數(shù)字化資源在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

曹卓明

關(guān)鍵詞：數(shù)字化 ? 資源 ? 英語(yǔ)教學(xué) ? 應(yīng)用研究

一、數(shù)字化教學(xué)資源概念、分類、應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）數(shù)字化教學(xué)資源概念

數(shù)字化教學(xué)是來(lái)源于計(jì)算機(jī)技術(shù)中的一部分，而數(shù)字化教學(xué)資源也是來(lái)自于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)中，教學(xué)資源經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)數(shù)字化處理后為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的資源。

（二）數(shù)字化教學(xué)資源的種類

1.文字資料

數(shù)字化的教學(xué)資源就來(lái)源于計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，英語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言教學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有通用性。我們可以針對(duì)通用性在百度、搜狗、谷歌等搜索引擎網(wǎng)站中截取一些學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)都是通用性的，基礎(chǔ)知識(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鞏固，老師在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些解決不了的問(wèn)題就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索查詢，就能夠得到相應(yīng)的信息。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法理解、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力能力的鍛煉都能得到很好的學(xué)習(xí)效果。

2.視頻、圖片資料和軟件

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是非?？菰锓ξ兜模€需要建立良好的語(yǔ)言環(huán)境。我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境存在局限性，我們只能用圖文并茂的方式提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。好在數(shù)字化教學(xué)資源已經(jīng)在我們學(xué)習(xí)中普及了，學(xué)生和老師可以借助網(wǎng)絡(luò)下載一些視頻、音頻資料、圖片資料來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流，要想學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科。我們只能從聽(tīng)力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力上入手，這就要求老師需要在通過(guò)視頻、音頻播放軟件為學(xué)生增加教學(xué)方式的多樣性，例如，通過(guò)QQ音樂(lè)播放器、千千靜聽(tīng)、暴風(fēng)影音等影視頻軟件，為學(xué)生提供英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)資源，利用這些播放軟件能從聽(tīng)力方面、表達(dá)能力方面提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.論壇平臺(tái)

學(xué)生還能在網(wǎng)上的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇中互相探討英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，老師也可以在論壇中相互傳授英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的論壇有聊天室、微信群、QQ群之類，可以以這些為平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)和教學(xué)。論壇網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺(tái)可以依據(jù)學(xué)生的水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、老師的教學(xué)目標(biāo)不同建立各種供英語(yǔ)學(xué)習(xí)者共享資源、分享經(jīng)驗(yàn)或者提出問(wèn)題求得幫助的平臺(tái)。

4.詞典軟件

在英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)中，詞匯量是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。詞匯量的大小對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難易程度影響非常大。詞典軟件和網(wǎng)上的在線詞典對(duì)提高詞匯量都有很大的幫助，還很容易理解單詞的意思?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多帶詞典功能的網(wǎng)站，例如百度的在線詞典和我們常用的愛(ài)霸詞典等，還有一些軟件開(kāi)發(fā)公司開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)詞典軟件等。

（三）數(shù)字化資源在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.多樣化

數(shù)字化的教學(xué)資源不僅來(lái)源于從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，還來(lái)源于各種計(jì)算機(jī)軟件中，類型也是很多。所以，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富，老師的教學(xué)資源也相當(dāng)豐富。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)方式的不同會(huì)有不同的效果，學(xué)習(xí)資源的多樣性也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不同。所以，從不同的角度，對(duì)多樣化的數(shù)字化的教學(xué)資源的利用，可以使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)感受，包括聽(tīng)、看等方面的真實(shí)體驗(yàn)。

2.共享化

雖然我國(guó)和英國(guó)美國(guó)等英語(yǔ)普及化的國(guó)家距離很遠(yuǎn)，但是互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)能解決遠(yuǎn)距離的問(wèn)題，學(xué)生和老師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能了解到英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)文化，也可以和外國(guó)的朋友共享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)，并和他們進(jìn)行語(yǔ)言上的交流。

