淺析影響學(xué)習(xí)的因素

朱翠花 趙圣亞 張美玲

摘要：習(xí)慣，讓我們毫不費勁地完成了某些工作，雖然這些工作可能大部分是生活上的瑣事，但是我們能夠通過刻意培養(yǎng)，來建立學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣，幫助我們達到良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：觸發(fā)機制;慣性行為;獎勵;信念

正文：

首先我們需要明確一點：“心無旁騖地學(xué)習(xí)”是一種非常難得的學(xué)習(xí)狀態(tài)，想要在較長的時間內(nèi)保持這個狀態(tài)，我們自然需要花費一些精力去維持狀態(tài)的穩(wěn)定。

從中學(xué)物理的角度來類比：在有阻力的情況下，如果想要使小球做勻速直線運動，需要額外施加一個“牽引力”來抵消外界阻力對速度的削弱作用。回到“怎樣才能心無旁騖地學(xué)習(xí)”——在“適當(dāng)牽引力”和“慣性”的作用下，我們才能夠保持一個高效、穩(wěn)定、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在這里，牽引力指的是我們的“意志力”，慣性則是指“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。想要達到高度專注、心無旁騖的學(xué)習(xí)狀態(tài)，離不開習(xí)慣和意志力的配合。

一、意志力

討論意志力在專注狀態(tài)下的作用之前，先來說說在我自己的經(jīng)歷。

初中暑假的時候，我曾經(jīng)有一次認真計劃了兩個月暑假的“提升計劃”，當(dāng)時計劃的思索和擬定花了整整一個下午+晚上的時間，具體精確到幾點到幾點應(yīng)該看什么課文，做哪些習(xí)題，甚至考慮到花多長時間“勞逸結(jié)合”等等，現(xiàn)在看來，那份年輕時候擬定的暑期提升計劃依然很“了不起”。

但是這個計劃在執(zhí)行層面出現(xiàn)了問題：計劃開始落地的第一天，我?guī)缀跄軌蛲瓿捎媱潌紊?0%以上的任務(wù)，包括預(yù)習(xí)課文、做習(xí)題、以及一小時的運動……但是第二天，抱歉，第二天我依然想精力滿滿地開始落地自己的計劃，但是這個念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，寧可發(fā)呆也不看書。

于是完備的暑期提升計劃在實施的第二天就宣告流產(chǎn)……

相信這樣的經(jīng)歷90%以上的人也有過，用非常經(jīng)典的話來說，就是“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”。我的確想要保持著高質(zhì)量、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是卻沒有足夠的“牽引力”去維持狀態(tài)的穩(wěn)定。這個牽引力，其實就是人的“意志力”。很多人在上大學(xué)的時候肯定有這個經(jīng)歷：期末考試前，為了不掛科，每天晚上看書做題，能夠做到兩個晚上記下課程的主要知識點，并且做到通過考試——意志力無比強大，學(xué)習(xí)狀態(tài)無比良好，但是考試一過，這樣“心無旁騖投入學(xué)習(xí)”的狀態(tài)立刻煙消云散。我們都知道這樣的高效學(xué)習(xí)狀態(tài)是自己所渴望的（至少是瀏覽這個答案的你所渴望的），但是為什么我們只能在特定的時間點（比如說臨考前，需要做論文答辯前等等deadline）“爆發(fā)出”強大的意志力呢？

兩個結(jié)論能夠解釋這個問題：

（一）每個人的意志力都是有限的

國外有很多心理實驗都證明了這一點。就像運動員跑步一樣，如果是長跑比賽，運動員肯定不會選擇在最開始就猛發(fā)力達到最大速度——這樣只能快速消耗自己的力氣，無法跑完全程。

意志力也一樣，有限的意志力不能夠快速就被消耗，這樣我們無法達到長期穩(wěn)定的專注學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們需要巧用意志力，持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)力，帶來持續(xù)穩(wěn)定的專注學(xué)習(xí)狀態(tài)。

看到這里，也許有知友會表示：第一，我不明白如何持續(xù)穩(wěn)定地投入自己的“意志力”;其次，我想要的是高效、心無旁騖的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣勢必會投入大量的意志力。

