促缺憾轉(zhuǎn)化

黃桂林

【即興思考】

周五放學(xué)到家，無(wú)意中打開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)第二天是重陽(yáng)節(jié)。我傻了眼，向來(lái)重視作文與生活結(jié)合的我，不知忙些什么，竟把這節(jié)日給忘了。也難怪，重陽(yáng)節(jié)為農(nóng)歷九月初九，一般上班族，多以星期計(jì)時(shí)，其次便是陽(yáng)歷。要問(wèn)他們某天是農(nóng)歷初幾，能答對(duì)的可能不是太多。難道眼睜睜地看著這次機(jī)會(huì)消失？

全班40名學(xué)生，電話(huà)通知他們雙休日為老人做點(diǎn)兒什么，還真不容易。更重要的是，電話(huà)雖能讓他們知道做什么，但為什么做，卻并非是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清楚的。但又一想，縱然孩子沒(méi)有行動(dòng)，也不等于他們心中沒(méi)有他人。我自己不也沒(méi)有把這事放在心上嗎？如果能夠在沒(méi)有老師提醒的前提下，知道這個(gè)節(jié)日并能自覺(jué)行動(dòng)，這樣的孩子肯定要好好表?yè)P(yáng)。至于其他同學(xué)，我則要攬回責(zé)任，為他們開(kāi)脫，并引導(dǎo)補(bǔ)上這一課。這樣想著，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

【指導(dǎo)過(guò)程】

一、閑談：了解事情的真相

師（一本正經(jīng)，又不慌不忙）：同學(xué)們，知道上周六是什么日子嗎？（許多學(xué)生面面相覷，一會(huì)兒便有4個(gè)同學(xué)舉起了手，且舉手中略帶得意。）說(shuō)說(shuō)看，是什么日子？你是怎么知道的？

生1：是重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)。我是逛街時(shí)，從“大潤(rùn)發(fā)”的廣告中知道的。

生2：對(duì)，我知道，是重陽(yáng)節(jié)！我是從電視中了解到的。

生3：我是爸爸媽媽告訴我的。

生4：我自己一直記著這樣的日子，因?yàn)槭菭敔斈棠痰墓?jié)日，我們不應(yīng)該忘記。

師：就憑著這句話(huà)，爺爺奶奶一定會(huì)笑得合不攏嘴，當(dāng)然老師也為你能認(rèn)真地記住爺爺奶奶的節(jié)日而高興。你們幾個(gè)知道了這樣的節(jié)日，這是很不錯(cuò)的。是不是做了點(diǎn)兒什么？

生1：我用自己的壓歲錢(qián)，為爺爺奶奶各買(mǎi)了一副手套。他們幾乎每天都要去廣場(chǎng)跳健身操，其實(shí)他們也有手套，但已經(jīng)舊了，新手套更暖和！

師：做得好，也說(shuō)得好！是啊，孫子的手套，是套在手上，暖在心上，笑在臉上?。ū娦Γ?/p>

生：學(xué)?！般y杏花文學(xué)社”舉行了“銀杏花杯”作文競(jìng)賽，我的作文《種子》獲得了一等獎(jiǎng)，我把剛剛得到的獎(jiǎng)狀作為送給爺爺奶奶的禮物，還用自己的零花錢(qián)為他們各買(mǎi)了一袋“銀杏茶”，這是泰興的特產(chǎn)，據(jù)說(shuō)有保健的功能。他們收到禮物后，都很高興?。◣煟喝绻沂悄銧敔斈棠?，也一定很高興。多么出色，作文獲得了一等獎(jiǎng);多么懂事，重陽(yáng)節(jié)還為我們買(mǎi)保健品。真是太高興了！是老師叫干的吧。）不是。不知怎么的，黃老師竟然忘了，是我自己想到要做的。（師：那我更高興了，星期一要告訴你們黃老師，讓他在班上好好表?yè)P(yáng)你?。ū娦Γ┎灰愀嬖V老師，人家要笑話(huà)的，這是我們應(yīng)該做的，是一點(diǎn)兒小事。（眾笑）（師：好的，那么什么時(shí)候你為爺爺奶奶做了大事，再去告訴黃老師，讓他表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)?。┮膊灰瑸槟銈冏鍪率菓?yīng)該的，不是為了表?yè)P(yáng)?。ū娦Γ?/p>

