探索湖南民族音樂在教學(xué)實(shí)踐中的傳承與創(chuàng)新

張晶

摘要：通過對(duì)湖南民族音樂的傳承與創(chuàng)新情況進(jìn)行調(diào)查，從而了解湖南民族音樂的基本現(xiàn)狀，并分析阻礙當(dāng)前湖南民族音樂發(fā)展的主要問題和原因，對(duì)音樂創(chuàng)作推動(dòng)湖南民族音樂的獨(dú)特性與創(chuàng)新性進(jìn)行對(duì)策研究，并針對(duì)本院教學(xué)實(shí)踐中如何傳承與創(chuàng)新湖南民族音樂進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：民族音樂;教學(xué)實(shí)踐;傳承創(chuàng)新

一、研究目的與意義

以推動(dòng)湖南民族音樂傳承與創(chuàng)新為目的，讓更多的人了解、繼承與弘揚(yáng)湖南民族音樂。另外，藝術(shù)類院校的學(xué)生是民族音樂文化繼承與發(fā)展的重要群體，此研究針對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行多方面探索，希望能為湖南民族音樂的更好傳承與創(chuàng)新提供更為寬廣的途徑。

二、研究現(xiàn)狀與問題

湖南擁有眾多的少數(shù)民族，民族音樂資源豐富，是我國(guó)民族音樂不可或缺的部分，讓更多的人了解、繼承與弘揚(yáng)湖南民族音樂是一件極其有意義的事情。隨著老藝人和傳承人的相繼離世，湖南民族音樂出現(xiàn)了一些斷代的現(xiàn)象，一些重要音樂音響資源的流失，給研究及創(chuàng)作湖南民族音樂帶來了一定困難?，F(xiàn)今，湖南民族音樂的專業(yè)研究文獻(xiàn)還不夠充足，尤其是針對(duì)湖南民族音樂創(chuàng)作的研究資料則更少，在整體上缺少了理論性、客觀性的系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這在一定程度上影響了湖南民族音樂在國(guó)內(nèi)外的推廣和傳承與創(chuàng)新的進(jìn)展。所以，只有開辟出一些新的領(lǐng)域和新的課題，出現(xiàn)一些有科學(xué)價(jià)值的新的學(xué)術(shù)成果，才能豐富湖南民族音樂的資源，更好的發(fā)揚(yáng)湖南民族音樂文化。

音樂創(chuàng)作一直是音樂事業(yè)的先導(dǎo)，在民族音樂事業(yè)的發(fā)展中具有不可取代的作用。我們湖南民族音樂既要保護(hù)、繼承，也要發(fā)展、創(chuàng)新。所以，湖南民族音樂創(chuàng)作也要堅(jiān)守我國(guó)民族音樂的文化傳統(tǒng)，繼承湖南民族藝術(shù)素材，更要到湖南民族音樂中去挖掘?qū)毑?。這樣，才能在保證了傳統(tǒng)民族音樂精華的同時(shí)，又給湖南民族音樂注入更多新的活力，不斷地推動(dòng)優(yōu)秀的湖南傳統(tǒng)音樂藝術(shù)，隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷地改造、更新、發(fā)展。

三、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)

民族音樂文化繼承發(fā)展的重要途徑之一是學(xué)校的熏陶和培養(yǎng)，因此，湖南民族音樂如何在教學(xué)實(shí)踐中傳承與創(chuàng)新便是研究的重點(diǎn)。隨著老一輩傳承人的相繼離世，湖南民族音樂出現(xiàn)一些斷代的現(xiàn)象，某些音樂資源銷聲匿跡、音響資料快速流失，加之，系統(tǒng)研究湖南民族音樂的專業(yè)文獻(xiàn)還不夠豐富，特別是湖南民族音樂創(chuàng)作的研究資料則更少，給湖南民族音樂挖掘、調(diào)查、研究及創(chuàng)作工作帶來了很多難處。

四、研究思路與作用

大量查閱圖書和網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料，借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究理念，了解洞悉最新的研究情況;通過收集、整理相關(guān)研究資料，對(duì)湖南民族音樂資源及時(shí)總結(jié)、提煉，從中得到啟發(fā)，形成具有一定科學(xué)性和操作性的研究經(jīng)驗(yàn)。以近年來產(chǎn)生一定反響的湖南民族音樂作品為研究個(gè)案，對(duì)影響當(dāng)前湖南民族音樂發(fā)展的問題和原因進(jìn)行分析，尋求以音樂創(chuàng)作推動(dòng)湖南民族音樂傳承與創(chuàng)新的有針對(duì)性和前瞻性的對(duì)策建議。對(duì)從事民族音樂研究和創(chuàng)作的專家學(xué)者們進(jìn)行訪談，了解湖南民族音樂的基本現(xiàn)狀，對(duì)音樂專業(yè)教師、學(xué)生，音樂教育者、音樂愛好者進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步分析湖南民族音樂傳承和發(fā)展的狀況;并根據(jù)研究的任務(wù)和內(nèi)容，在本院音樂教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷探究方案、不斷改進(jìn)策略、不斷提高研究?jī)r(jià)值。

民族音樂與各少數(shù)民族的民俗活動(dòng)緊密相連，少數(shù)民族的生活是豐富多彩的，針對(duì)湖南民族音樂出現(xiàn)斷代的情況，音樂研究與創(chuàng)作工作者應(yīng)該要不斷地深入到湖南各少數(shù)民族地區(qū)去采風(fēng)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)，發(fā)掘當(dāng)?shù)孛褡逡魳返木A。這樣，才能獲取有民族特色的素材，經(jīng)過篩選、提煉有價(jià)值的素材，才能創(chuàng)作出具有湖南民族音樂特色的作品，而這些音樂創(chuàng)作則有利于湖南民族音樂文化的保護(hù)與繼承，有利于促進(jìn)湖南民族音樂事業(yè)的繁榮昌盛。

