中學美術課程室外寫生教學的若干思考

摘要：實踐是提高中學生美術水平的重要方法，因此室外寫生教學對中學生美術核心素養(yǎng)的形成至關重要。通過室外教學可以克服主客觀條件，充分利用大自然的優(yōu)勢來鍛煉學生的繪畫及鑒賞能力，同時也有利于中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。室外寫生與室內臨摹相輔相成，是理論與實踐相結合的體現，在寫生的過程中，美術理論知識可以得到鞏固深化，也對學生情感的抒發(fā)及激發(fā)學生對生活的熱愛皆大有裨益。

關鍵詞：中學美術;室外寫生教學

中學生通過室外美術寫生，能夠在感受大自然的美好中產生對美術的學習興趣與熱情。室內課堂教學在傳授美術理論方面有很大優(yōu)勢，但是不利于學生在繪畫練習中所存在的問題，不利于了解學生對物品或風景等結構、空間位置及明暗顏色等元素的把握程度。室外寫生則可以有效解決這些問題，而且可以實現理論實踐化，幫助學生鍛煉觀察事物、形象思維等能力，引導學生理解掌握美術理論要領，在寫生中提升繪畫水平，不僅如此學生的審美也會實現提升?？傊袑W美術教學需要融入室外寫生，室外寫生能夠強化中學美術教學，夯實中學生的美術功底。

一、中學美術與室外寫生的基本概述

室外寫生是中學美術教學的重要組成部分，對培養(yǎng)學生美術學習興趣以及熱愛生活的心境有很大幫助。然而當前受制于主客觀因素，中學美術教學中并沒有對室外寫生予以充分重視，主觀層面教師對室外教學認知不足，認為室外教學不利于管理學生;客觀層面學校空間有限，若校外進行教學，學生安全、教具畫具等都需要考慮，整體落實難度較大。但是室外寫生對中學美術教學具有深遠的現實意義，應當對其予以充分重視，以此來提高中學生的美術實踐能力。

二、室外寫生對中學美術教學的意義分析

室外寫生對中學美術教學的意義主要從提高學生熱、豐富創(chuàng)作素材和拓展學生視野三個方面展開分析。

（一）提高學生熱情

習慣于室內上課的學生，如若有機會到室外進行寫生實踐，這種不同于以往的授課形式對學生十分具有吸引力，因為可以暫時擺脫固定課堂的束縛，可以大大提高中學生對美術學習的熱情。學生可以在親臨大自然、感受大自然的美好中進行創(chuàng)作，在生活中感受美術，想象能力、實踐能力等都會得到鍛煉，對于美術學習的積極主動性會實現增強。

（二）豐富創(chuàng)作素材

與室內美術教學不同，室外可以運用的素材會更加豐富。在室外寫生，可以為學生提供觀察事物的機會，學生可以在觀察體會中鞏固美術理論知識，在此過程中也會產生更多的感悟。觀察與積累對美術創(chuàng)作而言尤為重要，這關系著美術作品的內涵主旨，學生沒有經濟來源，室外寫生可以為其提供免費而豐富的創(chuàng)作素材，厚實學生的美術知識儲備。

（三）拓展學生視野

大千世界中獲取知識的途徑具有很多種，對于美術學習而言課本是當前中學生汲取知識的主要來源。但是走出教室、走出課本，親臨大自然，感受自然的魅力，才能豐盈學生的美術思維與靈魂，同時也有利于拓展學生的思維與視野。如果僅靠對課本知識的理解，而憑空進行想象創(chuàng)作，所創(chuàng)作出來的作品內涵會缺乏深度與高度?？傊彝鈱懮虒W對中學生的美術學習益處多多，學生的思維在身臨其境中會得到大大拓展，美術興趣與潛力會在不斷實踐中得到有效鍛煉與激發(fā)。

三、中學美術室外寫生教學策略探討

中學美術室外寫生教學策略可以圍繞在觀察中形成美術素養(yǎng)、在練習中把握空間關系和在臨摹中鍛煉造型能力三個方面展開探討。

（一）在觀察中形成美術素養(yǎng)

觀察能力是美術核心素養(yǎng)的重要組成部分，室外寫生教學一方面要從整體上進行觀察，把握事物的整體構成，聯合視聽來把握景物的本質，恰當處理好整體與部分二者的關系;另一方面要注意剪影觀察，把握事物或人物的外部輪廓，由大到小、由淺入深，引導學生掌握科學正確的觀察方法，建立空間思維。

（二）在練習中把握空間關系

思維建立起來了需要加強練習，美術創(chuàng)作水平的提升并非一朝一夕，而是需要久久為功，不斷地進行練習實踐，每次練習都要對學生進行個性化的指點，帶領學生在繪畫寫生中分清主次、掌握繁簡，恰當處理大小、前后、高低、虛實等關系。在循序漸進中形成創(chuàng)作的感覺，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（三）在臨摹中鍛煉造型能力

造型能力同樣是美術水平的重要體現，具有一定難度，需要建立在厚實美術功底之上。教師需要事先給予學生信心、講授臨摹理論、進行親身示范等，以此來讓學生感受美術的魅力、帶動學生的美術情緒。在此基礎上，在寫生中融入臨摹訓練，由淺入深、由慢到快、由簡到繁，帶領學生在循序漸進中培養(yǎng)臨摹造型能力。

四、結語

中學美術教學需要在新課改背景下實現突破，要加大教學形式與內容的革新力度，室外寫生則與新形勢相適應，既能夠鍛煉學生的審美、實踐及觀察、創(chuàng)新能力，又能夠在根本上增強教學的實效性。因此，在新時代背景下，中學美術教學對室外寫生予以充分重視，采取多種形式來創(chuàng)新美術教學。

參考文獻：

[1]單靜.淺議中學美術引入室外寫生教學的重要性[J].黑河教育，2016（12）：77-78.

[2]嚴龍珍.淺議中學美術教學形式多樣化[J].課程教育研究，2019（35）：215.

作者簡介：吉柳（1989-），大學本科學歷，中學二級教師，柳州市航鷹中學，任教美術學科。