（另兩位同學(xué)介紹略）

二、簡(jiǎn)述：敘說(shuō)真實(shí)的感受

師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的介紹，你們有什么想說(shuō)的？

生1：我感到問(wèn)心有愧，為什么他們想到為爺爺奶奶做點(diǎn)兒事，向他們表示節(jié)日的祝賀，我沒(méi)有想到呢？

師：對(duì)了，你自己是沒(méi)有想到，如果知道這樣的節(jié)日，肯定跟他們一樣，要拿出自己的實(shí)際行動(dòng)的，是不是？（生點(diǎn)頭）

生2：我想說(shuō)的是，每逢我們的節(jié)日，爺爺奶奶和爸爸媽媽總是想方設(shè)法讓我們開(kāi)心，可是我壓根兒就沒(méi)有把他們的節(jié)日放在心上，實(shí)在不應(yīng)該！

師：你有些后悔，你沒(méi)有把他們的節(jié)日放在心中，我相信他們?cè)谀阈哪恐械奈恢每隙ㄊ欠浅Ｖ匾?。只是這件事沒(méi)有想到，不能怪你啊，老師沒(méi)有提醒。孩子多容易忘事嘛?。ū娦Γ?/p>

生3：其實(shí)，我對(duì)爺爺奶奶和爸爸媽媽一直都很關(guān)心，經(jīng)常用我獨(dú)特的方法讓他們高興！（師：“經(jīng)?！笨吹贸瞿銓?duì)他們真的不錯(cuò)，時(shí)時(shí)刻刻把他們放在心上。有你這樣的孩子，是你爺爺奶奶和爸爸媽媽的福氣?。ū娦Γ┎恢趺吹?，這次竟然沒(méi)有想到。

師：大意失荊州嘛?。ū娦Γ?/p>

生4：聽(tīng)了他們的介紹，我第一感覺(jué)就是臉紅，（師：是個(gè)嚴(yán)于律己的孩子?。┧麄兡茏龅?，我為什么不能呢？

師：不要過(guò)分自責(zé)，剛才老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)，歸根結(jié)底是老師的責(zé)任，如果老師能夠提醒，大家肯定不會(huì)置之不理。當(dāng)然了，剛才介紹的幾位同學(xué)，在這方面走在了前面，這是值得我們學(xué)習(xí)的。

生5：我恨不得時(shí)間能夠倒流，如果這樣的話(huà)，我們一定要補(bǔ)上這一課。

師：時(shí)間不能倒流，但情感能夠補(bǔ)上。（眾笑）同學(xué)們，老師也和大家一樣，為剛才幾個(gè)同學(xué)的行動(dòng)拍手叫好。他們知道重陽(yáng)節(jié)后，發(fā)自?xún)?nèi)心地為爺爺奶奶表達(dá)自己的心意，這就是知恩圖報(bào)，這就是心中裝著他人。其他同學(xué)如果知道了這樣的節(jié)日，肯定也會(huì)向爺爺奶奶表達(dá)心意的。是不是？

生（齊）：是！

三、回憶：敘寫(xiě)感人的故事

師：也許是因?yàn)楣ぷ髅?，老師竟然把重?yáng)節(jié)給忘了。如果我心中不斷地提醒自己，一年中就是這么幾個(gè)節(jié)日，可能不會(huì)忘記這樣的節(jié)日。這表明，自己還是有值得追問(wèn)的地方。當(dāng)然，當(dāng)從電視中得知周六是重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我二話(huà)不說(shuō)，當(dāng)即準(zhǔn)備了禮物，和孩子的媽媽一道去看了孩子的外婆。由于我和孩子的媽媽都是教師，工作繁忙，女兒一生下來(lái)就丟在她外婆家，在那里一待就是五年，直到上幼兒園了，孩子才回到我們身邊。孩子的外婆為我們這個(gè)家庭付出了許許多多，重陽(yáng)節(jié)的一點(diǎn)禮物是難以表達(dá)感激之情的。你們的爺爺奶奶、你們的外公外婆，也一定有許多故事值得回憶，是不是？（生點(diǎn)頭）請(qǐng)你們?cè)诒姸嗟墓适轮?，選一個(gè)印象最深的寫(xiě)下來(lái)，然后向大家介紹。

