老齡化社會(huì)的美術(shù)教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑的探究

葛心儀

摘要：隨著終身學(xué)習(xí)理念的廣泛普及，中老年人的比例不斷提高，發(fā)展老年教育顯得尤為重要。在終身教育理念提出之前，現(xiàn)代教育家蔡元培就提出美育要貫穿人的一生。隨著社會(huì)的進(jìn)步，美術(shù)教育已逐漸成為老年家庭教育不可或缺的一部分。如何有效順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，滿足當(dāng)代新時(shí)期中國老年人的美育學(xué)習(xí)生活需求，讓越來越多的中國老年人真正認(rèn)識(shí)感受到文化美術(shù)教育對(duì)自身發(fā)展的重要價(jià)值，這已經(jīng)逐漸成為我們當(dāng)今社會(huì)共同高度關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

關(guān)鍵詞：老齡化社會(huì);美術(shù)教育價(jià)值;實(shí)現(xiàn)路徑以及探究

一、引言

隨著深化教育改革的逐步推進(jìn)，中國高等美術(shù)教育的快速發(fā)展也更加的充滿活力。人們對(duì)我國美術(shù)文化教育及其核心價(jià)值觀和取向的正確認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)美術(shù)文化教育的科學(xué)發(fā)展改革創(chuàng)造了有利條件，美術(shù)文化教育越來越多地受到社會(huì)重視。在此的基礎(chǔ)上，本文主要深入分析了當(dāng)前步入老齡化社會(huì)的當(dāng)代美術(shù)文化教育及其價(jià)值發(fā)展取向，并從美學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐相互結(jié)合、傳統(tǒng)與社會(huì)現(xiàn)代相互結(jié)合的多個(gè)角度研究提出了我國當(dāng)代美術(shù)文化教育及其價(jià)值發(fā)展取向的具體實(shí)現(xiàn)發(fā)展路徑。

二、開展老齡化社會(huì)的文化美術(shù)教育的重大意義

美術(shù)教育作為我國終身教育的一個(gè)重要組成部分，老年文化美術(shù)教育機(jī)構(gòu)有權(quán)利和義務(wù)承擔(dān)組織開展非物質(zhì)歷史文化遺產(chǎn)宣傳教育和管理保護(hù)非物質(zhì)歷史文化遺產(chǎn)的重要責(zé)任。非物質(zhì)世界文化遺產(chǎn)保護(hù)是傳承中華民族偉大傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要體現(xiàn)，而其中老年人作為社會(huì)上空閑娛樂時(shí)間較多的群體，對(duì)其興趣近年顯著增加。老年人更容易接受非物質(zhì)生態(tài)文化遺產(chǎn)如何融入文化美術(shù)中的教育。此外，老年人也非常希望用自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐能力豐富自己，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，老年人仍然可以通過參加美術(shù)文化教育活動(dòng)來幫助保護(hù)和宣傳弘揚(yáng)非物質(zhì)歷史文化遺產(chǎn)， 發(fā)揮其參與社會(huì)文化服務(wù)的主體積極性，調(diào)動(dòng)其文化學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)非物質(zhì)世界文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目的深入研究充分體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)教育在進(jìn)入老齡化經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)期，實(shí)現(xiàn)美術(shù)美育導(dǎo)向大眾化和教育價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)的重要價(jià)值。

三、針對(duì)老齡化社會(huì)現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)教育存在的一些問題分析

（一）教學(xué)內(nèi)容和教育模式仍然有很大局限性

從目前課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，中國的現(xiàn)代美術(shù)教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)開始有了很大的進(jìn)步和發(fā)展。各種文化美術(shù)表演形式正如火如荼地組織開展著，并被廣大公眾所充分接受和廣泛喜愛。美術(shù)教育作為終身教育課程體系的一部分，老年美術(shù)教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極拓展課程，讓老年人接受不同美術(shù)類型的熏陶。此外，對(duì)老年人進(jìn)行美術(shù)教育的目的不僅是傳授他們的美術(shù)技能，而且是為了培養(yǎng)他們的思想審美道德素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。但是對(duì)于我國的現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)的美術(shù)理論、美術(shù)欣賞等理論專業(yè)并沒有得到太多的關(guān)注。只有少數(shù)幾個(gè)老年人教育和遠(yuǎn)程教育相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)開設(shè)了一些相關(guān)課程。

從課堂教學(xué)模式設(shè)置來看，無論是視頻離線還是在線移動(dòng)課堂，老師都在平臺(tái)上或者在視頻前實(shí)時(shí)展示教學(xué)技能。老年人開始跟著美術(shù)老師，更注重課堂教學(xué)，這是評(píng)價(jià)過程中的一種標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)技能。這種以引導(dǎo)教師自身為教學(xué)中心的課堂教學(xué)模式往往忽視了引導(dǎo)老年人在課堂學(xué)習(xí)中的過程及其中的各種情感互動(dòng)體驗(yàn)，不利于重視引導(dǎo)老年人的自我意識(shí)探索和自我潛能發(fā)揮。此外，老齡化社會(huì)的文化美術(shù)教育發(fā)展只能惠及一定數(shù)量的老年人，而社區(qū)文化美術(shù)教育和遠(yuǎn)程文化美術(shù)培訓(xùn)教育尚未充分融合發(fā)展。

