小學(xué)音樂社團活動有效開展的實踐

李明國

摘要：素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)音樂學(xué)科是促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣的重要學(xué)科，對于促進小學(xué)生的情感發(fā)展具有重要意義。以音樂為主題的小學(xué)音樂社團活動，為校園文化增添了新的活力和生機，也對培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)提供了重要的途徑，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重社團活動的有效開展，并且深入挖掘社團活動的價值，使其在小學(xué)音樂教學(xué)中更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;社團活動;有效開展;實踐

一、引言

隨著素質(zhì)教育理念的提出和新課程改革的深化，在教學(xué)過程中更加注重為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在營造校園環(huán)境的過程中，社團活動越來越受到學(xué)生的歡迎，通過社團活動學(xué)生能夠進一步豐富自身的知識體系。在社團發(fā)展的過程中，受一系列因素的影響，導(dǎo)致小學(xué)音樂社團活動的有效開展遇到了一些問題，需要進行研究，結(jié)合實際情況提出可行的解決措施，才能保證院社團有效開展。

二、小學(xué)音樂社團活動相關(guān)概述

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，小學(xué)階段作為基礎(chǔ)教育，對于學(xué)生的今后發(fā)展具有重要意義。小學(xué)音樂學(xué)科是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠感受到美，而且能夠培養(yǎng)良好的審美情感，促進學(xué)生的身心發(fā)展。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育的音樂學(xué)科主要是由課堂教學(xué)和課外音樂活動組成，隨著新課改提出，教學(xué)理念和教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，在教學(xué)過程中不僅讓學(xué)生拓寬知識面，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐能力。在此背景下，音樂社團作為音樂教育的課外活動，在學(xué)校和教師以及教育部門的大力扶持下開始蓬勃發(fā)展。小學(xué)音樂社團主要以小學(xué)生為主體，教師通過引導(dǎo)和幫助，學(xué)校提供相應(yīng)資源的方式，利用課外音樂活動的形式提高音樂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在豐富多彩的音樂社團活動中拓寬知識面，并培養(yǎng)良好的音樂實踐能力，進一步提高音樂技能，最終達到愉悅學(xué)生身心，提高自身音樂素養(yǎng)和素質(zhì)的目的。音樂社團活動的豐富多彩吸引學(xué)生積極參與到活動中去，并且對音樂學(xué)科產(chǎn)生強烈的興趣，小學(xué)生在音樂社團活動中能夠感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠通過社團活動學(xué)會如何與人交際，并擁有合作意識。對于學(xué)校來說，發(fā)展音樂社團活動進一步豐富了校園的精神文明建設(shè)，增添了校園的文化氣息，為小學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

三、當(dāng)前小學(xué)音樂社團活動中存在的問題

（一）對于音樂社團活動的重視程度不夠

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對音樂社團活動的態(tài)度決定了音樂社團的存亡，雖然音樂社團活動對于學(xué)生和學(xué)校而言都具有積極意義，但在實際操作的過程中依然存在著一些問題。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績擺在首要位置，因此對于社團活動的重視程度不夠。而大多數(shù)家長也片面地認為學(xué)生在學(xué)校需要學(xué)習(xí)更多的文化知識，對于音樂這種“副課”沒有必要花太多心思。這些認知上的差異和重視程度不夠，阻礙了音樂社團活動的有效開展。

（二）教師的課業(yè)負擔(dān)過重

小學(xué)階段的學(xué)生由于自主意識和行為能力相對較差，在舉行課外活動的過程中離不開教師的指導(dǎo)，由于各個學(xué)校的音樂教師師資力量較為缺乏，往往一位教師要承擔(dān)多個班級的音樂課程，導(dǎo)致教師的課業(yè)負擔(dān)嚴重超標，難以再分出精力指導(dǎo)學(xué)生進行音樂社團活動。并且，社團活動涉及了吹、拉、彈、唱各個專業(yè)，需要有專業(yè)領(lǐng)域的教師作專職指導(dǎo)，而由于大多數(shù)學(xué)校沒有下定決心開展社團音樂活動，因此沒有聘請專業(yè)的音樂老師進行社團活動指導(dǎo)。

（三）音樂社團成員流動性大

大多數(shù)小學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)活動和行為模式?jīng)]有主觀認知，他們參加社團活動大多是出于一時好奇和好玩的心態(tài)，因此在社團活動中，如果好奇心過去，學(xué)生就可能退出社團。同樣，由于小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強烈，在社團學(xué)習(xí)一段時間后，可能對其他新社團產(chǎn)生欲望，而轉(zhuǎn)投其他社團造成了社團成員流動較大的問題。

