淺談小學(xué)語文游戲化教學(xué)策略

摘 要：小學(xué)語文游戲化是適應(yīng)新課改潮流的一種教學(xué)方式，是老師利用學(xué)生在課堂上的心理狀態(tài)，讓學(xué)生參與到游戲情境中，增強(qiáng)了課堂趣味性的同時(shí)又能夠把教育融入教學(xué)中的一種教學(xué)方式。往往小學(xué)語文老師擔(dān)負(fù)著兩個(gè)重任，一是文化知識的傳授，一是學(xué)生人格的塑造。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;游戲化教學(xué);游戲內(nèi)容

在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮小學(xué)生愛玩兒的天性，讓學(xué)生們在游戲中更好地接近語文。對于學(xué)生來說，游戲活動(dòng)受到他們的喜歡，并且游戲活動(dòng)創(chuàng)造了一種游戲化的情境，可以讓人身臨其境，沉浸其中，從而更好的更加高效的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，游戲化教學(xué)到底該如何開展呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來重點(diǎn)進(jìn)行。

一、借助游戲化的方式，讓學(xué)生在生字學(xué)習(xí)中感受到更多的快樂和成就感

在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，生字的學(xué)習(xí)是非?；A(chǔ)的，通過游戲化的方式讓學(xué)生們一邊玩一邊學(xué)習(xí)漢字，這樣可以記得更加牢固，而且過程非常開心愉快。從長遠(yuǎn)來看，因?yàn)橛辛擞螒蚧顒?dòng)的輔助，小學(xué)生們在以后提取這些生字的時(shí)候，也會更加順暢。通過游戲的方式來組織生字教學(xué)，可以設(shè)計(jì)出很多豐富的形式，根據(jù)所學(xué)習(xí)漢字的特點(diǎn)不同，游戲的內(nèi)容設(shè)計(jì)也可以千變?nèi)f化，總之，富于變化的游戲形式，更加新穎的游戲形式，也是最受到小學(xué)生歡迎的。漢字具有自身獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握漢字的結(jié)構(gòu)，可以通過找朋友的游戲來進(jìn)行，為了讓小學(xué)生們把每一個(gè)漢字記憶的更加牢固，掌握好具有相同偏旁部首漢字的共同特征，可以將漢字進(jìn)行拆分，做成不同的卡片，讓小學(xué)生們分組找朋友的游戲，快速的找到每一個(gè)漢字的另一部分就算是成功。這樣的游戲氣氛非常緊張，但是小學(xué)生卻沉浸其中，玩得非常開心。而且由于加入了小組之間的競賽機(jī)制，學(xué)生們更是體會到了團(tuán)結(jié)合作的重要作用，而且也深刻認(rèn)識到自己的表現(xiàn)對于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)的重要作用，增強(qiáng)了責(zé)任感。另外，通過肢體表演的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行猜字的游戲，也可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。小學(xué)生們活潑好動(dòng)他們的肢體動(dòng)作都比較協(xié)調(diào)，所以，猜字游戲可以分組來完成。為了更好的促進(jìn)他們的參與熱情，教師，可以讓學(xué)生們提前做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生們對已經(jīng)學(xué)過的字先兩兩配對進(jìn)行，表演和猜字的游戲活動(dòng)，準(zhǔn)備充分之后再進(jìn)行逐漸的競技，這樣幾輪下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就已經(jīng)非常好了，掌握得非常扎實(shí)。

二、精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在游戲活動(dòng)中，教師的精心設(shè)計(jì)必不可少，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有小學(xué)生的注意力，更多的轉(zhuǎn)移到課堂的游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)中來，更好的調(diào)節(jié)語文的學(xué)習(xí)氣氛，教師可以通過各種方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，避免蒼白無力的簡單陳述，所以，這也需要教師對于學(xué)生的興趣偏好有充分的認(rèn)識，能夠抓住小學(xué)生在個(gè)性生活經(jīng)驗(yàn)等方面的一些共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)出符合大多數(shù)學(xué)生喜好的游戲內(nèi)容，這樣才能使得大多數(shù)學(xué)生都能夠充分參與，才能夠提高整個(gè)課堂教學(xué)的效果。

