微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思政教育的影響及路徑探究

摘 要：隨著高端移動(dòng)通信設(shè)備的大眾化和互聯(lián)網(wǎng)的普遍化，大學(xué)生思想政治教育迎來(lái)了以微博、微信、微視頻為主的“微時(shí)代”。微時(shí)代的到來(lái)為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新思路也提出了新挑戰(zhàn)?；诖?，我們要正確認(rèn)識(shí)微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，不斷探索符合時(shí)代特征的思想政治教育工作新路徑。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代 大學(xué)生 思想政治教育

微時(shí)代是信息技術(shù)的產(chǎn)物，由此衍生出的各種微平臺(tái)滲透到社會(huì)的方方面面，不僅轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念和生活方式，也對(duì)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了一定影響。

一.微時(shí)代下大學(xué)生思政教育面臨的機(jī)遇

微時(shí)代下信息量爆炸式增長(zhǎng)，信息傳播方式也更為多樣?！?0”后大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民在“微時(shí)代”成長(zhǎng)，可以十分熟練地利用微媒體隨時(shí)獲得廣泛的知識(shí)、了解時(shí)事資訊并在微媒體中暢所欲言、發(fā)表自由觀點(diǎn)。在這樣一種形勢(shì)下，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育無(wú)須再局限于教室中，也不必再拘泥于對(duì)照課本進(jìn)行死板教條的說(shuō)教。教育者可以通過(guò)微博、微信、QQ等微平臺(tái)來(lái)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的實(shí)時(shí)溝通與交流，并可通過(guò)微課、微視頻等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)倡導(dǎo)社會(huì)主義思想主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播社會(huì)正能量?！拔r(shí)代”突破了大學(xué)生思想政治教育的時(shí)空限制，教育的內(nèi)容和形式得到了極大的豐富，提高了教育實(shí)效性，學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，有利于改善了思想政治教育效果。

二.微時(shí)代下大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)

微時(shí)代的迅速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)眾多不可小覷和值得深思的問(wèn)題。譬如，由于“微時(shí)代”多元化的信息傳播，各種意識(shí)形態(tài)交織在一起，既有積極、健康的意識(shí)形態(tài)，其中不乏存在急功近利、拜金主義等很多錯(cuò)誤的思潮。這些錯(cuò)誤思潮往往容易導(dǎo)致容易大學(xué)生價(jià)值取向的扭曲。另一方面，微時(shí)代下信息傳播內(nèi)容紛繁復(fù)雜，使得處于金字塔的傳統(tǒng)教育模式因?yàn)閷W(xué)校及老師授予的特定教育滿足不了學(xué)生們的活躍思維而漸漸被削弱，思想政治教育工作者的權(quán)威地位被動(dòng)搖，話語(yǔ)權(quán)被削弱，思想政治理論課堂的引導(dǎo)難度加大。這些各式各樣的問(wèn)題接踵而來(lái)，如若不能及時(shí)妥善處理，一方面不僅會(huì)影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，另一方面，更是不利于大學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

三. 微時(shí)代大學(xué)生思政教育的提升路徑

1加強(qiáng)“微權(quán)威”，提升“微素養(yǎng)”，完善微時(shí)代教育者隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！倍鳛楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯膱?zhí)行者，大學(xué)生思想政治教育者的作用顯而易見(jiàn)。在微時(shí)代背景下，大學(xué)生的個(gè)性更凸出，思維方式更多變，大學(xué)生教育工作者要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極轉(zhuǎn)變自身觀念、提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位。

首先，思想政治教育工作者要運(yùn)用微平臺(tái)鞏固權(quán)威地位。教育者不僅要主動(dòng)出擊，熟練掌握微平臺(tái)的使用功能，融入實(shí)際立德樹(shù)人的工作中，從“微”言“碎”語(yǔ)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早的進(jìn)行干預(yù)與引導(dǎo)，還要積極應(yīng)對(duì)“微時(shí)代”帶給大學(xué)生思想政治教育的新機(jī)遇，不斷豐富教育素材，充分理解和運(yùn)用“微語(yǔ)言”，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生更好的溝通交流，走到學(xué)生心中去，讓大學(xué)生從內(nèi)心深處真正接受所學(xué)理念，從而加大自己話語(yǔ)權(quán)，鞏固教育者的權(quán)威地位。

