淺談如何做好新時(shí)代 “立德樹人·守正創(chuàng)新”的思政教師

李豐艷

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程;我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課;辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。作為思政課的教學(xué)主體，思政課教師的根本任務(wù)是育人，德育是育人的首要任務(wù)，思政課教師是完成立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政課教師是我黨先進(jìn)文化的傳播者，為培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人提供道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)的保證。思政課教師的作用不可謂不大，責(zé)任不可謂不重。

1.唯有“真信”才能立場(chǎng)堅(jiān)定——“政治要強(qiáng)”

思政課教師作為青少年思想的指引者，承擔(dān)著引導(dǎo)青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾?zé)任，只有樹立馬克思主義信仰才能真正完成黨和國家交給廣大思政課教師的“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的光榮使命。在馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下我們?nèi)〉昧烁锩?、建設(shè)和改革的偉大勝利。在新時(shí)代信仰馬克思主義就是要堅(jiān)持“四個(gè)自信”，它是馬克思主義在新時(shí)代的具體體現(xiàn)和要求，沒有“四個(gè)自信”信仰的思政課教師是不合格的也必將走向墮落和腐化。堅(jiān)定馬克思主義信仰是思政課教師最基本最重要的素養(yǎng)，它是保證思政課教師政治方向和立場(chǎng)不動(dòng)搖的基石。信仰是信念的最高形式，它決定著人們價(jià)值取向。只有有信仰的教師才能培養(yǎng)出有信仰的人才，才能實(shí)現(xiàn)信仰教育。思政課教師應(yīng)懷揣敬畏之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，真正學(xué)懂弄通中國化馬克思主義理論成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把握馬克思主義理論的精髓并將其融入到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的每一個(gè)角落，使它真正成為自己的精神食糧和畢生的追求。

2.唯有“真愛”才能感動(dòng)感化——“情懷要深”

作為思政課教師不僅要有寬廣的胸襟還要有大愛，對(duì)祖國的愛、對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)自己所從事的事業(yè)的愛。愛是最高級(jí)的情感，只有有了愛才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有奉獻(xiàn)，才會(huì)有一往無前的勇氣，才會(huì)拉近彼此之間的距離。首先，思政課教師正是有著對(duì)黨和國家最深沉的愛才會(huì)在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，“深耕細(xì)作”。作為一名思政課教師，本著對(duì)國家和人民的熱愛，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。其次，思政教師還要有一顆仁愛之心。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心是一個(gè)好老師的基本素質(zhì)。沒有愛的教育是沒有靈魂的，沒有愛的老師永遠(yuǎn)無法成為一名好老師。思政課是一門思想課更是一門情感課，只有真心的情感投入才能真正滋潤學(xué)生的心田，拉近師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教育目標(biāo)。思政課教師只有真誠地愛自己的學(xué)生才能使他們獲得力量和信仰。再次，思政課教師還要愛自己所從事的職業(yè)。所謂傳道授業(yè)解惑是教師的職責(zé)，作為思政課教師只有樂教才能善教。思政課教師的匠人精神正是在熱愛自己崗位的情感感召下噴發(fā)而出的。熱愛思政事業(yè)是一種高度自覺的意識(shí)，它是建立在對(duì)立德樹人的使命感之上、建立在對(duì)思政課及其價(jià)值的高度認(rèn)同之上的，是對(duì)立德樹人根本任務(wù)的自覺擔(dān)當(dāng)。

3.唯有“真學(xué)”才能守正創(chuàng)新——“思維要新”、“視野要廣”

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，思想政治理論課作為一門塑造心靈和啟迪思想的課程也必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是當(dāng)今世界最活躍的元素，滲透在社會(huì)中的每個(gè)角落每個(gè)層面。思政課的創(chuàng)新是從思政課教師的思想創(chuàng)新開始的。思政課教師面對(duì)日益變化的世界，必須以創(chuàng)新的思維思考課程教學(xué)才能滿足思政課教育的需要。思政課教師不僅要?jiǎng)?chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容，更要以創(chuàng)新理念拓展思政課教學(xué)的方法與模式;不僅要在理論上創(chuàng)新還要在實(shí)踐上創(chuàng)新，不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)場(chǎng)景和氛圍，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)顯性與隱性的結(jié)合，使得思政課成為學(xué)生真心喜愛受益終身的課程。

在新的時(shí)代下，思政課教師不僅要學(xué)會(huì)思維創(chuàng)新還要學(xué)會(huì)用更寬廣的視野思考和分析問題。思政課教師要善于運(yùn)用馬克思主義的基本原理去觀察和學(xué)習(xí)，真正用好平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為觀察世界的工具，駕馭全局，對(duì)事物變化做出精準(zhǔn)分析與辯證把握。古為今用，洋為中用，中西古今都是我們視野的維度，它包含在我們所處世界的前后左右。只有有了這樣的維度和視野，我們才能融會(huì)貫通地將道理講明白把原理說透徹。思政課的難度就在于它要求思政課教師必須要有非常豐富的知識(shí)和非常扎實(shí)的理論功底，這兩點(diǎn)的達(dá)到都必須要求思政課教師學(xué)貫中西、博古通今，正是有了這樣寬廣的視野也為思政課的守正創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

4.唯有“真‘正”才能不令而行——“律己要嚴(yán)”、“人格要正”

“學(xué)高為師，身正為范”是對(duì)于教師最樸素的認(rèn)知，沒有學(xué)識(shí)和道德則不能稱之為“師”。思政課教師作為學(xué)生們理想信念的指引者和靈魂的塑造者是教師隊(duì)伍中一支尤為特殊的群體。思政課教師必須嚴(yán)格自律才能以高尚的人格和修養(yǎng)去感召學(xué)生，正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。思政課教師要從工作、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己才能真正成為學(xué)生的楷模。馬克思曾說過：“如果你想感化別人，那你就必須是一個(gè)實(shí)際上能夠鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人?！彼颊n教師不僅要做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致還要做到說的和做的一致，在知行合一的踐履中彰顯思政課教師風(fēng)采。文以載道，親其師，才能信其道。思政課教師只有擁有高尚的情操，堅(jiān)定的信念和良好的道德品格才能將自己所傳授的思想理論嵌入學(xué)生的心靈深處，在學(xué)生的心里種下真善美的種子。

5.結(jié)語

新時(shí)代思政課踏上了新征程，思政課教師一定要以習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)要”作為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中努力做到“八個(gè)統(tǒng)一”，結(jié)合實(shí)際不斷推進(jìn)思政課教學(xué)創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)認(rèn)識(shí)的根本改觀，成為他們真心喜歡終生受益的一門好課。思政課教師肩負(fù)著為民族和國家的未來培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的崇高使命，的積極推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和學(xué)生的獲得感、滿意度。只有這樣，才能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要，更好肩負(fù)起時(shí)代和人民賦予的光榮使命。

（作者單位：哈爾濱市雷鋒小學(xué)校）