（生寫(xiě)好故事后朗讀交流）

生1：我爸爸媽媽都在深圳工作，我的生活由爺爺奶奶照顧。他們很辛苦，家里責(zé)任田的農(nóng)活很多，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)他們就忙得不可開(kāi)交。今年“六一”節(jié)的一大早，爺爺就回鄉(xiāng)下給小麥治蟲(chóng)。我知道是自己的節(jié)日，但爺爺奶奶那么忙，我說(shuō)不出口。（師：多么懂事的孩子啊?。┮虼?，早飯后我就背著書(shū)包上學(xué)。看到其他同學(xué)都帶著零食，高高興興地到校參加聯(lián)歡，我心里雖然想著爸爸媽媽?zhuān)珱](méi)有絲毫的抱怨，對(duì)爺爺奶奶更沒(méi)有什么不滿(mǎn)。別人問(wèn)我，我一笑了之。沒(méi)想到我剛坐下不久，奶奶便匆匆地進(jìn)了教室，手上拎著個(gè)方便袋，我打開(kāi)一看，全是零食。奶奶告訴我，她也忘了，爺爺在回家的路上發(fā)現(xiàn)孩子們帶著零食，便打電話(huà)給奶奶。接過(guò)奶奶的零食袋，我真的哭了。爺爺奶奶對(duì)我這樣好，可重陽(yáng)節(jié)我竟然沒(méi)有向他們表示，真不應(yīng)該！

師：爺爺奶奶讓你感動(dòng)，你的故事讓我們大家感動(dòng)?。ㄕ坡暎┠氵@樣懂事，爺爺奶奶怎么會(huì)跟你計(jì)較呢？絕對(duì)不會(huì)的！（眾笑）

生2：我外公外婆住在鄉(xiāng)下，說(shuō)我是他們的心肝寶貝、掌上明珠一點(diǎn)不假?。◣煟憾嗝醋院腊?，有這樣的外公外婆?。┟磕晔罴伲矣幸话霑r(shí)間都住在外公外婆家，比在家里自由多了。（師：還是搬家吧?。ū娦Γ┳钭屛腋袆?dòng)的是這樣一件事：去年暑假，我正在奶奶家門(mén)前的樹(shù)蔭下乘涼，奶奶在旁邊擇菜。突然，鄰居家的一個(gè)小孩路過(guò)，手拿一根玉米棒在啃，我瞟了他一眼，當(dāng)然也瞟了他手中的玉米，隨即繼續(xù)看我的書(shū)。（師：“當(dāng)然”用得好，寫(xiě)出了孩子嘴饞、眼饞的特點(diǎn)，把自己故裝正經(jīng)的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)。）（眾笑）大約又看了半個(gè)小時(shí)，奶奶來(lái)到我身邊，遞給我一根玉米，我有些驚奇，忙問(wèn)：“奶奶，這是誰(shuí)家的？”“咱家的，河西自留地里有的是。”奶奶隨口說(shuō)道。我又問(wèn)：“您怎么知道我要吃玉米？”“哈哈，你的眼睛告訴我的呀！”奶奶笑著說(shuō)。（師：知你者，奶奶也;叛你者，眼睛也?。ū娦Γ┯谑?，我忙丟下書(shū)，津津有味地啃起來(lái)。

師：看來(lái)剛才看書(shū)是心不在焉?。。ū娦Γ?/p>

（其他學(xué)生朗讀略）

師：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)故事滔滔不絕，一句句話(huà)語(yǔ)情真意切?？吹贸?，你們都在為自己的粗心而后悔。看來(lái)，今年重陽(yáng)節(jié)的損失是難以挽回了，還是期待明年吧！

