淺析播音主持新聞采訪與口述歷史采訪的異同與互鑒

申易平

摘要：隨著歷史學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代電子設(shè)備技術(shù)的發(fā)展，“口述歷史”逐年火熱并引起大家的關(guān)注，很多訪談節(jié)目冠以“口述歷史”的標(biāo)題，但實(shí)則是新聞采訪下的節(jié)目。本文就播音主持新聞采訪和口述歷史采訪的異同和互鑒，明晰二者的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮采訪的作用，為口述歷史的采訪提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：新聞采訪;口述歷史;采訪對(duì)象;新聞?dòng)浾?/p>

采訪，指的是采集尋訪的意思，是新聞界的詞匯，即記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等一系列的活動(dòng)。目的是為了獲取新聞事實(shí)。采訪是采訪者對(duì)客體事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是采訪者運(yùn)用自己的新聞?dòng)^點(diǎn)、知識(shí)積累和思維方式，通過(guò)親自觀察、傾聽(tīng)，經(jīng)過(guò)思索而做出分析判斷的過(guò)程。

一、概念界定

（一）新聞采訪

新聞采訪的科學(xué)、準(zhǔn)確的定義是：新聞采訪是新聞工作者搜集、整理新聞素材的活動(dòng)。（1）播音主持當(dāng)中的新聞采訪似乎更接近于“人與人之間溝通的公開(kāi)傳播”，即人與人之間的溝通。

（二）口述歷史

口述歷史，就是通過(guò)傳統(tǒng)的筆錄、錄音、錄影等現(xiàn)代技術(shù)手段，記錄歷史事件當(dāng)事人或者目擊者的回憶而保存的口述憑證。并不是有的人所理解的那樣，一人說(shuō)，一人記。而是一種將記錄、發(fā)掘和認(rèn)識(shí)歷史相結(jié)合的史學(xué)形式。即通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，用錄音設(shè)備收集當(dāng)事人或知情者的口頭資料，然后與文字檔案核實(shí)，整理成文字稿。（2）

二、相似之處

兩者都是以探究“真相”為目的，都已調(diào)查訪談的方式來(lái)工作，有著以下三點(diǎn)相似之處：

（一）錄音、錄像是共同的采訪手段

二者獲取事實(shí)的手段相似。播音主持新聞采訪的手段包括筆錄、錄音、錄像等?？谑鰵v史采訪現(xiàn)在多采用錄音、錄像的方式及手段。兩者都是在用訪談的方式來(lái)進(jìn)行采訪工作，通過(guò)言語(yǔ)交流，從而得到更多的事實(shí)材料和真實(shí)情況。

俗話(huà)說(shuō)：記者有三件寶：外語(yǔ)、駕駛和電腦。無(wú)論是作為新聞?dòng)浾哌€是訪談?wù)?，都需要熟練掌握各?xiàng)技能，例如掌握用方言和土語(yǔ)交談的技能、用外語(yǔ)采訪的技能、攝影的技能等等。

（二）平等、互信是共同的采訪基礎(chǔ)

二者人物關(guān)系相似。兩者皆為人與人之間的溝通和交流，都需要一定的技巧才能生成有營(yíng)養(yǎng)、有價(jià)值的信息傳遞。

訪談前要獲得信任感，彼此平等基礎(chǔ)上的互信是好采訪的開(kāi)始。進(jìn)入訪問(wèn)的環(huán)節(jié)過(guò)程，不僅要隨機(jī)應(yīng)變，還要觀察并照顧其感受和心理狀態(tài)，把握尺度、保護(hù)隱私、照顧情緒、尊重意愿，才能保證訪談順利進(jìn)行，達(dá)到應(yīng)有的預(yù)期效果。

（三）真實(shí)、客觀是共同的采訪原則

二者職業(yè)道德倫理相似。兩者都必須時(shí)刻保持客觀中立的態(tài)度來(lái)進(jìn)行提問(wèn)和訪談，不能主觀臆斷、更不能過(guò)度推測(cè)。

新聞采訪的基本要求是堅(jiān)持真實(shí)性、思想性、時(shí)間性與堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話(huà)?？谑鰵v史采訪中，最好是能夠讓被訪談?wù)吣軌蛟谝粋€(gè)相關(guān)主題下自己展開(kāi)回憶和講述，少打斷、不引導(dǎo)，這樣才能讓真實(shí)的歷史情形得以還原呈現(xiàn)，才更加符合用影像記錄歷史的方法。