（二）中國美術(shù)教育資源不均衡

老年人的美術(shù)教育資源有限，如學(xué)校教師科研經(jīng)費(fèi)等只能有效滿足少數(shù)老年人長期學(xué)習(xí)美術(shù)教育的愿望，而社區(qū)的美術(shù)教育、遠(yuǎn)程地區(qū)的美術(shù)教育仍然處于科學(xué)發(fā)展的初級(jí)階段，不能完全有效滿足多數(shù)老年人的長期學(xué)習(xí)美術(shù)的需求，難以有效普及老年人的美術(shù)教育。目前，我國老年美術(shù)教育的發(fā)展主要以城市為依托。城鄉(xiāng)美術(shù)教育資源的失衡，阻礙了農(nóng)村老年人接受豐富的美術(shù)教育課程。目前，老年人教育由政府主導(dǎo)。老年人教育經(jīng)費(fèi)主要來自政府財(cái)政撥款。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)將比經(jīng)濟(jì)落后的中西部地區(qū)投入更多的資金用于老年教育。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)擁有較好的美術(shù)教育資源。

（三）教師水平參差不齊

由于老年人教育經(jīng)費(fèi)有限，與兒童美術(shù)培訓(xùn)學(xué)院、美術(shù)高等培訓(xùn)學(xué)院等學(xué)校相比，其低工資無法吸引更多教師上課。然而，一些高校美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)教育社團(tuán)主要還是依靠推動(dòng)老年人自學(xué)，缺乏能夠獲得高等專業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的教師專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不利于推動(dòng)老年人的美術(shù)教育學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。此外，大多數(shù)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)是由地方政府直接資助的，大多數(shù)負(fù)責(zé)管理教育機(jī)構(gòu)的美術(shù)教育人員對(duì)教育改革、美術(shù)沒有非常專業(yè)的知識(shí)理解，導(dǎo)致向更多老年人免費(fèi)教授當(dāng)代美術(shù)專業(yè)課程的教師美術(shù)水平參差不齊，個(gè)人美術(shù)水平有限的美術(shù)教師水平可能導(dǎo)致無法有效引導(dǎo)更多老年人快速建立正確的美術(shù)審美價(jià)值取向和更高價(jià)值人生取向。

四、老齡化社會(huì)的老年美術(shù)教育的實(shí)現(xiàn)發(fā)展路徑

（一）開展基于老齡化社會(huì)的美術(shù)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

作為國家培養(yǎng)高等專業(yè)老年美術(shù)教育人才的教育基地，專業(yè)老年美術(shù)院校和高等普通高校的老年美術(shù)專業(yè)教育是老年美術(shù)教育改革創(chuàng)新的重要核心，加強(qiáng)與高等院校美術(shù)教育的相互聯(lián)系，有助于為基于老齡化社會(huì)的老年美術(shù)教育發(fā)展提供更為豐富優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源。因此可以在高校積極主動(dòng)組織一批以老年美術(shù)專業(yè)的在校本科生、研究生學(xué)員為主的美術(shù)志愿者，在各類老年美術(shù)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校開展基于美術(shù)教育學(xué)習(xí)的一些美術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。

（二）開發(fā)美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)軟件平臺(tái)作為我國老年人學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)教育的重要在線平臺(tái)

目前，我國老年人對(duì)美術(shù)專業(yè)教育資源需求供給嚴(yán)重失衡，這就必然要求我們積極探索一種新的美術(shù)教育發(fā)展模式來有效緩解這種失衡狀況。近年來，國內(nèi)的中低端品牌智能手機(jī)的市場價(jià)格越來越低。市場上甚至已經(jīng)出現(xiàn)了更多的智能手機(jī)。此外，許多家庭孩子把他們不經(jīng)常使用的舊智能手機(jī)也送給贍養(yǎng)老人。老年人對(duì)于使用移動(dòng)智能手機(jī)的熱情也越來越高。我國許多的科技大學(xué)的許多社區(qū)都為廣大老年人量身開設(shè)了各種智能手機(jī)應(yīng)用課程，很快深受廣大老年人的熱烈歡迎。今天，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上，我們已經(jīng)可以清楚看到很多老年人到處都在使用智能手機(jī)。智能手機(jī)逐漸在很多老年人中流行起來。微信作為大眾傳媒的一種手段，信息傳播速度極快，不僅可以讓老年美術(shù)愛好者了解很多的關(guān)于美術(shù)的知識(shí)，甚至其他年齡對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有興趣的人也可以從中學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)美育的普及。因此，微信平臺(tái)可以作為人口老齡化信息社會(huì)快速發(fā)展下的美術(shù)專業(yè)教育的重要平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育資源的實(shí)時(shí)共享，在一定程度上緩解教育資源的短缺。而微信公眾號(hào)則是微信的一項(xiàng)有力功能。微信公眾號(hào)可以選擇一些有藝術(shù)價(jià)值的展覽，發(fā)表相關(guān)文章，通過展覽的具體介紹，一方面可以吸引更多的人來觀看展覽;另一方面，它也能讓一些不能現(xiàn)場觀看展覽的讀者在線欣賞到優(yōu)秀的美術(shù)作品。實(shí)際上可以主動(dòng)增加老年人的審美取向、價(jià)值觀。此外，它可以將每門課程與相關(guān)關(guān)鍵詞綁定，當(dāng)老年人在微信公眾平臺(tái)上輸入關(guān)鍵詞時(shí)，他們可以得到相關(guān)知識(shí)的課程推送。這種自動(dòng)回復(fù)的形式增加了老年人的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

