淺談高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選體系結(jié)構(gòu)的建設(shè)

陳注清

摘 要：我國(guó)自2007年起，加大了對(duì)高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的投入力度，同時(shí)學(xué)院從集團(tuán)中獲得經(jīng)費(fèi)資助，得到了充足的獎(jiǎng)學(xué)金資助來(lái)源。為了準(zhǔn)確地統(tǒng)籌使用各類資源，本文以廣東東軟學(xué)院為例淺談獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選體系結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：獎(jiǎng)學(xué)金 評(píng)選 體系結(jié)構(gòu)

我國(guó)自2007年起，加大了對(duì)高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的投入力度，同時(shí)學(xué)院從集團(tuán)中獲得經(jīng)費(fèi)資助，得到了充足的獎(jiǎng)學(xué)金資助來(lái)源。為了準(zhǔn)確地統(tǒng)籌和使用各類獎(jiǎng)助資源，堅(jiān)持獎(jiǎng)學(xué)金深度與廣度相結(jié)合的原則，我院根據(jù)省財(cái)政廳、教育廳當(dāng)年下達(dá)我院的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額，根據(jù)各年級(jí)情況進(jìn)行名額預(yù)分配，并以二級(jí)學(xué)院為主的評(píng)選方式和公平、公正、公開(kāi)的原則，保證品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生獲得物質(zhì)上的激勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。

一、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選體系結(jié)構(gòu)的建設(shè)的指導(dǎo)原則

1、統(tǒng)一規(guī)劃獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目

我院對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)定每年8至10月份期間評(píng)選，12月集中發(fā)放。

2、堅(jiān)持獎(jiǎng)學(xué)金的深度與廣度相結(jié)合

集體獎(jiǎng)學(xué)金包括學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班和先進(jìn)集體;個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選分為三個(gè)階梯，擇優(yōu)評(píng)選。同時(shí)，為了增加覆蓋范圍，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金原則上不重復(fù)獲取，按照階梯順序依次評(píng)選。

3、堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行四級(jí)民主評(píng)議

嚴(yán)格遵守評(píng)選條件，以班級(jí)評(píng)定、中隊(duì)初評(píng)、二級(jí)學(xué)院評(píng)審委員會(huì)審核、學(xué)工部和一級(jí)學(xué)院復(fù)審為流程，全面審查學(xué)生評(píng)選資格，確保全部環(huán)節(jié)公平、公正、公開(kāi)。

二、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選體系結(jié)構(gòu)的建設(shè)的內(nèi)容

1.統(tǒng)籌兼顧，合理分配獎(jiǎng)學(xué)金名額

學(xué)院個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選分為三個(gè)階梯，第一階梯為華天獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和企業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金;第二階梯為國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;第三階梯為企業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金和企業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金。第一階梯的評(píng)選主要考查個(gè)人綜合能力，包括學(xué)年成績(jī)、科研能力和集體貢獻(xiàn)等方面;第二、三階梯主要考查學(xué)年成績(jī)和集體貢獻(xiàn)，擇優(yōu)評(píng)選。集體獎(jiǎng)學(xué)金則包括學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班和先進(jìn)集體，按班集體綜合成績(jī)?cè)u(píng)選。

同時(shí)，由于資源限制，又考慮增加覆蓋范圍，因此個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金原則上不重復(fù)獲取，按照階梯順序依次評(píng)選。。

2.量化評(píng)選要求

各獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選條件嚴(yán)格按照《廣東東軟學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》（學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法）及“五元能力”素質(zhì)拓展相關(guān)條例實(shí)施。其中：

（1）各類獎(jiǎng)學(xué)金候選人的課程成績(jī)排名和綜合成績(jī)排名必須在30%以內(nèi)，即名次/總?cè)藬?shù)<0.30。勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金中如果困難學(xué)生成績(jī)排名普遍超出30%，則應(yīng)小于50%，且必須提供符合條件的證明材料。

（2）獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選要以學(xué)生學(xué)年綜合成績(jī)分為依據(jù)，按院系、年級(jí)、專業(yè)分類排名，擇優(yōu)評(píng)選。

綜合成績(jī)=本學(xué)年課程學(xué)習(xí)成績(jī)×80%+本學(xué)年“五元能力”素質(zhì)拓展項(xiàng)目積分加權(quán)成績(jī)×20%

