高職院校公共體育課引入廣場舞的可行性分析

◎黃自梅

（貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部 貴州 貴陽 551416）

近幾年，隨著人們對精神生活需求的不斷增加，廣場舞以其豐富多彩、簡單易學(xué)、有益健康等特點深受群眾喜愛。因不受場地器材的限制，國內(nèi)很多城市和村鎮(zhèn)都掀起了廣場舞的熱潮。2014年10月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》，鼓勵地方根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀?、人文資源發(fā)展特色體育產(chǎn)業(yè)，大力支持發(fā)展健身休閑項目[1]。自此，國家對廣場舞開始大力規(guī)范與推廣。目前，一些中小學(xué)校已經(jīng)開展了廣場舞的課堂教學(xué)及相關(guān)活動；湯珍[2]、管力[3]、張猛[4]等學(xué)者相繼開展了廣場舞引入高校專業(yè)體育課堂及公共體育課堂的調(diào)研及對策研究。我們嘗試對貴州職業(yè)類高校開展相關(guān)調(diào)查，并對廣場舞引入該類院校公共體育課堂進(jìn)行可行性分析。

一、廣場舞校園開展與認(rèn)知現(xiàn)狀

此次主要對貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴陽高等幼兒師范?？茖W(xué)院、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的體育教師及普通學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中，教師群體收回有效問卷80份，學(xué)生群體收回有效問卷499份。

（一）教師方面

1.教師基本信息

體育教師男性64人，女性16人；30歲以下的61人，31-40歲的16人，50歲以上教師3人。專業(yè)方向（圖1），以球類為主，占60%；形體類、健美操占18.7%，主要為女性教師，該方向占女性教師群體的69.8%，僅占男性教師群體的6.3%。

2.教師對廣場舞的認(rèn)知及態(tài)度

（1）大多教師對廣場舞的認(rèn)識不充分，女性要稍好于男性（圖2）。對其很了解的僅占2.5%，比較了解的有16.3%，一般的占43.8%，不太了解及不了解的占37.5%，其中比較了解以上程度的男性占12.5%，女性為43.8%。認(rèn)為廣場舞與健美操差別很大的占23.8%，有較大差別的占28.8%，有點差別或沒有差別的占47.5%。37.5%的教師認(rèn)為廣場舞適合50歲以上人群，認(rèn)為任何年齡階段都適合的占40%。

圖1

圖2

圖3

圖4

（2）大多數(shù)教師參與廣場舞的程度不高。喜歡廣場舞的教師占10%，經(jīng)常跳廣場舞的僅有1.3%，不喜歡廣場舞的占33.8%，從不跳的占76.3%。從性別上看，喜歡及參與跳廣場舞的女性要多于男性。

3.廣場舞開設(shè)情況

開設(shè)廣場舞相關(guān)課程的高校較少。調(diào)查顯示，學(xué)校公共體育課程開設(shè)的項目主要以球類、田徑為主，其次為健美操、體育舞蹈等，分別占52.5%、25%，廣場舞最少，占10%（圖3）。

4.廣場舞引入課堂的關(guān)鍵因素及其可行性

圖5

圖6

廣場舞能否進(jìn)入體育課堂，其關(guān)鍵因素（圖4），廣大教師認(rèn)為主要是“教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生”及“學(xué)校對廣場舞的興趣”，其次是“學(xué)校重視程度”“是否有專業(yè)的廣場舞教師”“專業(yè)的廣場舞教材”等。針對“廣場舞引入課堂是否合適”這一問題，認(rèn)為非常合適或比較合適的教師有27.5%，合適的占37.5%，不太合適和不合適的占35%；性別上，女性教師態(tài)度更為積極，認(rèn)為比較合適程度以上的比男性高20%；從年齡上看，50歲以上教師要比其他年齡段的更贊成廣場舞引進(jìn)課堂?？梢?，大多教師認(rèn)為廣場舞適合引入公共體育課堂。

（二）學(xué)生方面

1.學(xué)生業(yè)余生活及運動興趣

調(diào)查對象中學(xué)生女性298人、男性201人。學(xué)生業(yè)余生活，主要是以手機(jī)上網(wǎng)、打游戲為主，分別占77.2%、47.5%，體育運動最少，占39.2%。運動興趣（圖5），球類運功最受學(xué)生歡迎；相比男性同學(xué)，女性學(xué)生對健美操、瑜伽等形體類運動更感興趣。

2.學(xué)生對廣場舞的認(rèn)知及態(tài)度

（1）學(xué)生對廣場舞的了解及參與度不高。學(xué)生認(rèn)為了解廣場舞的占14.8%，不太了解或完全不了解的占36.5%；喜歡廣場舞的有12%，經(jīng)常跳廣場舞的占2.8%，偶爾跳的占21.4%，不喜歡的占37.7%，從未跳過的占75.8%；以上喜歡或跳廣場舞的女性同學(xué)要高于男性。口頭調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實際上很多學(xué)生對廣場舞的套路及其特點不了解，特別是對廣場舞持排斥態(tài)度的學(xué)生，其印象還停留在廣場舞制造噪音及中老年婦女群體等等映像，較多學(xué)生還認(rèn)為廣場舞舞姿不美觀。

