對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的幾點(diǎn)思考

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 ? 高校 ? 學(xué)生黨員

大學(xué)生黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期發(fā)展的儲(chǔ)備力量，自十八大以來，我黨不斷自我審視，規(guī)范黨員隊(duì)伍建設(shè)工作，并提出了控制黨員數(shù)量、提高黨員質(zhì)量的精神。為此，作為黨員的主要輸出地，各高校不斷細(xì)化學(xué)生發(fā)展細(xì)則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，以期為我黨積極輸出高質(zhì)量、高覺悟的高水平人才，從而響應(yīng)我黨“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的呼吁，提高我們黨員的整體素質(zhì)和質(zhì)量。

一、高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要性

學(xué)生黨員是我黨黨員隊(duì)伍的重要組成部分，大學(xué)生群體占據(jù)了我黨每年發(fā)展黨員數(shù)量的絕大多數(shù)。正因如此，高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作是我黨發(fā)展黨員工作的重中之重。以黨章為準(zhǔn)則，按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來挑選出更多的年滿18周歲的優(yōu)秀大學(xué)生加入到黨的先進(jìn)隊(duì)伍當(dāng)中來。同時(shí)，大學(xué)生也是黨員隊(duì)伍中最為新鮮的血液，他們有著旺盛的生命力、豐富的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，這正是我黨建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)所需要的，因此，高校是否能夠擔(dān)負(fù)起黨員培養(yǎng)工作，向黨組織輸出更多的優(yōu)秀大學(xué)生，將直接對(duì)我黨的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在當(dāng)前高校不斷擴(kuò)招的發(fā)展趨勢(shì)下，高校更應(yīng)該完善好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，提高大學(xué)生黨員的整體質(zhì)量與水平。

二、大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題

（一）高?；鶎狱h組織力量薄弱

隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體數(shù)量逐年增長(zhǎng)，人數(shù)的激增加重了高?；鶎狱h組織管理的工作難度，同時(shí)，由于多數(shù)高校內(nèi)各基層黨組織力量較為薄弱，專門從事基層黨組織工作的專業(yè)人員安排較少，甚至多數(shù)高?；鶎狱h員的發(fā)展工作都不是由專業(yè)的人員進(jìn)行管理的，而是由學(xué)院黨總支書記、輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員共同完成的，因?yàn)楦鞣蕉加凶约旱谋韭毠ぷ餍枰瓿?，因此很難全身心的投入到學(xué)生黨員的發(fā)展工作當(dāng)中來，所以對(duì)于學(xué)生黨員的考察工作難免存在缺漏之處，難以全面的關(guān)顧到學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展。此外，由于許多高校都是由學(xué)生黨員和輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)的黨員培養(yǎng)工作，他們多是剛剛參與工作的畢業(yè)生和初入高校的大學(xué)生，缺少必要的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，因此在工作過程中總是稍顯吃力，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量等問題的出現(xiàn)，制約了高校學(xué)生黨員的高質(zhì)量發(fā)展。

（二）部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在功利性

由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各種價(jià)值觀的沖突與磨合問題逐漸顯現(xiàn)，大學(xué)生在這樣一個(gè)信息大爆炸的環(huán)境中，其價(jià)值觀的形成與發(fā)展勢(shì)必面臨著巨大的挑戰(zhàn)與誘惑，這種價(jià)值取向的多元化也在一定程度上影響了他們的入黨動(dòng)機(jī)。目前，多數(shù)大學(xué)生都以入黨為榮，但其中很多人的入黨動(dòng)機(jī)并不純粹，他們的入黨動(dòng)機(jī)多多少少有一些功利化的色彩，或是為了得到一些個(gè)人榮譽(yù)，為自己的就業(yè)資本添磚加瓦，或是為了在考公務(wù)員等公職時(shí)，占有一定的優(yōu)勢(shì)。在一項(xiàng)入黨動(dòng)機(jī)的數(shù)據(jù)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，其中33. 2%的學(xué)生認(rèn)為有入黨能夠?yàn)樗麄儙砀嗟陌l(fā)展機(jī)會(huì)，11.6%的學(xué)生認(rèn)為黨員身份是一種重要的政治資本。這個(gè)調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)還算是端正的，但仍然存在一小部分人的入黨動(dòng)機(jī)，存在較為明顯的功利性色彩。