我們先來看看想要的是高效、心無旁騖的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣勢必會投入大量的意志力這個問題如何解決。這里則需要提到第二個結(jié)論

（二）保證高效、持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的并非意志力，而是習(xí)慣。

習(xí)慣的力量無疑是巨大的——一些瑣事做起來其實非常麻煩，但是在習(xí)慣的引導(dǎo)下，我們卻能毫無痛苦、阻礙地完成，比如每天早上起來，鬧鐘響起，我們就自覺去花十五二十分鐘去完成洗漱，再比如讓學(xué)生每天花上二十分鐘背單詞，最開始的時候ta肯定背得很痛苦，但是一旦背單詞這個習(xí)慣養(yǎng)成了，ta的痛苦感覺就自然而然減少了，甚至?xí)徽J為是每天必須要做的事情……

——習(xí)慣，讓我們毫不費勁地完成了某些工作，雖然這些工作可能大部分是生活上的瑣事，但是我們能夠通過刻意培養(yǎng)，來建立學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣，幫助我們達到良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

利用習(xí)慣，將原本需要依靠意志力才能完成的事情，變得容易完成，達到減少意志力消耗的目的。

二、培養(yǎng)習(xí)慣

習(xí)慣的培養(yǎng)可以分為四個部分：觸發(fā)機制、慣性行為、獎勵、信念。

（一）觸發(fā)機制可以看成是引起一個習(xí)慣性動作的“導(dǎo)火索”，比如你每次拿起手機解鎖，就會不由自主的打開微信看看有沒有未讀的消息，在這里拿起手機則是導(dǎo)火索，觸發(fā)了查看微信消息這個習(xí)慣。嚴格意義來說，導(dǎo)火索并沒有好不好一說，影響我們的，是觸發(fā)機制后引起的動作，比如你在看書的時候拿起了手機，原本只想看個時間，結(jié)果卻不由自主開始刷起了抖音，過了半個小時卻依舊沒有回到看書的狀態(tài)，那么拿手機這個觸發(fā)機制，則更大程度會對你的學(xué)習(xí)狀態(tài)帶來不利的影響。

（二）慣性行為則是觸發(fā)機制后引起的習(xí)慣行為，大部分情況，你會在無意識的情況下做出習(xí)慣動作。還是用剛剛的例子，自己準備開始看書，但是卻總是要先玩一會手機——你肯定知道這么做是不對的，但是卻不由自主地做出這樣的動作。

這一部分的內(nèi)容可以用心理學(xué)導(dǎo)論的內(nèi)容來解釋：

在人的大腦里，神經(jīng)元會記住自己每一次行為，如果某一系列的動作重復(fù)次數(shù)多了，基底神經(jīng)節(jié)就容易成為一種“模式”，固定行為或者情緒之間產(chǎn)生聯(lián)系，使這樣的系列動作越來越容易發(fā)生，最終成為了習(xí)慣。

自己在看書的時候每看一次手機，你大腦中的神經(jīng)元就記一次看書和玩手機之間的聯(lián)系，這意味著下次你會更容易在看書的時候摸手機。如果這樣的行為被基底神經(jīng)元徹底“記住”，則就轉(zhuǎn)變成為一種固定模式，也就是習(xí)慣。

而習(xí)慣的力量是驚人的，重新接觸同樣的行為時，神經(jīng)元會自動記起曾經(jīng)有過的鏈接。很多人都有過類似的經(jīng)歷——有些舞者就算很長時間不去練習(xí)，但是一旦重新接觸，舞蹈動作也能很快就學(xué)會。

所以，如果想要改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要從改變自己的慣性行為開始——這時候，你的意志力就需要開始發(fā)揮作用了?？磿臅r候，如果會不由自主地開始摸手機，你需要盡量“克制”住自己的慣性行為，不能讓看書和玩手機產(chǎn)生鏈接。這在最開始會有一些難度，但是你要相信，每一次的克制，會讓下一次的克制更加容易。到最后，你會不再需要利用意志力去糾正自己的行為，那時候你會發(fā)現(xiàn)，專注看書成為了你的慣性行為。

參考文獻：

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