（3）課程學(xué)習(xí)成績(jī)：指本學(xué)年必修、上一學(xué)年實(shí)踐學(xué)期等課程的加權(quán)平均分，必須在80分（含80分）以上。

（4）“五元能力”素質(zhì)拓展項(xiàng)目積分加權(quán)成績(jī)=（五元能力本學(xué)年實(shí)際積分∕同層次同年級(jí)同專業(yè)最高分）×100;

3.科學(xué)安排評(píng)選時(shí)間

9月，輔導(dǎo)員召開(kāi)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金評(píng)選工作主題班會(huì)。學(xué)工部的學(xué)生資助管理中心根據(jù)省財(cái)政廳、教育廳及母集團(tuán)當(dāng)年下達(dá)我院的各類名額，根據(jù)各二級(jí)學(xué)院人數(shù)進(jìn)行名額預(yù)分配。

10月，各二級(jí)學(xué)院正式開(kāi)展工作，按照班級(jí)、中隊(duì)、二級(jí)學(xué)院評(píng)審委員會(huì)為層次，成立各層級(jí)的評(píng)選小組，逐層評(píng)選及公示，并提交推薦名額。

11月，學(xué)工部復(fù)審，公示無(wú)異議后，評(píng)審結(jié)果上報(bào)，形成決議。

4.公平、公正、公開(kāi)推行四級(jí)評(píng)選，確保學(xué)生的知情權(quán)和決策權(quán)

（1）班級(jí)評(píng)定。班級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)年成績(jī)、五元能力分?jǐn)?shù)情況，進(jìn)行民主評(píng)議，按比例評(píng)選出各類獎(jiǎng)學(xué)金初步人選。

（2）中隊(duì)初評(píng)。輔導(dǎo)員和專業(yè)負(fù)責(zé)人集中評(píng)議：確定推薦名單后，在中隊(duì)范圍內(nèi)公示1個(gè)工作日，無(wú)異議后，將推薦的學(xué)生名單及申請(qǐng)表報(bào)送二級(jí)學(xué)院匯總。

（3）二級(jí)學(xué)院評(píng)審委員會(huì)審核。二級(jí)學(xué)院評(píng)審委員會(huì)根據(jù)推薦名單具體佐證材料進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果在全院范圍內(nèi)公示3個(gè)工作日。

（4）學(xué)工部和一級(jí)學(xué)院復(fù)審。

5.精益求精，保證過(guò)程透明，保證學(xué)生滿意度

獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的流程復(fù)雜，涉及人數(shù)較多，學(xué)生之間綜合差距不大，可能難以領(lǐng)所有人滿意。但是，只要能保證獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選有規(guī)可依，各個(gè)環(huán)節(jié)公開(kāi)透明，所有過(guò)程都可追溯，精益求精，那么，也一定可以提高獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的質(zhì)量，保證學(xué)生的滿意度。

三、運(yùn)用獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用提升育人質(zhì)量

從獲獎(jiǎng)?wù)叩慕嵌葋?lái)說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金不僅僅是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，更是一種榮譽(yù)，是對(duì)其前一階段表現(xiàn)的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。對(duì)于廣大同學(xué)而言，獲獎(jiǎng)?wù)咴谒麄冃哪恐袠?shù)立了榜樣，明確了前進(jìn)的方向。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的過(guò)程也是學(xué)生自我總結(jié)、評(píng)價(jià)的過(guò)程。另外，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選結(jié)束后，全院公示或召開(kāi)表彰大會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行宣傳，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行引導(dǎo)和教育，促使獲獎(jiǎng)?wù)吆侠硎褂锚?jiǎng)學(xué)金，在學(xué)生中樹(shù)立標(biāo)桿形象，鼓勵(lì)更多的同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，也能充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的的激勵(lì)作用，在整個(gè)校園形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

獎(jiǎng)學(xué)金是高校激勵(lì)體制中重要的組成部分，其目的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高和個(gè)性健康發(fā)展。在學(xué)生管理的工作中，通過(guò)各類宣傳與引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待獎(jiǎng)學(xué)金的觀念，充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用，能促使學(xué)生成長(zhǎng)成才，提升育人質(zhì)量，從而真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)育人的目標(biāo)。