（三）學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差，不明確

就當(dāng)前來說，大多數(shù)高校在發(fā)展黨員時(shí)，都存在一定的標(biāo)準(zhǔn)偏差問題，甚至由于發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的不明確，在很大程度上影響了部分學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生黨員工作的進(jìn)一步貫徹與落實(shí)。根據(jù)黨章中的相關(guān)規(guī)定，我們不但要在組織上入黨，更要在思想上入黨。但是由于多少大學(xué)生都沒有步入社會(huì)，他們的思想狀態(tài)往往比較簡(jiǎn)單，所以對(duì)于學(xué)生黨員的考察標(biāo)準(zhǔn)往往更傾向于一些硬性的指標(biāo)，例如考試排名、學(xué)生會(huì)的任職情況等等。

（四）學(xué)生培養(yǎng)考察流于形式

依照我黨發(fā)展學(xué)生黨員的正規(guī)流程，在入黨積極分子階段，一定要有兩名正式黨員對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督與考察，以確定該大學(xué)生是否符合我黨對(duì)人才發(fā)展的需要。但是由于高校人數(shù)的不斷擴(kuò)張，近幾年大學(xué)生數(shù)量激增，按照以往的考察模式，教師黨員的考察任務(wù)實(shí)在過于艱巨，因此許多學(xué)校都讓學(xué)生中的正式黨員來?yè)?dān)任相關(guān)的考察工作，成為部分積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。然而，由于二者間的同學(xué)關(guān)系，這個(gè)考察的過程很可能受到一些私人情感的影響，欠缺一定的公正性，同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生黨員自身也是入黨不久，往往缺少必要的閱歷與經(jīng)驗(yàn)，不能為入黨積極分子提供更多的教育幫助。這些問題正是學(xué)生黨員考察工作中存在的形式化問題，不能真實(shí)反映被考察人各方面的情況。

（五）教育手段單一，重理論、輕實(shí)踐

出于多方面條件的限制，當(dāng)前我國(guó)高校基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)方法往往過于單一，其全部的思想教育工作都集中在入黨積極分子培訓(xùn)、預(yù)備黨員培訓(xùn)等黨校學(xué)習(xí)及支部開展的自主學(xué)習(xí)，而這幾種教育途徑又都集中在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)等方面，理論性過強(qiáng)，和實(shí)踐相脫軌。即便部分高校展開了部分以實(shí)踐為主的思想教學(xué)活動(dòng)，也多是走個(gè)形式，拍照了事，這在某種程度上來說，不利于提高我黨的黨員培養(yǎng)質(zhì)量，不能切實(shí)發(fā)揮出黨員在我們生活中的先鋒模范作用。

三、新時(shí)期高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的路徑選擇

（一）不斷加強(qiáng)支部建設(shè)

即便很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到支部建設(shè)的重要作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生支部參與到組織生活當(dāng)中來，但這種主要以學(xué)生為主體構(gòu)成的支部，往往很難發(fā)揮出其在黨員發(fā)展過程中的重要作用。為了解決這一問題，一方面，高校必須注意好任務(wù)的有效分配，讓輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記，對(duì)學(xué)生支部開展的各項(xiàng)活動(dòng)全權(quán)負(fù)責(zé)，學(xué)生黨員在其中更多發(fā)揮著協(xié)助作用;另一方面，在發(fā)展黨員的過程中，我們要邀請(qǐng)黨員教師作為第一聯(lián)系人，同時(shí)配備一名學(xué)生黨員作為第二培養(yǎng)聯(lián)系人。從多方面的緩解學(xué)生數(shù)量激增為黨員的培養(yǎng)工作帶來的負(fù)擔(dān)，維護(hù)了學(xué)生黨員發(fā)展的公正性。

