在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念的實(shí)踐研究

摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活環(huán)境也遭到了嚴(yán)重的破壞。作為一名合格的人民教師，借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生傳授綠色化學(xué)理念是必然的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)也是教師將知識(shí)傳授給學(xué)生的重要手段之一，是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分。在初中化學(xué)化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，希望學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，減少對(duì)環(huán)境的污染。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn);綠色化學(xué);環(huán)境問題

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）28-0033-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.028

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益突出，曾經(jīng)的青山綠水變成了如今的高樓大廈，曾經(jīng)的山清水秀也變得滿目瘡痍，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。為了改變這一現(xiàn)狀，適應(yīng)當(dāng)前的工業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生自身的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)勢(shì)在必行。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，因此利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們形成正確的價(jià)值觀，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念是非常重要的。

一、綠色化學(xué)的定義

綠色化學(xué)又被稱之為清潔化學(xué)，是指利用化學(xué)手段，進(jìn)而達(dá)到排污節(jié)能的目的。理想中的綠色化學(xué)是指利用轉(zhuǎn)換率高的選擇性化學(xué)反應(yīng)來(lái)獲得產(chǎn)品，不生成或者是極少生成其他副產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)中的“零排放”。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

我國(guó)是人口大國(guó)，對(duì)能源的消耗和環(huán)境的污染比較大，發(fā)展綠色化學(xué)這也是必然會(huì)要進(jìn)行的。為了培養(yǎng)初中生的綠色生態(tài)環(huán)境價(jià)值觀，在初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行特例分析，向他們?cè)敿?xì)解釋說(shuō)明綠色化學(xué)這一觀念，這也是綠色化學(xué)理念發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，綠色化學(xué)的理念是指：通過(guò)對(duì)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的綠色化創(chuàng)新，從而進(jìn)行改革。通過(guò)這些對(duì)化學(xué)內(nèi)容綠色化的創(chuàng)新和探討，進(jìn)而推動(dòng)化學(xué)教學(xué)的改革;為了能夠有效地提高綠色化學(xué)在化學(xué)教育中的程度，各位教師可以借助于綠色化學(xué)理念的滲透思想，使綠色化在初中化學(xué)教育中得到進(jìn)一步的發(fā)展，這也為化學(xué)教育綠色化和生態(tài)化奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常會(huì)有各種各樣的廢氣、廢液、廢渣的產(chǎn)生，而很多學(xué)校在處理這些廢棄物的方面上都沒有按照相應(yīng)的要求來(lái)處理，一般都是直接排放出來(lái)。例如，硫燃燒的這一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩種情況：其一是硫在空氣中燃燒;其二是硫在純氧中燃燒。這個(gè)化學(xué)燃燒實(shí)驗(yàn)為初中的基本實(shí)驗(yàn)，且要求學(xué)生掌握。由教材的內(nèi)容可知，在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，還需要進(jìn)行“尾氣處理”。在實(shí)驗(yàn)裝置尾部放置一個(gè)裝有少量水的集氣瓶，因?yàn)槎趸蚩扇苡谒?，因此便利用水?lái)吸收反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣。如果硫在空氣中進(jìn)行燃燒，會(huì)產(chǎn)生具有刺激性的氣體（二氧化硫），污染教學(xué)環(huán)境，甚至危害到學(xué)生的身體健康。教師在進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中必須要把學(xué)生放在一個(gè)重要的位置上，要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，督促學(xué)生，讓學(xué)生自主思考，讓他們靈活運(yùn)用知識(shí)，而不是死記知識(shí)，使他們可以深刻的理解，從而提高他們的獨(dú)立自主思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維和綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)施

（一）良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。首先，藥品的存放必須要規(guī)范，防止藥品之間互相接觸，從而產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng);其次，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，量取藥品時(shí)要注意適量，不要導(dǎo)致藥品的浪費(fèi)和廢棄物排放的增多;實(shí)驗(yàn)做完之后，所剩余的藥品不得私自帶離實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下放置于指定位置上。除此之外，在利用易燃易爆的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別注意，遠(yuǎn)離具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)和火源，防止發(fā)生爆炸，造成人員傷亡。

（二）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置

教材中有許多實(shí)驗(yàn)都是不太合理的，有的是實(shí)驗(yàn)裝置過(guò)于復(fù)雜，不利于在課堂上進(jìn)行;有的實(shí)驗(yàn)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和化學(xué)藥品，實(shí)驗(yàn)成本造價(jià)過(guò)高;還有一些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，不利于學(xué)生的觀察，甚至還有可能會(huì)造成環(huán)境的污染。因此，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)這一類型的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，使?shí)驗(yàn)藥品微量化、實(shí)驗(yàn)儀器微型化。這樣不僅僅可以降低實(shí)驗(yàn)的成本，還可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，獲得更可靠、更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中滲透綠色化學(xué)的教育，不僅僅可以讓學(xué)生了解綠色化學(xué)的意義和背景，還可以幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的正確思想，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。另一方面，通過(guò)對(duì)這些綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生知道一些關(guān)于防治污染的方法和措施，了解一些基礎(chǔ)的生態(tài)環(huán)保知識(shí)。教師需要通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)方式，有效提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣韻.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念的實(shí)踐研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（3）.

[2]代學(xué)斌.關(guān)于初中化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念的探究[J].課程教育研究，2016（24）.

[3]張燁.綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中國(guó)校外教育，2015（32）.

[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： 楊虎（1963.7— ），男，漢族，甘肅會(huì)寧人，高級(jí)教師，研究方向：中學(xué)化學(xué)教學(xué)。