健康教育在糖尿病患者護理中的應(yīng)用探討

德吉

【摘 要】目的：分析健康教育在糖尿病患者護理中的應(yīng)用價值。方法：選擇2016年7月至2018年7月我院收治的100例2型糖尿病患者為研究對象，將其分為2組，每組50例。對照組應(yīng)用常規(guī)化內(nèi)分泌科護理，以此為基礎(chǔ)觀察組受試者接受針對性健康宣教方案。結(jié)果：對照組受試者糖尿病知識掌握度為74%，觀察組受試者糖尿病知識掌握度為98%。相較于對照組，觀察組受試者糖尿病知識掌握度明顯更高，p<0.05。相較于對照組，觀察組受試者糖化血紅蛋白、餐后2h血糖以及空腹血糖指標(biāo)改善情況明顯更好，p<0.05。結(jié)論：對于型糖尿病患者來講，在開展臨床護理過程中應(yīng)用針對性健康宣教能夠取得滿意效果。這種方法有助于穩(wěn)定患者血糖指標(biāo)，可促進疾病轉(zhuǎn)歸，提升健康知識知曉率，因此值得推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;糖尿病護理;應(yīng)用價值

【中圖分類號】R136.01【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）23--02

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2016年7月至2018年7月我院收治的100例2型糖尿病患者為研究對象。經(jīng)診斷以及相關(guān)檢查，受試者確診。符合衛(wèi)計委最新頒布的關(guān)于此類疾病臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)。在此其中男患者63例，女患者37例。年齡區(qū)間為65.37-86.4歲，平均年齡為71.25±5.13歲。受試者病程區(qū)間為0.56-12.33年，平均病程為5.18±1.37年。現(xiàn)依照舊的秩序，將受試者隨機平均分為對照、觀察2組，每組50例。兩組受試者基線資料無明顯差異，p>0.05。

1.2 方法 對照組受試者接受常規(guī)化內(nèi)分泌科護理，以此為基礎(chǔ)觀察組受試者接受針對性健康宣教方案，詳細(xì)為：（1）全面創(chuàng)建患者健康檔案?；颊呔唧w的健康檔案內(nèi)容主要包含既往病史、個人生活習(xí)慣、疾病診治情況、家族病史等等。（2）創(chuàng)建多學(xué)科糖尿病護理治療小組。定期為病患監(jiān)測各項疾病指標(biāo)。頻次為每月進行1次糖化血紅蛋白以及血脂測定。每周進行3次血糖測定，每半個月測定患者血壓以及體重1次。同時也要做好并發(fā)癥篩查工作。（3）在病患入院期間內(nèi)院內(nèi)護理人員應(yīng)當(dāng)做好2型糖尿病患者評估工作。指派經(jīng)過培訓(xùn)的護理人員，積極主動的為患者介紹病區(qū)有關(guān)環(huán)境相關(guān)制度、主管醫(yī)師等等。同時，也要詳細(xì)為其闡述和糖尿病相關(guān)的基本知識、自我護理要點飲食與運動方法[1]。經(jīng)過深入性交談得知，患者當(dāng)前顧慮和需求。并依照患者自身特征制定出具有針對性的健康教育計劃。護士長每周要組織院內(nèi)護理人員對患者知識掌握情況加以評價，同時依照相關(guān)結(jié)果積極調(diào)整整體計劃后，對患者開展進一步指導(dǎo)和強化知識宣教。（4）出院健康宣教。出院階段的健康教育相當(dāng)重要?；颊咴诔鲈簳r，應(yīng)當(dāng)為其發(fā)放健康調(diào)查量表。同時也要對患者所掌握的知識加以評估。全面了解病患掌握糖尿病知識的具體度。制定出每位患者出院后健康教育重點內(nèi)容。（5）在開展健康宣教時，應(yīng)當(dāng)利用多元化方式完成這項工作。必須遵循連續(xù)動態(tài)系統(tǒng)性原則，結(jié)合患者的自身文化水平、理解能力和年齡經(jīng)過開辦座談會、相互交談、開辦咨詢熱線、發(fā)放健康宣教手冊、列舉案例等方式實施健康宣教。從內(nèi)容上來看，主要包含并發(fā)癥防治2型糖尿病基本知識、自我監(jiān)測要點等等。另外，也要積極查閱文獻為患者介紹目前醫(yī)學(xué)上的治療進展。（6）家屬健康宣教方法。如果患者能夠取得良好的社會以及家庭支持，其就能夠在根本上提升院內(nèi)生活質(zhì)量。護理人員應(yīng)當(dāng)和家屬做好溝通工作，令其有效了解與疾病相關(guān)的知識，進而為病患提供更為良好的社會支持，促進患者疾病轉(zhuǎn)歸。

