關(guān)于校企合作模式下高職院校人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)探析

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，高職院校的發(fā)展也就迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，再加上校企合作模式的有效發(fā)展，使得高職院校在教師隊(duì)伍方面的建設(shè)水平越來(lái)越高，因此這種校企合作模式對(duì)于高職院校的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在校企合作模式下，對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)打破了課堂教學(xué)的限制，并從實(shí)踐能力方面對(duì)教師隊(duì)伍能力水平進(jìn)行了充分的提升，在這種情況下直接使得教師隊(duì)伍建設(shè)水平得到了進(jìn)一步的提升。本文主要在校企合作模式的背景下，對(duì)高職院校人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)的探析。

關(guān)鍵詞：校企合作模式;高職院校;人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè);教師隊(duì)伍建設(shè)

一、引言

在高職院校規(guī)模不斷壯大的情況下，對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)的要求也在不斷提高，在這種情況下就需要通過(guò)對(duì)校企合作模式的有效運(yùn)用，充分提升教師隊(duì)伍的綜合能力水平，進(jìn)而不斷促進(jìn)高職院校的教學(xué)質(zhì)量，為專(zhuān)業(yè)性人才培養(yǎng)提供可靠的支持。在人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，需要在學(xué)生的實(shí)踐能力方面進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

二、校企合作模式下加強(qiáng)人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

隨著高職院校不斷對(duì)辦學(xué)規(guī)模上的不斷提高，雖然在這方面得到了很大的發(fā)展，但是從教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)方面就存在著一定的不足，進(jìn)而影響了高職院校的全面發(fā)展，在這種情況下高職院校就需要充分利用校企合作模式對(duì)自身的內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行不斷加強(qiáng)，從而不斷提升辦學(xué)的質(zhì)量，逐漸形成具有高職院校特色的堅(jiān)實(shí)隊(duì)伍，從而能夠充分得到社會(huì)各方面的認(rèn)可，有效促進(jìn)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在校企合作模式下，加強(qiáng)人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是十分關(guān)鍵的，以現(xiàn)階段教師隊(duì)伍的能力只能夠把僅局限于課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授給學(xué)生，這對(duì)于其中比較難理解的知識(shí)是無(wú)法對(duì)其進(jìn)行深層次的掌握的，而在教師隊(duì)伍對(duì)自身實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升之后就能夠充分的利用實(shí)際的案例來(lái)講解這些難理解的知識(shí)，從而有助于學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)在不斷加強(qiáng)人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上還能夠培養(yǎng)出集理論與實(shí)踐于一身的教師隊(duì)伍，從而能夠進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，為高職院校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、校企合作模式下高職院校人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略

（一）強(qiáng)化對(duì)校企合作模式的運(yùn)用，提升教師隊(duì)伍實(shí)踐能力

在高職院校人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的教師隊(duì)伍需要加強(qiáng)對(duì)校企合作模式的運(yùn)用，積極參與到社會(huì)企業(yè)實(shí)際工作當(dāng)中，從而能夠不斷積累相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自身實(shí)踐能力的提升提供一定的基礎(chǔ)。在對(duì)校企合作模式進(jìn)行運(yùn)用的過(guò)程當(dāng)中，需要高職院校積極與社會(huì)當(dāng)中的企業(yè)聯(lián)系，對(duì)與人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作上的加強(qiáng)，采取教師到社會(huì)企業(yè)當(dāng)中實(shí)習(xí)的方式不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，提升教師隊(duì)伍實(shí)踐能力。同時(shí)還需要在校企合作的情況下，遵循互惠互利的原則，以企業(yè)為教師提供實(shí)踐場(chǎng)所、高職院校為企業(yè)提供人才隊(duì)伍的形式加強(qiáng)校企之間的合作，從而能夠構(gòu)建長(zhǎng)期性的機(jī)制，幫助高職院校教師隊(duì)伍進(jìn)行長(zhǎng)期性的實(shí)踐。

（二）建立校企合作平臺(tái)，完善校企溝通機(jī)制

社會(huì)企業(yè)當(dāng)中擁有實(shí)踐能力很強(qiáng)的人物形象設(shè)計(jì)人才，因此需要充分加強(qiáng)對(duì)這種人才的運(yùn)用，從而能夠有效地將其實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給高職院校教師。在利用專(zhuān)業(yè)性人才的過(guò)程中，需要對(duì)校企合作平臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)的建立，這樣可以在這種平臺(tái)的作用下加強(qiáng)教師與專(zhuān)業(yè)性人才之間的溝通，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地解答問(wèn)題的效果，從而能夠在教師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中利用這一平臺(tái)對(duì)專(zhuān)業(yè)性人才進(jìn)行利用，進(jìn)一步加強(qiáng)了校企合作平臺(tái)的實(shí)際作用，并能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的提升。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)高職院校與企業(yè)之間的溝通機(jī)制建設(shè)，以有效的溝通機(jī)制來(lái)保證高職院校與企業(yè)之間的合作和溝通，從而能夠有效的促進(jìn)教師隊(duì)伍自身實(shí)踐能力的提升，不斷加強(qiáng)人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）加強(qiáng)校企合作模式的創(chuàng)新，拓展教師隊(duì)伍建設(shè)思路

在充分利用校企合作模式的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)這種模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而有效的解決其中可能會(huì)存在的各種矛盾和問(wèn)題，在實(shí)際創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中，需要教師隊(duì)伍充分利用相應(yīng)的調(diào)研和實(shí)踐工作，不斷對(duì)企業(yè)當(dāng)中與人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而不斷提升自身的能力水平，并且還會(huì)對(duì)企業(yè)當(dāng)中所需要的人才進(jìn)行掌握，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)校企合作模式的創(chuàng)新。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)不斷對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的思路進(jìn)行拓展，例如采取企業(yè)專(zhuān)業(yè)性人才講座的方式對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，從而不斷提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平等，在對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)思路進(jìn)行拓展的過(guò)程當(dāng)中，需要充分結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，從而保證這種思路的有效性。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，校企合作模式下對(duì)于高職院校人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō)是一種能力水平上的促進(jìn)，教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)牢牢把握這種機(jī)遇，對(duì)自身的能力進(jìn)行充分的提升，進(jìn)而為專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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課題名稱(chēng)：人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)能力提升研究，課題編號(hào)：19-QN-04。

作者簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)義，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院。