普通高中學校依法治校的現(xiàn)狀與對策

摘 要：依法治校是依法治國的一個重要方面，是按照法治的原則對學校進行管理的具體模式。然而現(xiàn)實當中也存在一些不容忽視的問題，需要引起我們的重視并切實加以解決，從而保障教師和學生的合法權益。

關鍵詞：依法治校;現(xiàn)狀;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）28-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.160

一、現(xiàn)狀

1.學校管理缺乏思想。學校領導有先進的思想做指引，才能帶領全校的發(fā)展。但是在現(xiàn)實生活中，很多校長缺乏先進的管理理念，導致教師工作的積極性和創(chuàng)造性不能充分激發(fā)，教育的民主化和科學化更是不能得到體現(xiàn)。

2.學校管理充滿惰性。一些學校工作缺乏主動精神，缺乏相應的靈活反應機制，凡事都習慣于等待上級教育行政部門下達命令或者是直接分配任務，不具備迎接新世紀教育挑戰(zhàn)的能力，成為管理改革創(chuàng)新的巨大阻力。

3.學校管理充滿功利色彩。在不少學校管理中，仍然將重點放在分數(shù)上，整個學校充滿了強烈的功利色彩，結果見分不見人，重分不重人，嚴重扭曲了教學的價值取向。

二、對策

1.加強制度建設，實施依法治校。學校的日常運行必須要有健全的規(guī)章制度來做保障。規(guī)章制度的制定，必須要遵循憲法和教育法，符合教育行政部門的相關要求，適應學校在新形勢、新常態(tài)下管理的需要，以此來推進依法治校，形成良好的校風、教風和學風。

2.加強法制教育，提高守法意識。（1）普及法律常識，提高教師素質(zhì)。學校要定期對教師進行培訓，學習有關教育法律法規(guī)，參加法律知識考試。使每位教師在提高法律素質(zhì)的同時，師德素質(zhì)也大大提高，讓他們認識到教書育人是自己應盡的義務和責任，增強干好事業(yè)的責任感，提高服務意識和服務質(zhì)量。（2）采取多種教育手段，增強學生法律意識。一是在課堂教學中進行法制教育。將法律知識教育列入學校教學計劃，作為課程內(nèi)容，做到每月不少于一節(jié)法制課，要求班主任利用每周的班會時間講解《學生傷害事故處理辦法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，并對學生進行安全教育，強調(diào)在飲食、交通、用電、用煤、活動及體育課的安全預防，提高學生的法律意識。要求學科教師挖掘教材中蘊含的法制、規(guī)則元素，進行有效滲透，讓學生在潛移默化中掌握基本的法律知識。二是在落實德育常規(guī)中進行法制教育。要結合教育形勢有針對性地聘請法制副校長進行法制專題講座。將法制教育融入學生日常行為規(guī)范教育中，提高遵紀守法的自覺性。三是在校園文化建設中進行法制教育。在走廊、操場懸掛一些警示語，利用黑板報，校務公開欄、法制宣傳櫥窗、校園廣播站等常規(guī)宣傳陣地進行普法宣傳，時刻提醒學生遵紀守法。四是在家庭社會中滲透法制教育。充分利用家長會、家長訪校日、《致家長的一封信》等途徑，滲透法律法規(guī)，努力建成社會、家庭、學校一體化的法制教育網(wǎng)絡，讓學生受到全方位的法制教育和熏陶。

3.完善民主監(jiān)督，推進民主建設。（1）建立教代會制度，落實民主管理。學校要建立教代會制度，教師代表對學校的重大決策，如職稱考核、績效工資發(fā)放、教師聘任等重大措施進行認真審議、討論，并表決，最后形成決議，由校長抓好落實。（2）進行社會評教，優(yōu)化學校管理。學校要定期開展家長、學生評教問卷調(diào)查活動，組織“家長開放日”等，讓家長、學生積極參與學校管理，評價教師工作，提出合理建議。另外，要建立家長委員會制度，明確職責，聽取意見，接受監(jiān)督，為家長、社會參與學校管理提供保障、暢通渠道。（3）實行校務公開，做到公開透明。對于直接涉及教職工切身利益的一些事項要制定具體的校務公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、績效工資發(fā)放、評先選優(yōu)等熱點問題上，做到指標、條件、程序、結果“四公開”，實行“陽光操作”，主動接受群眾監(jiān)督。（4）加強財務監(jiān)督，收支翔實透明。增加學校財務工作的透明度，打消教師的各種猜測和疑慮，促使學校領導廉潔從政，依法行政。對學校財務收入及開支情況均要列出明細收支賬目，予以公開公示。

4.加強教師管理，維護教師權益。學校要有計劃有步驟地提高教師的道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的水平，這就需要加強對教師的思想理論教育以及道德品質(zhì)和法律法規(guī)方面的教育。一旦在實際的工作中發(fā)現(xiàn)嚴重侵犯學生合法權益的教師，要堅決依法處理，堅決杜絕侵犯學生的人身權益，堅決抵制教師體罰學生、變相體罰學生。當然在另一方面，也要堅決維護教師的正當權益，要在校內(nèi)建立和暢通教師的申訴渠道，依法公正公平地處理教師與學校之間的爭議。

5.完善管理機制，保護學生權益。建立完整的安全管理制度，明確責任，不定期對教學、生活、活動設施進行檢查，對存在的安全隱患即知即改，立行立改。要建立應對各類突發(fā)公共事件的應急預案，提高預防和妥善處理突發(fā)事件的能力。建立健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，對因工作失誤或隱瞞不報而造成不良后果的責任人進行嚴肅問責。加強校園和周邊環(huán)境的綜合治理，與政府、公安、衛(wèi)生監(jiān)督部門一起，大力開展清理整頓校園周邊環(huán)境工作。與交警部門聯(lián)系，在學校附近的馬路增設交通安全標志，保證學生的交通安全，為學生提供良好的學習環(huán)境。

參考文獻：

[1]靳永錄.依法治校與依法辦事[J].青海教育，2006（3）.

[2]向守萬.學校民主治校現(xiàn)狀及對策思考[J].中小學校長，2018（5）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 王富民（1964.12— ），男，漢族，甘肅古浪人，中學高級，研究方向：基礎教育教學。