四、小學(xué)音樂社團活動有效開展的策略

（一）明確管理制度

在學(xué)校和教師對小學(xué)音樂社團活動持支持態(tài)度時，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)針對小學(xué)音樂社團活動的開展制定相應(yīng)的管理制度，保證社團活動的開展有據(jù)可循。一方面，學(xué)校要為社團活動的開展提供相應(yīng)的資源。提供資源包括社團活動的訓(xùn)練場地、器材和設(shè)備的購買經(jīng)費等等，還要加強對音樂社團的科學(xué)管理，結(jié)合本校的實際情況將音樂社團活動打造成校園特色活動，使之為校園精神文明建設(shè)增添新的色彩。利用音樂社團活動進行校園精神文明建設(shè)過程中，學(xué)?？梢詾橐魳飞鐖F開辟專門的文化長廊，將社團活動的精彩瞬間張貼在文化長廊上，在利用這樣的方式對學(xué)生的音樂社團活動表示嘉獎，學(xué)生才能更好地在社團活動中表現(xiàn)自己。教師在這樣的理念下，應(yīng)當(dāng)做好管理制度的執(zhí)行者，根據(jù)小學(xué)階段的學(xué)生自控力不足、自我約束能力不強等問題，制定相應(yīng)的管理和引導(dǎo)細則，保證學(xué)生在社團活動中能夠依據(jù)相應(yīng)管理制度進行，進一步提高社團活動的有效性。

（二）加強師資建設(shè)

小學(xué)音樂社團活動作為相對專業(yè)的活動組織，需要去專業(yè)的音樂教師進行指導(dǎo)。因此，一方面要提高音樂教師的社團管理能力，能夠結(jié)合社團的實際情況進行針對性的管理，能夠組織學(xué)生在社團活動中學(xué)到知識，發(fā)展個性。另一方面，要提高音樂教師的專業(yè)性。當(dāng)前的大多數(shù)學(xué)校一位音樂教師往往要教多個班級的學(xué)生，不僅加重了自身的教學(xué)任務(wù)，也難以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。因此在社團活動中，首先要避免一位教師身兼數(shù)職，根據(jù)社團活動項目的不同制定專業(yè)的音樂教師進行指導(dǎo)，由于這樣的方式加重了教師的工作任務(wù)，還要在合理的范圍內(nèi)針對音樂教師加強福利待遇，利用這樣的方式不僅認可了教師在社團指導(dǎo)上的工作，也能夠激勵教師在社團活動中有效提高工作效率和質(zhì)量。

（三）提高社團質(zhì)量

在學(xué)校足夠重視的基礎(chǔ)上，首先要制定良好的管理制度，在為社團活動的順利開展提供資源。教師針對管理制度進行具體的執(zhí)行工作，只有將每個方面的工作落到實處，才能保證社團活動的平穩(wěn)有序運行。在組織社團活動時，要具有長期發(fā)展的眼光，音樂訓(xùn)練是一項專業(yè)性較強的活動，需要長時間的引導(dǎo)，因此，學(xué)校要針對社團訓(xùn)練活動的時間進行良好的管理，通過這樣的方式不斷提高社團的質(zhì)量，使社團得到認可，終于得到更多的支持。除此之外，提高社團質(zhì)量離不開學(xué)生家長的支持，以此學(xué)校在此過程中首先要轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)認知觀念，認識到音樂學(xué)科對于學(xué)生的重要性。學(xué)校和音樂教師都要加強對教師的溝通和交流，在此基礎(chǔ)上建立起家校共育模式，讓學(xué)生在社團活動中接受相對專業(yè)的訓(xùn)練，在家庭中利用家長的外部約束力進行合理監(jiān)督，使學(xué)生在家庭生活中也進行相應(yīng)的練習(xí)，通過這種長期積累的方式讓學(xué)生不斷提高訓(xùn)練效果，進而提高音樂社團的質(zhì)量。在提高社團活動質(zhì)量的過程中，學(xué)校可以針對社團定期組織相關(guān)活動，邀請專業(yè)的指導(dǎo)教師或是家長進行現(xiàn)場觀摩、指導(dǎo)，讓家長看到學(xué)生的訓(xùn)練效果，能夠進一步改變家長對音樂社團的態(tài)度，更有利于社團活動高質(zhì)量開展。

五、結(jié)語

素質(zhì)教育倡導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，音樂學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生良好地審美能力具有不可替代的作用，利用音樂社團能夠更好的對學(xué)生進行音樂教育，學(xué)生在豐富的社團活動中能夠進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時通過活動培養(yǎng)自身的實踐能力，也能在教師的專業(yè)指導(dǎo)下培養(yǎng)良好的審美情趣，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。

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