農(nóng)村中小學(xué)線描畫教學(xué)的探索與研究

摘 要：線描畫是最基礎(chǔ)的視覺式語言，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能。教師根據(jù)不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地展開教學(xué)，使學(xué)生通過線條認(rèn)知、魅力感受，逐漸畫出線條，從而養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中小學(xué);線描畫;教學(xué)研究

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）27-0162-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.154

所謂線描畫主要是通過不斷變化的線條把對象描繪出來的一種繪畫手段，是培養(yǎng)中小學(xué)生良好繪畫興趣與能力的起步點(diǎn)。基于此，本文就農(nóng)村中小學(xué)線描畫教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容展開論述分析。

一、應(yīng)用科學(xué)方法，大膽創(chuàng)意

表現(xiàn)創(chuàng)意是學(xué)習(xí)線描畫的前提。在創(chuàng)造中把自己的想法勇敢表述出來，關(guān)注創(chuàng)作者個人觀點(diǎn)以及情感，不斷改變線描畫的繪畫形態(tài)。在課堂上，教師要學(xué)會通過嫁接、變形、夸張的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

在教學(xué)中我們要多引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，多到生活中采集一些線描畫的案例，讓他們把所見到的東西描繪出來，之后勇敢想象，想象怎樣創(chuàng)意表現(xiàn)這些動物，然后根據(jù)自己的想法畫出想要的東西，在教學(xué)的過程中，我們還應(yīng)該積極地發(fā)揮出現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢和作用。

例如，我們可以通過多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在課堂上，為學(xué)生呈現(xiàn)出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將繪畫的步驟都直觀、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣能夠有效強(qiáng)化教師的授課效果，使學(xué)生更好地展現(xiàn)所要繪畫的內(nèi)容，加深了對知識的理解與認(rèn)識。

二、了解線條，體會魅力

首先，學(xué)找線條，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。在自然界與生活中隨處可見線條，學(xué)生可以很容易發(fā)現(xiàn)。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些線條的能力，提示學(xué)生把生活中的線條有意識地找出來，像蜘蛛網(wǎng)、五線譜、頭發(fā)、電線等，都可以讓學(xué)生帶到課堂中。通過在生活中尋找，把學(xué)生現(xiàn)存生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)動起來，從而把學(xué)生思維能力與視覺能力激活，把其審美能力提升。

其次，對線條的欣賞，強(qiáng)化審美力。利用對不同風(fēng)格作品的欣賞，可以有效增強(qiáng)學(xué)生審美能力。線條的差異性會把不同的感覺帶給學(xué)生。還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些著名畫家的作品，體會他們在繪畫時(shí)的不同特色和繪畫技巧。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的線條作品，學(xué)生可以對不同的線條美進(jìn)行感受，從而以更加飽滿的熱情去學(xué)習(xí)線描畫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)畫線條，養(yǎng)成興趣

首先，自己畫。將線條當(dāng)成一種娛樂，自己隨便畫，這種教學(xué)最為基礎(chǔ)。學(xué)生能夠輕松地畫出一條線，尤其是將其作為游戲后，學(xué)生都愿意試一試，體會這種隨意的快樂。

其次，規(guī)定內(nèi)容畫。通過自己畫把學(xué)生對線描畫的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來后，教師要把要求抬升，規(guī)定他們將形態(tài)不同的線畫出來。在課堂上，教師要始終作為課堂的引導(dǎo)者，而不是過多占有學(xué)生的課堂。讓學(xué)生在課堂中大膽創(chuàng)造，大膽地將自己的想法畫出來，從而將學(xué)生學(xué)畫的興趣調(diào)動起來。教師也可以把題材指定出來，有目的性練習(xí)畫線的內(nèi)容。可以說，每名學(xué)生都有無限的潛力，教學(xué)者只要肯發(fā)現(xiàn)與引領(lǐng)，就可以培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生用線的能力。

四、創(chuàng)造指導(dǎo)，強(qiáng)化創(chuàng)新力

學(xué)習(xí)線條畫的目的是把學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起來。因?yàn)橹行W(xué)學(xué)生年齡差異性較大，理解和接受新事物時(shí)會存在偏差。所以，教師需要按照不同年齡段的學(xué)生把創(chuàng)作主題選擇出來。

小學(xué)生理解與接受事物的能力較弱。所以，在教學(xué)線描畫時(shí)，一定要通過容易理解的主題引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，尤其是在教學(xué)時(shí)要多涉獵實(shí)踐內(nèi)容，多走進(jìn)生活，尋找繪畫的素材。

那么，對于一些學(xué)生來講，他們理解與接受新事物的能力增強(qiáng)。在教學(xué)這部分學(xué)生學(xué)線描畫時(shí)，把基本要求提升，也就是灰調(diào)處理畫面。繪畫中，白和黑為主調(diào)，灰色作為陪襯，所以，繪畫時(shí)一定要科學(xué)處理灰色?；艺{(diào)有很多種表現(xiàn)方式，可以是大小不同或者相同點(diǎn)構(gòu)成的灰調(diào)，可以是粗細(xì)不同或者相同線條構(gòu)成的灰調(diào)等。通過不同階段學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)作欲望會非常強(qiáng)烈，這樣他們會利用線條把自己的所見、所聞、所想繪制成畫。

五、結(jié)語

在美術(shù)教學(xué)與課堂中我們經(jīng)常會遇到線描畫，而且，學(xué)生也比較了解線條。在年齡增長后，他們的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也會越發(fā)豐富，他們通過線條表述的技巧也會逐漸提升。從小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)畫線描畫，對于他們思維的發(fā)展以及美術(shù)水平的提升都將會起到推動作用。對此，相關(guān)教學(xué)人員必須要重視學(xué)生這方面繪畫知識的教學(xué)和引導(dǎo)。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 張小平（1978.5— ），男，漢族，甘肅武威人，中學(xué)一級，研究方向：中小學(xué)美術(shù)教育。