通過創(chuàng)作、改編、出版、演出等多種途徑，吸引更多人對(duì)湖南民族音樂的關(guān)注、了解，有利于湖南民族音樂的推廣和普及，并能呼吁更多人尊重和保護(hù)少數(shù)民族的特色文化。鼓勵(lì)、引導(dǎo)廣大文藝工作者和藝術(shù)院校的學(xué)生深入民間、潛心創(chuàng)作，挖掘、創(chuàng)作出更多人民群眾喜聞樂見的優(yōu)秀湖南民族音樂作品，能大力開拓并發(fā)展湖南民族音樂，探索并創(chuàng)新了民族音樂的表現(xiàn)形式，使湖南民族音樂的傳承與創(chuàng)新更加多樣化。

湖南眾多原生態(tài)民族民間音樂是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘、收集、保護(hù)和傳承起到了重要作用，為我國(guó)民族音樂研究提供了珍貴的研究資料。很多湖南民族音樂作品被藝術(shù)院校編寫進(jìn)聲樂、器樂或音樂學(xué)等教材，根據(jù)湖南民族音樂素材創(chuàng)作或改編的音樂作品為我國(guó)民族音樂教育、民族音樂研究的進(jìn)一步發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在不斷推出湖南民族音樂作品的同時(shí)，也不斷為湖南傳統(tǒng)文化藝術(shù)和藝術(shù)人才提供了展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，李谷一、張也、宋祖英、雷佳、王麗達(dá)等優(yōu)秀的歌唱家們依托于湖南民族音樂的滋養(yǎng)成就了一番事業(yè)，當(dāng)然，從湖南走向世界各地的藝術(shù)家們也在盡自己的力量，傳承和發(fā)展著湖南民族音樂文化，處處彰顯著湖南民族音樂的魅力。

五、湖南民族音樂在我院教學(xué)實(shí)踐中的傳承與創(chuàng)新

我院十分重視民族音樂文化教學(xué)工作，設(shè)有民歌，民族管弦樂排練、民樂重奏等相關(guān)課程，多年來培養(yǎng)了一批湖南民族音樂的推廣和傳承者。如曾獲中央電視臺(tái)《星光大道》2011年年度總冠軍，享有“失明百靈鳥”美譽(yù)的青年歌唱家劉賽，為湖南民歌的傳承與推廣做出了一定貢獻(xiàn);作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)苗族民歌傳承人—吳庭翠，把湘西的民族音樂帶到了中央電視臺(tái)、帶到了美國(guó)、帶到了世界各地，盡情展示了湖南民族的自信;2015年參加全國(guó)桑植民歌大賽并獲得歌王稱號(hào)的謝靜，畢業(yè)后一直在桑植學(xué)習(xí)、教唱桑植民歌，不斷地為湖南民歌的傳承和推廣做著努力，讓傳承的隊(duì)伍越來越壯大。

如何將優(yōu)秀的湖南民族音樂文化得以保護(hù)、繼承與發(fā)展，我院進(jìn)行了一系列的嘗試與實(shí)踐，并取得了較好的成績(jī)。2019年湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 “湖南地方戲曲非遺傳承工作室”掛牌成立;2019年由湖南省文旅廳主辦，我院參演的“錦繡瀟湘”大型民族交響音樂會(huì)極具湖湘地域特色，展現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)、民族音樂的魅力;2018年我院主辦的“民歌回娘家”演唱會(huì)暨民歌采風(fēng)活動(dòng)，著力于弘揚(yáng)民族文化，提振民族精神;2017年我院與長(zhǎng)沙市民族聯(lián)誼會(huì)桑植分會(huì)共同發(fā)起和舉辦了桑植非遺探訪活動(dòng);2016年民族宗教事務(wù)委員會(huì)將“湖南民族文化傳承基地”牌授予湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南民族文化傳承基地授牌儀式暨“唱個(gè)山歌甩過來”民歌演唱會(huì)在我院隆重舉行;2011年“桑植民歌進(jìn)校園”課堂教學(xué)活動(dòng)深入我院;2010年“桑植民歌進(jìn)校園”原生態(tài)音樂會(huì)、桑植民歌實(shí)踐教學(xué)采風(fēng)基地授牌儀式、桑植民歌傳承與保護(hù)研討會(huì)等一系列活動(dòng)在我院舉行，并簽約桑植縣為我院民間采風(fēng)實(shí)驗(yàn)基地，開啟了地方政府與高等藝術(shù)院校攜手保護(hù)、傳承、推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新路徑……在各部門的積極努力與配合下，湖南民族音樂的傳承與創(chuàng)新在我院教學(xué)實(shí)踐中，有條件有基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

從傳承到創(chuàng)新發(fā)展，從保護(hù)到融入生活，傳承和創(chuàng)新的理念還需要全社會(huì)來共同營(yíng)造，離不開多方面的努力，否則實(shí)現(xiàn)起來會(huì)很艱難。藝術(shù)類院校的學(xué)生是民族音樂文化繼承與創(chuàng)新發(fā)展的重要群體，我們要把傳承和創(chuàng)新的理念從這個(gè)廣大的重要群體抓起，直接輸入到學(xué)校、灌輸?shù)綄W(xué)生，讓日常的教學(xué)給學(xué)生們營(yíng)造氛圍，讓他們耳濡目染，把傳承變成一種常態(tài)化，把創(chuàng)新變成一種習(xí)慣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，只有具備了這些能力，才能具有可持續(xù)發(fā)展的潛質(zhì)。傳承和創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，留存在學(xué)生身上的這種民族文化素養(yǎng)就能體現(xiàn)出來。