初心不忘，筑夢(mèng)起航

徐琦

摘 要：作為一名教師，我想每個(gè)人都能深切地領(lǐng)悟到教育之路是極其漫長的，在走上教師這個(gè)崗位前，我曾讀過這樣一句話：“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)?！边@句話最早出自于紀(jì)伯倫的詩《先知》?？梢姟俺跣摹睂?duì)于一個(gè)人而言有多重要，我想對(duì)于一個(gè)教師來說更是如此。

關(guān)鍵詞：初心;不忘;筑夢(mèng);起航;分析

我是一名80后教師。2010年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，職業(yè)走向并不十分明朗。可在一次師德報(bào)告中我聽到了汪金權(quán)老師的故事，我的心似乎找到了方向。

汪金權(quán)老師是華中師范大學(xué)1987屆優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學(xué)工作，可一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。20多年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，教書育人，任勞任怨，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道……汪金權(quán)的老師的精神，被荊楚大地的學(xué)子盛贊為"大別山師魂"。

帶著被激蕩起來的這份雄心，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

而在我教書生涯的最初一段時(shí)間，我卻迷失了自己的初心。

我總把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴(yán)師”， 天天拉長了臉，對(duì)待學(xué)生沒有一個(gè)好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當(dāng)面呵斥，還覺得自己的工作做得很及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是我沒有體會(huì)到我在學(xué)生心目中的地位在一天天降低，慢慢地與學(xué)生心靈的距離也越來越遠(yuǎn)。在一次“與你交流”班級(jí)活動(dòng)中，很多學(xué)生都寫到“老師你對(duì)我們太苛刻了，所以他們都不喜歡你”。我突然幡然悔悟，用心回味過去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的是我初中的一位女老師。她溫文爾雅，總是面帶微笑，愛學(xué)生，因此我很喜歡她。曾經(jīng)，我是那樣的夢(mèng)想成為一名向她那樣的老師，她不就是我最初的夢(mèng)想嗎？

從那之后我開始改變，一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，給予他們發(fā)言權(quán)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)原先他們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。

班級(jí)里有位女同學(xué)“晴”。性格內(nèi)向，孤僻，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，班級(jí)里的同學(xué)都不太喜歡和她一個(gè)組，因?yàn)樗恳惶熳鳂I(yè)上交都很困難。了解到這個(gè)狀況，我開始關(guān)注、關(guān)心她，因?yàn)樗疫h(yuǎn)，每天需要走40多分鐘才能到學(xué)校，而且在家時(shí)不時(shí)還要挨打。了解到這一狀況，我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。這位母親一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會(huì)越來越抱怨，乃至于動(dòng)手打孩子。這時(shí)我能夠想象到“晴”的內(nèi)心是多么地痛苦，沒有人理解她，沒有人傾訴，沒有人安慰，有的只是無情的冷漠，長此以往把自我封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開導(dǎo)了其母親，她的母親含淚離去。

對(duì)于“晴”我不沒有找她安慰她，我怕揭她傷疤，她會(huì)排斥我。我從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，她忘帶作業(yè)，我就把手機(jī)借給她，她作業(yè)不會(huì)，我就找同學(xué)幫忙她，而且跟組長提出只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)她。由于基礎(chǔ)差，所以成績十分差，為此她一向抬不起頭來，為此，我隔三差五地給她補(bǔ)習(xí)，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會(huì)怯生生地?cái)D出“老師好”。一次家長會(huì)上，我當(dāng)著所有的家長表揚(yáng)了她，并且開完會(huì)后單獨(dú)把她留了下來。她主動(dòng)跟我說，老師，我英語能跟上了，但是數(shù)學(xué)還是跟不上，我課下還想多補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。一句簡單地話語，讓我看到了“晴”內(nèi)心用心向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開，我明白這一段時(shí)光來我的努力沒有白費(fèi)，而且我也慢慢地喜歡上了這個(gè)性格內(nèi)向的孩子。

從那之后，我經(jīng)常地表揚(yáng)她，小到值日、作業(yè)，大到考試，從她臉上我看到了自信的笑容，從她的身上看到了用心努力進(jìn)取的精神面貌。

我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里，看到了她們對(duì)我的信任，看到了她們對(duì)我的尊重，周記里學(xué)生寫道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎？老師，這天我碰到一件事情……我明白我與孩子的心靈距離越來越近了。

老師充滿愛意的關(guān)切，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為;反之，一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，可能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個(gè)孩子都有一座屬于自我的樂園，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個(gè)學(xué)生，我們要相信：每一朵花都會(huì)綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛每一顆稚嫩的心靈，那么你將收獲整片天空。

“不忘初心，牢記使命”，這是習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中的莊嚴(yán)宣示，在我看來，新時(shí)代教師的初心，就是對(duì)黨教育事業(yè)的拳拳眷戀之心，對(duì)莘莘學(xué)子的諄諄教誨之心。這種初心，緣于教師良知，出于崗位責(zé)任，匯入全國各族人民為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的偉大行動(dòng)中。

初心不忘，做一名幸福的教師吧！我想在人生的沙漠里播種綠洲;在知識(shí)的荒山上播種花草;在理想的天空賜予翅膀。給我一個(gè)講臺(tái)，我將撬起夢(mèng)想的天堂！

參考文獻(xiàn)

[1] 朱文輝. 理論知識(shí)是可有可無的贅物嗎？——對(duì)"實(shí)踐優(yōu)先"教師專業(yè)發(fā)展路徑的質(zhì)疑與反思[J]. 課程.教材.教法， 2018（1）：126-131.

[2] 張敏. 基于職業(yè)生涯規(guī)劃的青年教師專業(yè)發(fā)展策略研究[J]. 長江叢刊， 2018， 000（011）：P.206-207.