美聲唱法教學(xué)問題和革新思考

摘要：在當(dāng)前社會的不斷進(jìn)步中，大學(xué)的聲樂教學(xué)受到了很大的重視，而美聲的唱法又在聲樂教學(xué)中占據(jù)著非常重要的部分，是學(xué)生重點要學(xué)習(xí)的。美妙的唱聲和優(yōu)美的音樂受到了人們的喜愛，但是在當(dāng)前大學(xué)的美聲教學(xué)中來看，由于多方面的原因?qū)е旅缆暯虒W(xué)的效果沒有那么好。因此，在當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展下，老師需要對美聲教學(xué)的特點有足夠的了解，結(jié)合其中的特點與要求出發(fā)，并對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題利用有效的教學(xué)方法進(jìn)行改善，這樣才能推動美聲教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美聲唱法教學(xué);教學(xué)問題;改革創(chuàng)新;教學(xué)方法

美聲唱法是西洋聲樂中非常重要的部分，美聲的唱法是需要有一定專業(yè)性的，對學(xué)生的自身條件以及聲樂老師的素質(zhì)都有非常高的要求。隨著教育的不斷發(fā)展，對聲樂老師的教學(xué)能力的要求也越來越高。而且美聲的這種唱法在中國的聲樂教學(xué)中備受推崇，得到了廣大師生的喜愛以及認(rèn)可。因此，大學(xué)聲樂老師在教學(xué)中需要重視對美聲唱法的教學(xué)，聯(lián)系大學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，同時大學(xué)的聲樂老師還需要不斷地更新自己的教學(xué)思想，提升教學(xué)能力，進(jìn)一步實現(xiàn)培養(yǎng)出更多聲樂人才的目標(biāo)。對此，本文闡述了，對大學(xué)美聲教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入的研究，并給予有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在美聲學(xué)習(xí)的道路上能夠有更好的發(fā)展。

一、當(dāng)前大學(xué)美聲唱法教學(xué)中存在的一些問題

（一）學(xué)生存在的問題

當(dāng)前大學(xué)生在聲樂的學(xué)習(xí)中，對美聲唱法的定義沒有足夠的認(rèn)知，這樣學(xué)生就很難掌握美聲唱法的技巧，而且，學(xué)生常常將以往傳統(tǒng)民族的唱法與沒聲唱法混雜，從而就嚴(yán)重影響了聲樂整體的教學(xué)效果。另外，大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)美聲唱法時，氣息支撐不夠明確 ，發(fā)音也不夠純正，在對美聲唱法的訓(xùn)練中也是存在很多不足地方的，學(xué)生在唱歌的時候，沒能將喉嚨打開，學(xué)生沒有自愛高位置進(jìn)行演唱， 學(xué)生就沒辦法根據(jù)實際作品的要求對氣息合理的控制，所以就影響了學(xué)生的演唱效果。

（二）學(xué)校與聲樂老師的問題

美聲唱法在中國起步相對來說是比較晚的，而且有大部分音樂學(xué)校以及大學(xué)中音樂專業(yè)的師資都不夠，嚴(yán)重的缺少優(yōu)秀的美聲唱法老師。再加上在日常的教學(xué)，聲樂老師還是利用傳統(tǒng)的教學(xué)思想，這樣的教學(xué)很難讓學(xué)生有效地掌握美聲唱法的技巧，另外，這樣的教學(xué)理念明顯地處于落后的狀態(tài)，是不符合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的需求的。學(xué)校也沒有為聲樂教學(xué)提供良好的條件，在基礎(chǔ)設(shè)施方面不夠完善，對老師的美聲唱法也沒有研究，從而就導(dǎo)致了在聲樂的教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問題，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)聲樂教學(xué)的發(fā)展。