（三）在線咨詢

老年學(xué)習(xí)者可以在公眾號(hào)主界面的文本編輯器中發(fā)送在線咨詢問題，留下信息，并就他們想要學(xué)習(xí)的美術(shù)課程或內(nèi)容方向?qū)懴陆ㄗh和反饋。與此同時(shí)，也可以在每堂課中添加一個(gè)"閱讀全文"的鏈接，老年學(xué)生可以點(diǎn)擊后參加課堂測(cè)試，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握的水平。后臺(tái)信息管理人員不僅可以實(shí)時(shí)了解老年在線學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)狀況，并根據(jù)后臺(tái)在線用戶咨詢消息，用戶反饋和后臺(tái)在線學(xué)習(xí)測(cè)試對(duì)推送的老年學(xué)習(xí)信息內(nèi)容類型進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

（四）在社區(qū)內(nèi)部開展老年美術(shù)教育宣傳活動(dòng)

目前在社區(qū)內(nèi)的美術(shù)館里已經(jīng)展出了大量的美術(shù)作品。在向中國公眾介紹展示的作品的同時(shí)，他們也在努力吸引更多來訪的中國公眾學(xué)習(xí)視覺美術(shù)。美術(shù)作品通過豐富人們自身的科學(xué)美術(shù)理論文化專業(yè)知識(shí)和美術(shù)情感，對(duì)提高人們的美術(shù)審美修養(yǎng)水平和社會(huì)人文道德修養(yǎng)等都產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。

首先，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)與一些與美術(shù)有關(guān)的大學(xué)的交流合作。讓美術(shù)學(xué)校的學(xué)生盡早走出美術(shù)教室，將美術(shù)館建設(shè)作為"第二課堂"，有效地將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容與館內(nèi)美術(shù)展覽內(nèi)容聯(lián)系到一起來，館內(nèi)廣大師生共同完成、傳播美術(shù)的任務(wù)。在美術(shù)館展覽中，廣大師生可以通過運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，作為老年人參觀美術(shù)館的美術(shù)教育的傳播員，對(duì)于美術(shù)館中的藝術(shù)作品向社會(huì)公眾進(jìn)行解釋，不斷地增強(qiáng)老年人學(xué)習(xí)美術(shù)的想法，不斷地加強(qiáng)他們對(duì)于我國美術(shù)的興趣，提高老年人對(duì)我國美術(shù)創(chuàng)作作品的欣賞水平從而實(shí)現(xiàn)老年人的美術(shù)教育。

其次，進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入貧困村莊、進(jìn)入農(nóng)村養(yǎng)老院。利用節(jié)假日將繪畫展覽地點(diǎn)延伸到社區(qū)、農(nóng)村、養(yǎng)老院，向當(dāng)?shù)刎毨Ю先思彝ベ?zèng)送一些精美的美術(shù)圖畫書，邀請(qǐng)繪畫美術(shù)家向他們?cè)敿?xì)展示傳統(tǒng)繪畫制作工藝，并向他們?cè)敿?xì)講解創(chuàng)作美術(shù)思路和繪畫美術(shù)語言;定期在社區(qū)、農(nóng)村、養(yǎng)老院等地舉辦簡單有趣的繪畫教育實(shí)踐活動(dòng)和一些通俗易懂的繪畫美術(shù)教育講座，讓他們可以有更多機(jī)會(huì)近距離直接體驗(yàn)美術(shù)的美。

最后，根據(jù)展覽活動(dòng)內(nèi)容積極開展一系列“老年人特別活動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。在文化活動(dòng)開展規(guī)劃中，除了為家庭老年人共同舉辦一些美術(shù)教育講習(xí)班和美術(shù)講座的特別演出之外，還建議可以考慮邀請(qǐng)家庭年輕人帶領(lǐng)其父母共同參加一些大型家庭文化美術(shù)交流活動(dòng)，以利于加強(qiáng)家庭老年人與其獨(dú)生子女之間的文化交流，緩解他們精神上和關(guān)系上的問題。

五、結(jié)束語

在老齡化社會(huì)背景下，美術(shù)教育不僅需要深入研究，更需要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。這樣才能長期發(fā)展，滿足不同時(shí)期老年人的需求。雖然其研究體系的建立還有很長的路要走，但筆者希望通過自己的研究為之做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

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