夏游西湖

劉明明

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我有幸隨媽媽去了一趟杭州，見到了令我夢(mèng)寐以求的西湖。（1.這個(gè)開頭寫得怎么樣？為什么？）

西湖又名西子湖，夏天的西湖在烈日的照射下，顯得格外生動(dòng)。波光粼粼的湖面上，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。西湖邊的荷花爭(zhēng)奇斗艷，正所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我們泛舟于西湖之上，別提有多愜意了！

聽導(dǎo)游說(shuō)西湖有“三怪”：斷橋不斷、長(zhǎng)橋不長(zhǎng)、孤山不孤。這是為什么呢？（2.這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？）“斷橋不斷”說(shuō)的是：冬天，橋和湖面上積滿了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，橋的一部分仿佛與湖面融為一體，就像一座斷橋。“長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”說(shuō)的是：梁山伯與祝英臺(tái)二人在橋上送別，來(lái)回送了十八次，橋雖不長(zhǎng)，但情意長(zhǎng)?！肮律讲还隆闭f(shuō)的是：有一位隱士在西湖邊的一座山上種了許多梅花，養(yǎng)了許多仙鶴，他便以梅為妻，以鶴為子，有妻有子，就不會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)了。聽導(dǎo)游這么一說(shuō)，我不禁深情地凝望著斷橋，欣賞著她那美麗的倩影，久久不能釋懷。（3.這段主要寫了什么內(nèi)容？）

西湖最出名的景點(diǎn)要數(shù)雷峰塔了，因?yàn)榘啄镒优c許仙的故事早已深入人心。傳說(shuō)白娘子就是被壓在雷峰塔下，所以我一定要進(jìn)去一探究竟。

下了船，我們直奔雷峰塔而去。（4.這段有什么作用？）

進(jìn)入雷峰塔，就如同進(jìn)入了以前皇帝居住的宮殿，里面金碧輝煌，因夏天的緣故，到處盛開著百合花和玫瑰花，使得整個(gè)雷峰塔花香四溢。登上雷峰塔塔頂，墻面上留有《白蛇傳》的傳說(shuō)故事以及相關(guān)畫像，看著它，仿佛傳說(shuō)故事在重演，使人如臨其境，如夢(mèng)如幻。

接下來(lái)，我和媽媽又游覽了西湖的茶葉博物館、云霧繚繞的獅峰山、怪石嶙峋的飛來(lái)峰……一切都令我印象深刻。

別離時(shí)，我意猶未盡。愿我對(duì)西湖的印象就停留在這個(gè)美麗的夏天。西湖，我還會(huì)再來(lái)的?。?.這個(gè)結(jié)尾寫得怎么樣？為什么？）

（6.從總體上看，本文有什么值得學(xué)習(xí)之處？）

（指導(dǎo)教師? 郭雪強(qiáng)）

【思而得之】

1.寫得好。文章開篇引用俗語(yǔ)，吸引人眼球，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，引出寫作對(duì)象——西湖，照應(yīng)了題目。

2.運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者的好奇心，自然引出下文對(duì)西湖“三怪”的具體介紹。

3.這段主要寫了西湖“三怪”的由來(lái)及其背后蘊(yùn)含的故事，也展現(xiàn)了小作者對(duì)西湖景象的流連與喜愛。

4.起到了承上啟下的作用。既承接了上文小作者對(duì)雷峰塔的好奇，又開啟下文游覽雷峰塔時(shí)的所見所感。

5.寫得好。既表達(dá)了對(duì)夏天西湖美景的流連與喜愛，又流露出再游西湖的意向。

6.本文是一篇游記。小作者記錄了夏天游覽西湖時(shí)的所見所聞所感，其中詳寫了西湖“三怪”和雷峰塔，略寫了其他景物，詳略處理得當(dāng)。詩(shī)句與俗語(yǔ)的運(yùn)用，增添了文章的文采，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。