生1：老師，要等待明年，時(shí)間也太長(zhǎng)了吧！

師：是啊，等一年真的長(zhǎng)了一點(diǎn)。

生2：老師，是不是補(bǔ)上這一課？

師（故意地）：有什么辦法補(bǔ)上這一課呢？

生3：老師，我們可以為爺爺奶奶、外公外婆送上一份遲到的禮物，給他們一個(gè)意外的驚喜，可能還更有詩(shī)情畫(huà)意呢。（眾笑）

師：是的，更有詩(shī)情畫(huà)意！還是忘掉好?。ū娦Γ?/p>

生4：老師，我也覺(jué)得不必要等到明年，除了平時(shí)更多地關(guān)心他們，讓他們知道我們每時(shí)每刻都把他們裝在心中外，這次我們可以想辦法補(bǔ)課。

師：你們這么一說(shuō)，老師也真的覺(jué)得，這個(gè)重陽(yáng)節(jié)記住了，并及時(shí)向爺爺奶奶送去真誠(chéng)的祝福，令老師高興;這個(gè)重陽(yáng)節(jié)忘記了，并及時(shí)想辦法為爺爺奶奶補(bǔ)上一片真情，令老師興奮。不過(guò)，既然想讓補(bǔ)上的一課更有意義，還真的要好好動(dòng)動(dòng)腦筋，表達(dá)的是真情，運(yùn)用的是智慧。有了真情，你們的活動(dòng)肯定能體現(xiàn)出智慧;有了智慧，你們的活動(dòng)也肯定能表達(dá)出真情。是不是？（生若有所思地點(diǎn)頭）

（就這樣，孩子們忙碌了起來(lái)，從早到晚，除了學(xué)習(xí)，幾乎都在思考，顯得那么神神秘秘。有人是守口如瓶，不想讓自己的金點(diǎn)子為別人盜用;有人是心直口快，想到辦法就與別人分享;還有的與我商量，當(dāng)然我也是全力協(xié)助。）

四、交流：拓展文章的思路

師：同學(xué)們，一周來(lái)，不少同學(xué)都用自己的方法為爺爺奶奶、外公外婆表示一份遲到的祝福。看到你們寫(xiě)在臉上的得意，老師就知道你們的目標(biāo)達(dá)成了，現(xiàn)在可以公開(kāi)秘密了。

生1：我在雙休日帶爺爺奶奶去銀杏公園玩了半天，我覺(jué)得他們從來(lái)沒(méi)有那么高興過(guò)。

生2：我自己的零花錢(qián)拿出了一部分，給爺爺奶奶買(mǎi)了手套。我知道，冬天快到了，他們成天在地里干活，肯定嫌冷。

生3：我周二一早就起了床，悄悄地洗漱，燒好了稀粥，然后悄悄地到樓下買(mǎi)回來(lái)早點(diǎn)。爺爺起床準(zhǔn)備早鍛煉，奶奶起床準(zhǔn)備燒飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)早飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，他們不知有多高興。

生4：連續(xù)兩個(gè)晚上，我突擊了一幅“祝你們健康長(zhǎng)壽”的畫(huà)。那天我很早起床，等他們一出房門(mén)，我就走上去說(shuō)：“爺爺奶奶，送你們遲到的禮物！”等他們知道了原因，兩個(gè)人都非常高興。

（其他學(xué)生介紹略）

師：同學(xué)們，一次小小的忘記，讓我們感受了不小的遺憾;一次及時(shí)的補(bǔ)償，讓我們感受了回報(bào)的快樂(lè)。是的，在享受他人給予的同時(shí)，要時(shí)刻想著給予他人。這一周，不少同學(xué)都想方設(shè)法地彌補(bǔ)了自己的遺憾，補(bǔ)上了一課。想一想，圍繞這似乎不一樣的重陽(yáng)節(jié)，面對(duì)這么多鮮活的材料，你想從哪個(gè)角度取材寫(xiě)篇作文，表達(dá)你真實(shí)的感受呢？想好了，把自己的題目和內(nèi)容告訴大家。

（生思考后交流）

生1：我想以“補(bǔ)課”為題目，重點(diǎn)寫(xiě)在老師的引導(dǎo)下，是怎樣補(bǔ)上重陽(yáng)節(jié)這一課的，寫(xiě)爺爺奶奶和外公外婆都是怎么收到我送他們的銀杏晶的。