三、差異之處

雖然兩者有著一些相似之處，但是兩者之間并不可以畫(huà)等號(hào)，很多方面都有著不小的差別。

（一）學(xué)科背景的差異

播音主持新聞采訪隸屬于新聞學(xué)，且新聞性是根本屬性。播音主持藝術(shù)學(xué)科既包含新聞性，又具有言語(yǔ)傳播和藝術(shù)的屬性，新聞性是主調(diào)，然而，主調(diào)也正是在和其他屬性的和諧統(tǒng)一中才能夠發(fā)揮作用的。因而，播音員主持人既是新聞工作者，也是語(yǔ)言藝術(shù)工作者。

口述歷史采訪屬于歷史學(xué)研究范疇，口述歷史只是歷史學(xué)研究當(dāng)中的一種方法，是記錄歷史的方式和手段。隨著記錄工具的演變、記錄方式的進(jìn)步，現(xiàn)如今，口述歷史已經(jīng)向普羅大眾打開(kāi)大門(mén)、逐步推廣和普及。

（二）訪談對(duì)象的差異

播音主持新聞采訪多數(shù)以新聞?dòng)浾邽閯?chuàng)作主體，且新聞?dòng)浾呤且环N職業(yè)。新聞采訪的對(duì)象更關(guān)注“名人”，重在突出被訪者的“異常點(diǎn)”。新聞學(xué)中，常有一個(gè)“新聞數(shù)學(xué)公式”：名人+平常事=新聞，普通人+不尋常事=新聞，但是，普通人+普通事=0。（3）新聞?dòng)浾咭话愣际敲刻煊卸鄠€(gè)采訪任務(wù)，一般不會(huì)與受采訪的人簽訂書(shū)面協(xié)議。

口述歷史的訪談對(duì)象必須是對(duì)事件或人物有交集的人，還需掌握相關(guān)資料，且能夠進(jìn)行溝通和交流?？谑鰵v史采訪不是一種固定職業(yè)，新聞?dòng)浾?、作家、學(xué)者等都可以成為口述歷史的采訪者。例如，村上春樹(shù)就出版歷史著作《地下》，該著作就是對(duì)1995年京東毒氣案進(jìn)行的口述歷史采訪的成果呈現(xiàn)。

（三）內(nèi)容的差異

播音主持藝術(shù)學(xué)科的根本屬性是新聞性，作為新聞工作者，新聞采訪的內(nèi)容則是新近發(fā)生的或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，而口述歷史所采訪的是事實(shí)則是過(guò)去發(fā)生的事實(shí)?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的媒體給內(nèi)容貼上“口述歷史”的標(biāo)簽，但只要仔細(xì)看一眼采訪的內(nèi)容，就可以清楚地辨別出是不是真正的“口述歷史”。如果采訪的內(nèi)容是新近發(fā)生的事實(shí)，則并非是真正意義上的“口述歷史”，只是打了“口述歷史”標(biāo)簽，有蹭熱度之嫌。

（四）具體操作的差異

1.選題立意

播音主持的新聞采訪要求新聞?dòng)浾哂袠O強(qiáng)的新聞敏感，更要求熟悉新聞價(jià)值。常常要提煉出新聞的主題，新聞主題就是新聞事實(shí)所提出的主要問(wèn)題及表明的中心思想，要貫穿新聞的主導(dǎo)思想、主腦和靈魂，也是決定新聞思想意義和指導(dǎo)作用的根本因素。

口述歷史似乎并沒(méi)有很?chē)?yán)格的選題要求，站在歷史的角度看，只要是過(guò)去發(fā)生的事都有值得被記錄的珍貴價(jià)值。口述歷史的訪談對(duì)象年齡差異因題而異，不能把選題的標(biāo)準(zhǔn)固定化和模式化。在不斷發(fā)展的過(guò)程中把選題從重大事件、代表人物的視角，逐漸轉(zhuǎn)向平民草根的視角。

