培植興趣，賦予靈感

杜克

俗話說：興趣是最好的老師。早在幾千年前，大教育家孔子提出：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。幾千年來，飽經(jīng)歲月的打磨，歷經(jīng)滄桑文化，這一真理永存不朽，也為我們就如何學(xué)習(xí)博弈出一大正確的成果。

當(dāng)今，門門科目都有它獨特的難點和重點，在改革開放的新形勢下，我國和其他國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流日趨頻繁，少不了溝通，進(jìn)而少不了“英語”。英語作為世界使用最為廣泛的語種，更是一柱各國交流的橋梁，足以看出英語的重要性。我國一次次掀起“英語熱”的新潮兒，國家重視對外交流。那么，作為一名英語老師，對待不知凡幾的教學(xué)挫折，應(yīng)付讓眾多孩子深感不好學(xué)、不愿學(xué)的英語科目，對付當(dāng)今孩子難教、難管等眾多阻礙，我沒有將誨人不倦、勤勉精進(jìn)、傳道授業(yè)解惑這些古訓(xùn)丟棄一邊，而是以一名普通知識分子的良知，以一個普通人的愛，擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任。我認(rèn)為，想讓學(xué)生學(xué)好英語，一味去按照老式教學(xué)方式是無濟(jì)于事的。英語自身語法繁多，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象日益顯著，就如何更好地學(xué)好英語，提高學(xué)習(xí)英語興趣，我簡單地從以下幾方面談?wù)劊?/p>

一、實踐中應(yīng)用英語交流，增強(qiáng)英語興趣

中學(xué)生年齡尚小，見識少，對學(xué)習(xí)英語的目的不大明確，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作為考試而學(xué)習(xí)的一門科目，甚至當(dāng)作一門學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)科目，沒等到學(xué)習(xí)英語就對此誠惶誠恐，對單詞、語句倍感枯燥乏味。我認(rèn)為，這也是正常孩子的心理狀態(tài)，但作為一名英語老師，要正確引導(dǎo)學(xué)生，將乏味變?nèi)の?，我們天天生活在美輪美奐的實踐中，應(yīng)從實踐入手。比如教學(xué)單詞時，學(xué)習(xí)短語talk on the phone時，不妨讓學(xué)生親自體驗?zāi)７麓螂娫?學(xué)習(xí)新句式How much…時，可以讓學(xué)生通過對話演練來理解。這樣，不僅可以學(xué)好英語，讓他們記憶猶新，更重要的是學(xué)生就此對英語產(chǎn)生了興趣。柏拉圖曾說過，良好的開端是成功的一半！上課前，我會提早布置好內(nèi)容，讓學(xué)生們準(zhǔn)備好，課前是他們的舞臺，課前演講時間一分鐘，帶領(lǐng)他們有興趣的走進(jìn)英語課堂！學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，把演講中的生詞教會他人，既學(xué)習(xí)了新知識，也教會了他人。同時，黑板的一邊我也讓學(xué)生們留下來，寫上陌生的單詞、名言警句，還有平時作題中的問題，大家一起解答，一起學(xué)習(xí)，其樂融融！

二、課堂上交替教學(xué)模式，保持學(xué)習(xí)英語興趣

從生理學(xué)角度講，單一的形式很容易導(dǎo)致大腦單調(diào)的刺激，使興趣轉(zhuǎn)化為抑制，大打折扣，也會降低學(xué)習(xí)效率。從生理學(xué)角度講，中學(xué)生處于少年階段，他們的個性頑強(qiáng)，想象力豐富，如果我們教師不去更換使用多種教學(xué)模式，很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣銳減，對教學(xué)產(chǎn)生了事倍功半的不良后果。因此，采用多種教學(xué)模式甚是妥當(dāng)，如做游戲、講英語故事、觀看幻燈片、電影、角色扮演、猜謎語、唱英語歌曲等等，這些活動足夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅能學(xué)好，還能期望著上英語課，每當(dāng)我上完英語課時，學(xué)生都反映沒學(xué)夠，還想學(xué)。我想，這些交替教學(xué)模式能夠促使他們自覺學(xué)習(xí)英語，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作了學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)習(xí)英語興趣指數(shù)

理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅利于教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運轉(zhuǎn)，而且能陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生的心靈，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。

古老的教學(xué)課堂，嚴(yán)格的老師高高在上，手持戒尺，冷漠的眼神足以讓學(xué)生毛骨悚然。當(dāng)今，新教學(xué)模式，緩解課堂的尷尬氣氛，把老師當(dāng)作課上參與者，老師和學(xué)生是摯友，沒有不平等的理念，特別是英語課堂，“英語”本又是西方語言，開放活潑的語言要是引入硝煙彌漫的課堂中，那么，教師的教學(xué)成果會一敗如水，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果會折戟沉沙。反之，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍可以表現(xiàn)出師生的親切感，教學(xué)并非教與學(xué)的關(guān)系，說是師生雙方感情和思想交流也無可厚非的，在課堂上，老師放下架子，走進(jìn)學(xué)生群體，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生當(dāng)作我們的老師，利用自身的經(jīng)歷和閱歷，以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系更加和諧融洽，從而使學(xué)生不怕錯誤，敢于開口講英語。曾有個報道，有名學(xué)生英語成績超差，不愿學(xué)習(xí)英語。等追溯原因時，他給的答案是他懼怕英語老師。這樣的情況，他的英語成績不可能好。所以，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也就成功一半了，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，具有不可估量的意義和價值。

教育是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)是一種靈感。藝術(shù)和靈感都基于興趣，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法，我想是一言難盡、滔滔不絕的。歲月在漸漸流逝，學(xué)生在慢慢長大，如海潮生生不息地奔涌激蕩，作一名英語老師，最想看到他們可以在興趣中成長，把興趣的種子撒入泥土里，會開出迷人的花，他們的生命因此會被雕琢，光芒日漸閃耀！