二、對大學(xué)美聲唱法教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新的有效方法

（一）重視學(xué)生對美聲唱法呼吸技巧的掌握

大學(xué)老師在聲樂教學(xué)中要對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革，應(yīng)該重注重美聲唱法的基礎(chǔ)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練，使大學(xué)生能夠熟練地掌握美聲唱法的呼吸技巧，這樣可以提升聲樂教學(xué)的效果。但是大學(xué)老師在實際的聲樂教學(xué)中需要重點對進(jìn)行概念教學(xué)，使學(xué)生能夠全身心地投入咬字練習(xí)和發(fā)聲練習(xí)，并且掌握其技巧。當(dāng)大學(xué)生對美聲的基本概念有一定的了解之后，老師引導(dǎo)學(xué)生平時生活中加強(qiáng)練習(xí)，不斷地提升學(xué)生的樂感，使學(xué)生能夠形成具有自己的特色。另外，老師還需要積極的督促學(xué)生，一定要經(jīng)常的練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成有主動練習(xí)的意識，再加以引對學(xué)生講解胸式呼吸和腹式呼吸，讓學(xué)生全面地進(jìn)行了解，并且當(dāng)學(xué)生在練習(xí)的時候，老師需要給予鼓勵，讓學(xué)生能夠正確的運(yùn)用胸腹結(jié)合的呼吸方法，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握美聲唱法的呼吸技巧，從而達(dá)到更好的呼吸效果，進(jìn)而美聲唱法的教學(xué)效果就會有所提升。

（二）召集優(yōu)秀師資，完善基礎(chǔ)建設(shè)

要想推動聲樂教學(xué)的發(fā)展，最重要的就是要先得到學(xué)校的支持。學(xué)校需要根據(jù)聲樂教學(xué)的基本要求，重點從各大知名的音樂學(xué)院中引進(jìn)優(yōu)秀的聲樂老師，擴(kuò)大優(yōu)秀師資的隊伍，并且對老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，比如開展座談會之類的，讓老師積極地參與，這樣可以豐富聲樂老師的知識，提升教學(xué)的能力。同時，學(xué)校也需要盡最大的權(quán)利，根據(jù)聲樂教學(xué)的要求，投入資金，將基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，為聲樂教學(xué)打造基礎(chǔ)，在有良好的基礎(chǔ)設(shè)施上，又有優(yōu)秀的聲樂老師，可以進(jìn)一步實現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新多種不同的教學(xué)方法

在大學(xué)的聲樂教學(xué)中，老師要丟掉傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在新課改革教學(xué)的發(fā)展下，老師要不斷地更自己的教學(xué)思想，對美聲唱法的教學(xué)需要與大學(xué)生的實際情況相聯(lián)系，創(chuàng)新有效的教學(xué)方法。首先，老師要因材施教，根據(jù)每一位學(xué)生不同的情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。然后老師還需要重視師生之間的關(guān)系，積極地利用示范的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使大學(xué)對聲樂有正確的意識，同時還能使學(xué)生有正確的呼吸方式，形成良好的咬字習(xí)慣。改革傳統(tǒng)的美聲唱法教學(xué)可以有效地展現(xiàn)出學(xué)生的主體，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而就能夠使學(xué)生有效額掌握美聲唱法的技巧。

三、結(jié)束語

根據(jù)以上內(nèi)容所述，美聲唱法是學(xué)生重點要學(xué)習(xí)的部分，而且也是西洋聲樂非常重要的部分。因此，大學(xué)聲樂老師在教學(xué)中喲啊重點培養(yǎng)學(xué)生對美聲唱法的技巧，對長發(fā)技巧有全面的了解，還需要加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練，提升學(xué)生自身的樂感也文學(xué)修養(yǎng)，從而就可以提高聲樂教學(xué)的效果。

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作者簡介：高凡雅（1981.11.10），女，漢族，籍貫江蘇省徐州市，當(dāng)前職務(wù)為演員，當(dāng)前職稱為國家二級演員，藝術(shù)碩士，江蘇省演藝集團(tuán)，研究方向為聲樂表演。