三、從政策層面加強(qiáng)游戲化教學(xué)形式的推廣和普及

在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，教育行政部門要加強(qiáng)創(chuàng)新游戲教學(xué)活動(dòng)的推廣普及工作，幫助教師們更新教學(xué)的理念，將游戲化的教學(xué)形式真正推廣普及到一線的教學(xué)實(shí)踐中，在當(dāng)前教育體制之下，運(yùn)用更加靈活的創(chuàng)新思維組織教學(xué)活動(dòng)。要加強(qiáng)對小學(xué)語文教師的教學(xué)能力培訓(xùn)工作，用更多業(yè)余時(shí)間給小學(xué)語文教師深造的機(jī)會，引入國內(nèi)外最先進(jìn)的教學(xué)理念，將有計(jì)劃的具體內(nèi)容和形式結(jié)合在一起，更好地體現(xiàn)出語文學(xué)科的教育特點(diǎn)。最重要的是要從思想上糾正，小學(xué)語文教師對有些教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識，能夠提高他們在教學(xué)中積極實(shí)踐游戲化教學(xué)的積極性，能夠真正的時(shí)間，以學(xué)生為中心的理念，為小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，提供更加高效的愉快的課堂。在提高小學(xué)語文教師游戲教學(xué)能力方面，可以更多向這方面做得比較好的學(xué)校以及一些一個(gè)優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，并且推廣到整個(gè)教育系統(tǒng)中。而且現(xiàn)在借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，可以查閱了很多寶貴的學(xué)習(xí)資料，可以足不出戶的將全世界各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)整個(gè)進(jìn)來，作為學(xué)校教學(xué)管理部門要，加強(qiáng)教師教學(xué)能力提高的培訓(xùn)和管理工作，形成教學(xué)研究小組，在游戲化教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方面，可以形成相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)，從而提高整體的效率和效果。也可以在校內(nèi)形成競爭機(jī)制從而更好的調(diào)動(dòng)，每一位小學(xué)語文教師的積極性，那時(shí)候可以每年組織競賽，并且給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以形成常態(tài)化的機(jī)制，并且很好地保持下去。

四、不忘游戲化教學(xué)的初衷，方得始終

小學(xué)語文游戲化教學(xué)的目的是讓學(xué)生在課堂上能夠玩中學(xué)、學(xué)會學(xué)。所以，我們教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要慎重，要把知識與游戲融合在一起，把握好時(shí)間和分寸，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)能把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)中。這一過程的實(shí)施檢驗(yàn)教師是否有極高的課堂掌控能力，而且教師對游戲內(nèi)容也要做好分析和總結(jié)，讓學(xué)生能理解教師的真正教學(xué)目的，從而學(xué)到知識。不管是哪種教學(xué)模式，都要牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要做到公平對待每個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，一定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生都參與到游戲活動(dòng)中。游戲化教學(xué)要以學(xué)生所具備的知識基礎(chǔ)為前提，孩子們隨著年齡的增長，他們對外界的接受能力會不斷提高，自我感知能力也在不斷提升，對知識的理解能力也會提高。

結(jié)束語

小學(xué)生們是非常喜歡游戲活動(dòng)的，寓教于樂的形式，要多加創(chuàng)新，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的游戲活動(dòng)密切結(jié)合，從而給學(xué)生帶去更加深刻更加愉快的學(xué)習(xí)感受。小學(xué)語文教師也要加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力的提升，用創(chuàng)新作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的主題，活化整個(gè)小學(xué)語文課堂。

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作者簡介：司增紅，單位：丁青縣小學(xué)，學(xué)科：語文，學(xué)段：小學(xué)4-6年級。