3.便捷化

因?yàn)閿?shù)字化的教學(xué)資源來(lái)源于計(jì)算機(jī)技術(shù)，興起于信息技術(shù)，所以在空間上沒(méi)有局限性，在時(shí)間上也不受控制，能方便的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)也能隨意增加。

二、數(shù)字化資源下英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)用

我們要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用數(shù)字化教學(xué)資源創(chuàng)新出新型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)的數(shù)字化教學(xué)技術(shù)，在新型的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的支持下，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)輕松的學(xué)習(xí)。

（一）數(shù)字化資源在備課階段的應(yīng)用

信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，英語(yǔ)老師也跟上了信息時(shí)代發(fā)展的腳步。利用信息時(shí)代中數(shù)字化教學(xué)資源為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從很多層面上看都引起了不錯(cuò)的反響。在教學(xué)過(guò)程中，一些音視頻資料、圖片素材和優(yōu)秀的教案都已經(jīng)被老師運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。有的老師還利用手機(jī)軟件開(kāi)設(shè)了微課程、PPT等教學(xué)平臺(tái)，在這些平臺(tái)上利用各種數(shù)字化教學(xué)資源為學(xué)生授課。這不僅僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還提高了學(xué)習(xí)效果。例如，老師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，用數(shù)字化媒體平臺(tái)微信為大家清楚的下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)。老師在備課的時(shí)候，把各種數(shù)字化資源整理組合在一起能從另一方面做好準(zhǔn)備工作，還可以將一些突出教學(xué)型的資源共享到局域網(wǎng)絡(luò)中以便老師之間互相交流學(xué)習(xí)。

（二）數(shù)字化資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)字化教學(xué)資源具有靈活性的特點(diǎn)，能用各種各樣的形式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。把數(shù)字化資源和學(xué)生的認(rèn)知程度結(jié)合起來(lái)，針對(duì)這兩者的特點(diǎn)有層次性的進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。在引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，老師多采用媒體信息平臺(tái)增加教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)靈活性，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要是運(yùn)用視頻資料、音頻資料和圖片資料加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，在使用中過(guò)程進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)這種分層和多樣化的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在提高人文素養(yǎng)的同時(shí)獲得知識(shí)。

（三）數(shù)字化資源在課外活動(dòng)中的應(yīng)用

數(shù)字化教學(xué)資源功能性很強(qiáng)大，它除了能在課堂上提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率外，還能在反饋環(huán)節(jié)和課外教學(xué)活動(dòng)中起到很重要的作用。例如，在課外學(xué)生可以利用數(shù)字化資源進(jìn)行測(cè)驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果，將檢測(cè)的結(jié)果反饋給老師，老師可以針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，只局限在課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課內(nèi)教學(xué)結(jié)合課外活動(dòng)才能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)性。課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課外創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境要及時(shí)的應(yīng)用起來(lái)，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果性。所以，老師要為學(xué)生準(zhǔn)備有代表性的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在課外以短視頻為依據(jù)編排一些教學(xué)話劇，完成教學(xué)任務(wù)，這樣就能從實(shí)踐中提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。在理解文本的基礎(chǔ)上通過(guò)數(shù)字媒體平臺(tái)，學(xué)生和教師在課堂下?lián)碛锌旖莘奖愕臏贤ㄇ?。教師可以及時(shí)了解學(xué)生的情況，學(xué)生也可以進(jìn)行自我測(cè)試和檢查是否有空缺，這樣不僅了解了英語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的運(yùn)用，還對(duì)英美文化有了更深刻的理解。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，英語(yǔ)也是國(guó)際化語(yǔ)言，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常重要。數(shù)字化教學(xué)資源是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而來(lái)的，在教學(xué)課堂中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。老師要與時(shí)俱進(jìn)，從自身做起不斷完善自我，學(xué)習(xí)新型的數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用方法，采用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式為學(xué)生講授英語(yǔ)學(xué)科。數(shù)字化教學(xué)資源能生動(dòng)地設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠在一定的語(yǔ)言環(huán)境中感受語(yǔ)言和練習(xí)語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)感官刺激提高他們的興趣和效率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：朗維教育軟件科技上海有限公司）