師：“補(bǔ)課”，意味深長(zhǎng)，很好！不過(guò)“補(bǔ)課”加上引號(hào)才合適。

生2：我想以“遲到的禮物”為題，寫(xiě)這個(gè)雙休日用零花錢(qián)買(mǎi)電影票，陪爺爺奶奶去電影院看電影的事。

師：這個(gè)禮物也有些特別，不錯(cuò)！

生3：我的題目是“偷偷地，我很高興”，主要寫(xiě)我悄悄地為爺爺奶奶偷拍了生活照，到照相館里進(jìn)行沖洗，送給爺爺奶奶，讓他們驚喜了好一陣。

師：偷偷地拍攝，真情地表達(dá);特殊的禮物，新穎的題目。好！

生4：我的題目是“難忘這一課”，重點(diǎn)寫(xiě)老師詢(xún)問(wèn)重陽(yáng)節(jié)送禮物的事，我感到很羞愧。

師：抓住這次課上的事情，表達(dá)自己復(fù)雜的感情。好！

生5：我想以“我為什么沒(méi)想到”為題，把我與我班其他幾名同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，為什么他們及時(shí)為老人送上了禮物，而我沒(méi)有老師的提示就無(wú)動(dòng)于衷呢？說(shuō)明我還沒(méi)有真正把爺爺奶奶放在心中。

師：是啊，這是值得比較的，相信這一比較，就能比出自己的差距，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)重陽(yáng)節(jié)。

生6：我想以“請(qǐng)?jiān)彙睘轭}，給爺爺奶奶寫(xiě)一封信，敘述由于忘記了重陽(yáng)節(jié)，沒(méi)有及時(shí)為他們送禮物，請(qǐng)他們?cè)彙?/p>

師：同學(xué)們，這是特殊的重陽(yáng)節(jié)、難忘的重陽(yáng)節(jié)。雖然由于老師的疏忽，由于你們自己的疏忽，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)為爺爺奶奶送去禮物，但是到現(xiàn)在為止，大家都用自己最好的方法，向爺爺和奶奶送去了一份少有的、飽含真情的禮物。這是一份遲到的禮物，這是一份真情的表達(dá)。是的，禮物遲到并不遺憾，它比正常時(shí)間送達(dá)也許更有意義，更有價(jià)值！（眾笑）當(dāng)然了，相信以后的日子里，我們給家人，給同伴，給朋友，給認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人的禮物，肯定會(huì)在別人需要的時(shí)候，及時(shí)地送去。現(xiàn)在老師在等待你們送我的禮物——一篇精彩大作文，趕快動(dòng)手吧?。ū娦Γ?/p>

【教學(xué)反思】

一次偶然的忘記，引出了一次真情的匯報(bào)，生發(fā)出一次精彩的習(xí)作。也許，這樣的活動(dòng)和這樣的習(xí)作，在學(xué)生成長(zhǎng)的記憶中永遠(yuǎn)是美好的。遲到帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，遲到并不遺憾！之所以能如此，我覺(jué)得有以下幾個(gè)原因：

一是以贊揚(yáng)與自責(zé)誘發(fā)真情。通過(guò)閑談，摸清了學(xué)生重陽(yáng)節(jié)的底細(xì)，雖然多數(shù)人和我一樣忘記了，但有4個(gè)學(xué)生知道，并及時(shí)采取了行動(dòng)。這讓我喜不自禁，于是我大加渲染，盡力點(diǎn)贊，讓他們享受真情匯報(bào)的快樂(lè)。對(duì)其他學(xué)生，我沒(méi)有絲毫責(zé)怪，且運(yùn)用假設(shè)——如果知道重陽(yáng)節(jié)，你們肯定會(huì)有自己的表示，讓學(xué)生放下心中的石頭。為什么會(huì)不知道呢？我包攬了全部責(zé)任——沒(méi)有及時(shí)地提醒。這樣，學(xué)生既不會(huì)過(guò)分難受，又會(huì)有隱隱內(nèi)疚，期待有機(jī)會(huì)補(bǔ)償。