1.3 評價指標(biāo) （1）使用我院自主設(shè)計的調(diào)查問卷，全面分析兩組患者干預(yù)后關(guān)于糖尿病知識掌握情況。試卷共計50道題，答對30題視為合格。（2）分析兩組患者干預(yù)后餐后2h、血糖血紅蛋白以及空腹血糖指標(biāo)變化情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)原理 本實驗使用SPSS21.0軟件包，對計量資料使用T值計算，計數(shù)資料使用計算，當(dāng)P<0.05.視為存在統(tǒng)計學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 兩組受試者糖尿病知識掌握度情況 對照組受試者糖尿病知識掌握度為74%，觀察組受試者糖尿病知識掌握度為98%。相較于對照組，觀察組受試者糖尿病知識掌握度明顯更高，p<0.05。

2.2 兩組受試者空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血紅蛋白指標(biāo)改善情況

相較于對照組，觀察組受試者糖化血紅蛋白、餐后2h血糖以及空腹血糖指標(biāo)改善情況明顯更好，p<0.05，詳細(xì)情況見表1.

3 討論

糖尿病患者如果在發(fā)病之后，就需要終身接受治療。當(dāng)前國際糖尿病聯(lián)盟指出，治療2型糖尿病的幾項基本措施包含自我監(jiān)測、血糖藥物治療、體育訓(xùn)練、飲食控制以及健康宣教[2]。這也證實了對患者開展健康宣教為不可或缺的控制疾病措施。在患者入院接受治療期間內(nèi)，因為有醫(yī)護人員的悉心指導(dǎo)，患者的病情可以得到控制。另外也有些患者因為對自身疾病了解不透徹。通常會出現(xiàn)兩種極端：第一種為過分擔(dān)心。做每件事都小心翼翼。第二種則為毫不在意[3]。飲食和活動隨心所欲。由此能夠看出，做好患者出院后的持續(xù)性健康宣教有著相當(dāng)重要的意義。

本組實驗結(jié)果證實，相較于對照組觀察組受試者在干預(yù)半年之后，糖尿病相關(guān)知識掌握情況明顯更好，患者的代謝指標(biāo)改善情況明顯更優(yōu)，p<0.05。

總而言之，對于型糖尿病患者來講，在開展臨床護理過程中應(yīng)用針對性健康宣教能夠取得滿意效果。這種方法有助于穩(wěn)定患者血糖指標(biāo)，可促進疾病轉(zhuǎn)歸，提升健康知識知曉率，因此值得推廣。

參考文獻

楊小娜， 黃賢恩， 陳海蓉， et al.臨床護理路徑標(biāo)準(zhǔn)化管理應(yīng)用在2型糖尿病健康教育中的臨床研究[J].中國全科醫(yī)學(xué)， 2017（S1）：218-220.

武婷， 姚娟， 王帥.認(rèn)知行為治療在2型糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用[J].護理學(xué)雜志， 2007， 22（13）：68-69.

陳鴻爾， 葛慶青， 鄭亞華， et al.同伴情景式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的應(yīng)用[J].中國護理管理， 2014（5）.151-152