其次，思想政治教育工作者要提高“微素養(yǎng)”?！拔r(shí)代”使信息的傳播速度更快，內(nèi)容更復(fù)雜，這就要求思想政治教育工作者不斷增強(qiáng)信息鑒別能力，趨利避害，對(duì)有價(jià)值的信息進(jìn)行廣泛的傳播，對(duì)有害的信息及時(shí)進(jìn)行過(guò)濾。除此之外，思想政治教育工作者還要提高對(duì)信息分析和處理能力。信息量的不斷增加使思想政治教育的內(nèi)容更豐富。思想政治教育工作者要對(duì)積極、健康的信息進(jìn)行整合，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表達(dá)出來(lái)，避免文字信息的簡(jiǎn)單堆砌，使教學(xué)內(nèi)容更加真實(shí)、生動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要優(yōu)化。年齡的差異是思想政治工作者與大學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡的原因之一，因此要不斷補(bǔ)充思想政治教育隊(duì)伍的年輕血液，讓更多年輕人加入思想政治教育隊(duì)伍。同時(shí)也要發(fā)揮長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在思想政治教育戰(zhàn)線工作者的作用，以管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)對(duì)輿情經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)一步提升思想政治教育工作水平。其次，要優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)。思想政治教育隊(duì)伍主要由高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師等組成，要重點(diǎn)強(qiáng)化思想政治教育專(zhuān)職隊(duì)伍建設(shè)，也要兼顧覆蓋面、輻射面，加強(qiáng)思想政治教育兼職隊(duì)伍的教育管理，努力推進(jìn)形成合力，共同做好微時(shí)代思想政治教育工作。

2樹(shù)立“微思維”，規(guī)范“微行為”，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育與管理。首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“微思維”，正確利用和鑒別媒介資源。微媒體世界紛繁復(fù)雜，信息良莠不齊，對(duì)正處于三觀形成時(shí)期的大學(xué)生而言，無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)通過(guò)日常教學(xué)課程和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等顯性或隱形的方式針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)盲區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀，同時(shí)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，幫助學(xué)生合理選擇和運(yùn)用相關(guān)軟件等規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高大學(xué)生的信息評(píng)判能力，樹(shù)立正確的“微思維”。

其次，要加強(qiáng)法制教育和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的宣傳力度，提高大學(xué)生安全防范意識(shí)和法律意識(shí)，規(guī)范“微行為”。很多大學(xué)生喜歡使用微平臺(tái)是因?yàn)槲⑵脚_(tái)上信息傳播存在隱秘性，他們可以自由表達(dá)內(nèi)心想法，宣泄不滿情緒，但也正因?yàn)槿绱藶榉缸锓肿恿粝铝丝沙酥畽C(jī)，從而導(dǎo)致犯罪分子利用微平臺(tái)犯罪的案件頻頻發(fā)生。另外，部分大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，不能深入看待事物的本質(zhì)，導(dǎo)致高校犯罪行為時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生只有了解相關(guān)的媒體和網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，做到知法、懂法，才能規(guī)范自身行為，自覺(jué)守法，做到知行合一。

最后，要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我管理。學(xué)生干部是大學(xué)生中的一員，對(duì)大學(xué)生心理和行為較為了解，發(fā)出的倡議較容易得到大學(xué)生的擁護(hù)，同時(shí)覆蓋面廣泛，因此要發(fā)揮學(xué)生干部承上啟下的作用，做好協(xié)助思想政治工作者進(jìn)行危機(jī)排查、危機(jī)干預(yù)的工作，及時(shí)幫助同學(xué)進(jìn)行問(wèn)題反饋和心理疏導(dǎo)。

3傳播“微文化”，加強(qiáng)“微監(jiān)管”，塑造以文化人的和諧微環(huán)境。微時(shí)代下，思政工作者可充分利用微文化平臺(tái)了解學(xué)生問(wèn)題和需求，及時(shí)與學(xué)生溝通，并通過(guò)微文化平臺(tái)向大學(xué)生傳播正能量，幫助大學(xué)生形成正確的“三觀”。同時(shí)，因?yàn)榇髮W(xué)生作為使用微媒體的主體，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，十分容易受到誤導(dǎo)，盲目跟從不良思維，缺乏判斷是非和獨(dú)立思考的能力，因此必須不斷健全“運(yùn)營(yíng)商-高校-政府”三位一體的微平臺(tái)監(jiān)管體系，不斷鼓勵(lì)大學(xué)生相互監(jiān)督，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，做到能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為大學(xué)生創(chuàng)造潔凈、安全的微媒體氛圍。

四.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在微時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育既迎來(lái)了機(jī)遇又面臨著挑戰(zhàn)。只有從主客體角度出發(fā)，不斷完善微時(shí)代思想政治教育者隊(duì)伍和大學(xué)生自我教育與管理體系，同時(shí)利用并對(duì)微平臺(tái)進(jìn)行有效監(jiān)管才能不斷改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作路徑，在滿足大學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的同時(shí)，真正幫助大學(xué)生塑造健全的人格，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：董紅麗，職稱(chēng)：助教，單位：濰坊科技學(xué)院。

濰坊科技學(xué)院思想政治教育研究課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：W19SZFZ03）成果