（二）不斷提升高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)和能力提升

首先，要大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。當(dāng)前，很多高校的黨務(wù)工作者年齡偏大、業(yè)務(wù)水平不高，直接影響黨員的發(fā)展工作。因此，要從年輕干部中選拔一些政治意識(shí)強(qiáng)、履職能力高、綜合素質(zhì)過硬的人才，充實(shí)到高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍中去，激發(fā)黨務(wù)工作者的活力。其次，加大黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)能力提升。針對(duì)現(xiàn)有的黨務(wù)工作者，高校要加大培訓(xùn)力度，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流考察等活動(dòng)，讓黨務(wù)工作者的思維更新、視野更廣，底氣更足，不斷推動(dòng)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量提升。最后，要激發(fā)黨務(wù)工作者的工作積極性，通過激勵(lì)機(jī)制、人才交流機(jī)制等，不斷加大對(duì)高校黨務(wù)工作者的關(guān)注和關(guān)心力度，讓他們將更多的精力和激情投入到學(xué)生黨員發(fā)展中去。

（三）不斷端正學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)

學(xué)生黨員能否真正實(shí)現(xiàn)思想上入黨，入黨動(dòng)機(jī)顯得至關(guān)重要。由此，高校必須重視其對(duì)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察工作，以積極分子培訓(xùn)為契機(jī)，幫助廣大學(xué)生群體端正入黨動(dòng)機(jī)。大學(xué)生通常入世未深，他們年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)少、閱歷淺，但是同時(shí)他們往往又具備較強(qiáng)的可塑性，因此，高校在安排相應(yīng)的思想理論教育時(shí)，應(yīng)盡量避免單一乏味的填鴨式教學(xué)模式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情，讓他們?cè)谖尹h的光輝歷史和優(yōu)秀黨員事跡的感染下，自覺提高自己的思想政治覺悟，讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到功利性入黨動(dòng)機(jī)的錯(cuò)誤，進(jìn)而幫助他們樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

（四）不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員發(fā)展工作的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量

一是規(guī)范相關(guān)流程。尤其在推薦選拔環(huán)節(jié)上，一定要加大力度，把好第一道關(guān)口，確保黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。其次，要權(quán)責(zé)分明，把培養(yǎng)考察工作落到實(shí)處，堅(jiān)決杜絕“走形式”等情況的出現(xiàn)，確定積極分子后，安排培養(yǎng)聯(lián)系人和培養(yǎng)對(duì)象見面，從而幫助學(xué)生更加深入的了解自身的培養(yǎng)計(jì)劃、任務(wù)以及要求等。最后，還要對(duì)積極分子進(jìn)行全面考察，量化評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期都要對(duì)入黨積極分子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人表現(xiàn)、工作表現(xiàn)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考核，并最終確定是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，最終入黨。

（五）把培養(yǎng)考察與公示制度相結(jié)合

因?yàn)楦咝W(xué)生數(shù)量的逐年增加，僅僅依靠教師黨員隊(duì)伍無法完成對(duì)學(xué)生的考察工作，為此，我們可以借助學(xué)生黨員的力量，把對(duì)學(xué)生的考察與公示相結(jié)合，即考察人員對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行談話后，把考察對(duì)象近期的思想動(dòng)態(tài)、問題等以文字記錄的形式公示出來，讓所有人對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督，從而讓學(xué)生黨員在這種外部壓力下自覺約束自身的行為，規(guī)范自己的言行舉止。

綜上所述，學(xué)生黨員是我黨在社會(huì)主義建設(shè)中的新鮮血液，學(xué)生黨員的質(zhì)量好壞直接影響著黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的未來。因此，高校必須認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要性，規(guī)范學(xué)生黨員的發(fā)展流程，勇于創(chuàng)新，探索新時(shí)期學(xué)生黨建工作的新思路和新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]迪娜古麗.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究——以廣東高校新疆少數(shù)民族學(xué)生為對(duì)象的實(shí)證研究[J].高教學(xué)刊，2019，（01）.

[2]俞津津.王巧靜.厲鑫輝.等.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系建構(gòu)研究[J].管理觀察，2019，（01）.

（作者簡(jiǎn)介：茍興成，本科，學(xué)士，單位：重慶資源與環(huán)境保護(hù)職業(yè)學(xué)院，專業(yè)方向：工商企業(yè)管理。）