2.采訪準(zhǔn)備

新聞采訪當(dāng)中，新聞?dòng)浾叽硎鼙姷睦?，目的是給觀眾呈現(xiàn)新聞事實(shí)。新聞報(bào)道一般講究速戰(zhàn)速?zèng)Q、短平快，除了深度報(bào)道、部分的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，以及調(diào)查性報(bào)道需要做大量充足的準(zhǔn)備以外，新聞采訪有著很強(qiáng)的時(shí)間控制、要求提問(wèn)的針對(duì)性要強(qiáng)，最終就是要完成報(bào)道任務(wù)。一般性的新聞采訪報(bào)道，記者往往不需要做深入的研究，對(duì)于被訪者只要事先聯(lián)系好，確定好地點(diǎn)即可采訪。

口述歷史采訪之前要做大量準(zhǔn)備工作，要深入理解選題，了解被訪對(duì)象，才能擬定更好的訪談提綱。在確立選題和訪談對(duì)象之后，一定要多次與訪談對(duì)象進(jìn)行溝通和交流，對(duì)其有一定的了解，最終在確定訪談地點(diǎn)是也要慎重挑選，要選擇適合其表達(dá)的環(huán)境和場(chǎng)景。

3.采訪提問(wèn)

新聞采訪的提問(wèn)主要以正面提、側(cè)面探、反面激為主，還要兼顧簡(jiǎn)潔、具體、間接、深刻、自然、節(jié)制?？雌饋?lái)非常矛盾，卻需要在實(shí)踐的過(guò)程中拿捏分寸。但有時(shí)提問(wèn)中的一些打斷、反面激等，會(huì)起到很好的揭開(kāi)新聞事實(shí)真相的作用，這也是和口述歷史采訪很不同的一點(diǎn)。

唐納德·里奇稱(chēng)口述歷史訪談?wù)邽橐蝗骸氨仨殙阂种胝f(shuō)話(huà)的沖動(dòng)，做個(gè)安靜的傾聽(tīng)者”的人。（4）口述歷史采訪中，訪談?wù)咧恍枰谑茉L者有偏離話(huà)題的時(shí)候，進(jìn)行一些引導(dǎo)，或者是在一個(gè)話(huà)題結(jié)束時(shí)進(jìn)行下一個(gè)話(huà)題的引導(dǎo)，更多的時(shí)候是傾聽(tīng)者，提問(wèn)的數(shù)量并不多，多是過(guò)度和引導(dǎo)，更不會(huì)主動(dòng)打斷或者是提一些容易刺激的問(wèn)題。

四、總結(jié)與互鑒

播音主持新聞采訪和口述歷史采訪盡管有相似之處，但也有鮮明差異，因此，二者終究不能畫(huà)等號(hào)。對(duì)于新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，口述歷史工作者的采訪是有很多值得借鑒之處的。例如，重視采訪前的案頭準(zhǔn)備工作、著重精心設(shè)計(jì)采訪提問(wèn)、采訪中善于傾聽(tīng)少傾訴等。

新聞?dòng)浾呷绻麖氖驴谑鰵v史的采訪工作，一定要避免在平時(shí)采訪中慣用的打斷、引導(dǎo)等一些職業(yè)習(xí)慣，否則會(huì)影響口述歷史的訪談效果。相反，此時(shí)的新聞?dòng)浾咭欢ㄒ揽谑鰵v史的標(biāo)準(zhǔn)是什么，在哪些地方最容易犯錯(cuò)，哪些相似之處可以促進(jìn)訪談的效果，這些如果非常明晰，那么會(huì)收獲不錯(cuò)的成果。新聞?dòng)浾咴谧隹谑鰵v史訪談時(shí)，要嚴(yán)格把握兩者的區(qū)別，才能夠更好地適應(yīng)兩者角色的轉(zhuǎn)換，做到游刃有余、和諧統(tǒng)一。

注釋?zhuān)?/p>

劉海貴：《新聞采訪教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社2008年版。

百度百科：https：//baike.baidu.com/item/口述歷史/4514638

蔣蕾，口述歷史訪談與新聞采訪的異同，新聞?dòng)浾撸?011.9

唐納德·里奇，《大家來(lái)做口述歷史：實(shí)務(wù)指南》（第二版），當(dāng)代中國(guó)出版社，2006.

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