（2）學(xué)生對廣場舞課程有較好的接受度，尤以女性學(xué)生的態(tài)度更為積極（圖6）。31.5%的同學(xué)非常愿意學(xué)校體育課開設(shè)廣場舞課程，31.7%的同學(xué)則持中立的態(tài)度，有36.9%的同學(xué)認(rèn)為無所謂；24.3%的同學(xué)表示一定會參加相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，46.9%的表示可能會參加，表示不想?yún)⒓拥挠?8.9%。性別上，女性同學(xué)較男性更樂意接受廣場舞學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生參與廣場舞的原因與動機(jī)

“參與廣場舞活動的主要動機(jī)”，認(rèn)為可以健身強(qiáng)體、緩解心理壓力、健美減肥的最多，分別占61.7%、52.5%、47.8%，其次是培養(yǎng)終身體育愛好和社會交往，分別占32.9%和28.9%?！皡⑴c廣場舞活動的直接原因”，更多同學(xué)認(rèn)為廣場舞動作簡單易學(xué)、音樂節(jié)奏感強(qiáng)，陶冶情操、練習(xí)場地不受限制等。

二、高校開設(shè)廣場舞的可行性及制約因素

（一）開設(shè)廣場舞的可行性

1.國家層面的大力支持

2017年，國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心等正式向社會發(fā)布最新組織創(chuàng)編的12套廣場舞備選推廣套路，這些套路適合不同的年齡階段。同時，還發(fā)布了智能廣場舞場設(shè)備系統(tǒng)，有效解決了噪音問題?？梢?，國家對廣場舞規(guī)范及推廣的政策導(dǎo)向是積極的。

2.有利于學(xué)生身心健康及終身體育意識的培養(yǎng)

廣場舞是一項有氧集體運動，與球類、健美操運動相比，其動作安全、簡單易學(xué)、節(jié)奏感強(qiáng)、不受場地、時間、器材的限制，不僅可以陶冶情操、緩解壓力、釋放情緒、健身健美，而且有利于學(xué)生之間的社會交際，豐富課外生活。廣場舞適合不同年齡階段的群體，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

3.師生對廣場舞具有較高的接受度

隨著行政部門對廣場舞的規(guī)范及推廣，廣場舞社會認(rèn)可度越來越高。調(diào)查顯示，有65%的教師認(rèn)為廣場舞適合引入公共體育課堂，有70%以上的同學(xué)表示愿意或可能會參加相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，尤其是女性教師和學(xué)生。在口頭采訪中，通過與師生交流及展示廣場舞相關(guān)視頻，大多教師和學(xué)生對廣場舞的興趣愈加濃厚，對相關(guān)課程抱有很大期待。

4.高校具備開設(shè)廣場舞課程的能力

廣場舞動作簡單易學(xué)，學(xué)校的教師以年輕教師為主，這些教師相對容易掌握廣場舞動作、完成教學(xué)任務(wù)，特別是大多學(xué)校形體類、健美操教師占比近20%，所以無需引進(jìn)新師資。訪談中，我們發(fā)現(xiàn)大部分操課及其他方向教師也愿意嘗試廣場舞教學(xué)。

（二）開設(shè)廣場舞課程的制約因素

1.學(xué)校缺少廣場舞學(xué)習(xí)的人文環(huán)境

教師方面，大多體育教師專業(yè)方向為傳統(tǒng)的球類項目，對廣場舞相關(guān)內(nèi)容和價值認(rèn)識不足，存在一定的偏見。比如有部分體育教師認(rèn)為廣場舞是50歲以上人的運動，較多學(xué)校暫時并未開設(shè)相關(guān)課程或者有開設(shè)相關(guān)課程的意向。學(xué)生方面，廣場舞競技性不強(qiáng)，喜歡傳統(tǒng)球類運動的較多；課下以手機(jī)娛樂、打游戲為主，參與體育活動積極性不是很高；認(rèn)為廣場舞舞姿缺少美感，對廣場舞還持有一定的負(fù)面態(tài)度。

2.廣場舞帶有一定的性別傾向

廣場舞來自民間，其鍛煉者多為中老年婦女，給大眾留下了廣場舞是中老年婦女運動的印象，實際調(diào)查也顯示女性師生對廣場舞的接受參與度要高于男性。

三、意見和建議

針對以上廣場舞推廣的問題，我們提出如下建議：

一是大力宣傳，提高對廣場舞健身價值的認(rèn)識，消除群體對廣場舞的年齡性別偏見。

二是及時培訓(xùn)，嘗試創(chuàng)新制定相關(guān)課程方案。教育部門及相關(guān)高校應(yīng)及時組織相關(guān)教師參加廣場健身操舞的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并制定適合高職學(xué)生年齡特點和男女生零基礎(chǔ)的校本操舞課程標(biāo)準(zhǔn)，讓廣場舞能夠吸引廣大同學(xué)。

三是開展廣場舞相關(guān)的競賽活動。目前各個級別的廣場舞比賽，很多高校常常是臨時選擇帶隊教師及學(xué)生參與，水平參差不齊。實際上，在開設(shè)相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，高校自身內(nèi)部也可以舉行相關(guān)競賽活動，提高師生學(xué)習(xí)廣場舞的熱情，同時為更高的賽事練好兵。

四是可以作為豐富“校園跑步APP”的一項活動。為提高學(xué)生素質(zhì)，大多高校推出校園跑步APP活動，我們也可以將廣場舞納入其中，作為學(xué)生體育鍛煉的一種抓手。