二是以行動(dòng)和故事啟發(fā)。我真情地回顧了我孩子的外婆為我們這個(gè)家庭的諸多付出，并告訴學(xué)生雖然知道重陽(yáng)節(jié)后送去了禮物，但這點(diǎn)兒禮物比之孩子外婆的付出實(shí)在微不足道。這就給學(xué)生暗示，重陽(yáng)節(jié)該是親情故事的再現(xiàn)，該是親情回報(bào)的落實(shí)，親情故事與真情回報(bào)，是一種自然的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生心中的親情故事就化作了汩汩流淌的語(yǔ)言。而這時(shí)候，有了感人的故事，缺了真情的回報(bào)，他們心中的遺憾顯得越發(fā)強(qiáng)烈。也許，無(wú)須啟示，他們便會(huì)想出辦法——來(lái)一次遲到的真情回報(bào)。

三是以題目和內(nèi)容拓展思路。節(jié)日的忘卻，禮物的遲到，給了學(xué)生心靈的洗禮，帶給學(xué)生精彩的故事。為讓生活的精彩轉(zhuǎn)化為作文的精彩，我僅從題目和內(nèi)容兩方面交流，讓學(xué)生知道：面對(duì)開(kāi)闊的生活空間和諸多的精彩故事，該怎樣選用材料，表達(dá)情感。這樣處理，能有效拓展思路，使學(xué)生筆下的作文異彩紛呈。

?【作文展示】

遲到的禮物

陶靜怡

重陽(yáng)節(jié)過(guò)了，要不是黃老師說(shuō)，我已經(jīng)忘記了這個(gè)果香、菊黃的日子;要不是黃老師提醒，我也就不會(huì)給外公、外婆補(bǔ)送禮物了。想起來(lái)真是不應(yīng)該！

那天上課，知道印宇涵他們已經(jīng)為老人送了禮物，我心中的愧疚油然而生。我和其他孩子不同，我是由外婆、外公帶大的。外婆在家里煮飯、洗衣，外公每天接送我，非常辛苦。他們送我的禮物不少，生日禮物、節(jié)日禮物，一個(gè)也少不了。可是，從小到大，我還一直沒(méi)有給他們送過(guò)節(jié)日禮物呢！哎，也真是！

人們常說(shuō)沒(méi)有后悔藥，可黃老師卻給了后悔藥——讓我們給爺爺奶奶或外公外婆送上遲到的禮物。這一來(lái)，我心中才稍稍好過(guò)一些。

送什么呢？我一邊做作業(yè)，一邊想著。送賀卡吧，一點(diǎn)創(chuàng)意也沒(méi)有;不如送花吧！唉，好是好，可外公對(duì)花粉過(guò)敏！送鞋？送衣服？我沒(méi)那么多錢(qián)?。?/p>

本以為送個(gè)禮物很簡(jiǎn)單，我卻遲遲拿不定主意。《補(bǔ)充習(xí)題》上的數(shù)字已經(jīng)抄錯(cuò)好多次，作業(yè)本上的作業(yè)，膠帶紙也在上面“啃”了不下10次。

就在我苦思冥想時(shí)，一個(gè)主意從心里閃過(guò)，不如送健身錘吧！外公前幾天剛喊肩疼，外婆的小錘子也壞了?，F(xiàn)在送健身錘。不是兩全其美——正當(dāng)時(shí)嗎？

周六上午，我把計(jì)劃告訴了媽媽?zhuān)S即帶我到超市買(mǎi)了一把健身錘，回到家，我在上面打了個(gè)蝴蝶結(jié)，拿出我一直舍不得用的香味紙，寫(xiě)上“祝外公外婆永遠(yuǎn)健康快樂(lè)”幾個(gè)字。為了給他們一個(gè)驚喜，我悄悄地潛入他們的房間，把健身錘輕輕地放在窗臺(tái)上。

晚上，外婆回來(lái)了，一進(jìn)臥室門(mén)，就發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的健身錘。此刻的我，正在門(mén)外偷看，只見(jiàn)她戴起老花眼，看了看紙條上的字。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我忙走了進(jìn)去說(shuō)了聲：“奶奶，這是孫兒給您和爺爺?shù)闹仃?yáng)節(jié)禮物，只是遲到了?！蹦棠桃宦?tīng)，一把摟抱著我說(shuō)：“乖孩子，真孝順啊！”

看著外婆寫(xiě)在臉上的幸福，我高興極了。下次不能再讓禮物遲到了。