展，如對互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用，增強(qiáng)了氣象科普的時(shí)效性和互動(dòng)性，但也暴露出諸多不利于氣象科普宣傳可持續(xù)發(fā)展的問題。

一是宣傳頻率較低。由于縣級氣象部門人員有限，科普宣傳的時(shí)間大多僅限于幾個(gè)重要節(jié)日，缺乏系統(tǒng)的科普宣傳計(jì)劃和體系，凸顯出被動(dòng)宣傳、應(yīng)付任務(wù)等問題;二是宣傳的實(shí)際效果有限。外出宣傳時(shí)，大多是擺展臺(tái)，互動(dòng)性不高，宣傳材料大多是宣傳手冊，社會(huì)大眾經(jīng)常是隨便看幾眼就扔了，達(dá)不到宣傳的效果;三是宣傳的內(nèi)容缺乏針對性。宣傳內(nèi)容照搬照抄，常年一成不變，沒有針對不同受眾群體做變動(dòng)，不貼近當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活;四是宣傳的對象較為片面。目前針對學(xué)生的宣傳較多，對其他群體特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的宣傳力度不夠;五是縣級的氣象科普工作者的整體素質(zhì)不高。縣級氣象部門基本上都沒有專職的科普人員，且人員的流動(dòng)性較大，嚴(yán)重影響科普宣傳的質(zhì)量;六是對現(xiàn)有資源缺乏整合。當(dāng)今是新媒體的時(shí)代，過分依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而忽視了傳統(tǒng)媒體的社會(huì)影響力。

3 加強(qiáng)縣級氣象科普工作的建議

3.1 抓住天氣時(shí)機(jī)，有效傳播氣象科普知識

根據(jù)不同的季節(jié)以及近期的社會(huì)關(guān)注度，做專題科普。如2019年春節(jié)期間的雪，中國氣象局微信公眾號發(fā)表的“北京1毫米降雪何以刷爆朋友圈”的文章刷爆朋友圈，滿足了公眾的好奇心的同時(shí)，很好的做了一次氣象知識的科普。這種不定期的宣傳打破了傳統(tǒng)僅在重要節(jié)日宣傳的模式，增強(qiáng)了主動(dòng)性，值得借鑒。

3.2 創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和方式，開展形式多樣的氣象科普宣傳活動(dòng)

氣象科普內(nèi)容應(yīng)注重氣象知識的應(yīng)用性，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、氣候特征、多發(fā)氣象災(zāi)害及其規(guī)律，用通俗易懂的科普文章向群眾展示“知行合一”的案例和操作方法;可以用親身體驗(yàn)等方式引導(dǎo)公眾參與并掌握防災(zāi)抗災(zāi)知識。設(shè)計(jì)與氣象知識有關(guān)的小游戲，以游戲方式讓受眾接受科普教育，增加科普的趣味性。加強(qiáng)與其他行業(yè)其他部門的合作，共同開展相關(guān)活動(dòng)，增大宣傳范圍和力度。

3.3 適應(yīng)不同受眾，增強(qiáng)氣象科普的針對性

根據(jù)不同人群的不同需求開展氣象科普。面向未成年人的氣象科普要展示氣象科學(xué)的“趣味性、奇特性”，滿足其興趣和探索需求;面向城鎮(zhèn)居民的氣象科普應(yīng)以日常生活需要，滿足其出行、健康的需求。面向農(nóng)民朋友的氣象科普應(yīng)注重與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)，滿足其安排生產(chǎn)生活的需求。

3.4 充分發(fā)揮氣象協(xié)理員的作用，切實(shí)做好農(nóng)村氣象科普工作

氣象科普宣傳，只有深入了農(nóng)村，才到實(shí)處?？h級氣象部門人員有限，氣象科普下鄉(xiāng)不可能做到經(jīng)常性的親力親為，因此可以定期開展氣象協(xié)理員培訓(xùn)，同時(shí)讓他們及時(shí)收集反饋農(nóng)民的需求，借助他們的力量更好的服務(wù)廣大農(nóng)民群眾。

3.5 加強(qiáng)合作交流，組建高水平的氣象科普宣傳隊(duì)伍

加強(qiáng)縣與縣之間的合作，組建氣象科普團(tuán)隊(duì)，上級部門組織相關(guān)培訓(xùn)，提高縣級科普工作者的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)與外地市氣象部門和外單位交流，學(xué)習(xí)借鑒其優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，助力氣象科普工作發(fā)展。

3.6 合理整合利用各類媒體資源，擴(kuò)大宣傳范圍和影響力

合理利用新媒體方便、快捷、及時(shí)、可互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合用戶的閱讀習(xí)慣編排推送信息，讓氣象融入公眾生活。同時(shí)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的合作，制作專題節(jié)目，增強(qiáng)氣象科普的社會(huì)影響力。

3.7 加大資金投入，建立縣級科普基地

氣象科普宣傳是一項(xiàng)長期性的工作，在本地區(qū)建立科普基地顯得尤為重要。因此，需適當(dāng)增加資金投入，以支持相關(guān)工作的正常開展。

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