遼寧海島民間故事繪本的表現(xiàn)特點(diǎn)及地位

范睛睛 吳怡楠 周瑞格

摘要：遼寧省海島眾多，流傳到今天的民間海島故事都具有獨(dú)特的價(jià)值與生命力。以這些海島民間傳說為依托，能夠?qū)?nèi)容進(jìn)行深挖并加以潤色，挖掘出具有地方特色的文化內(nèi)涵，合理運(yùn)用繪畫技巧，對色彩選擇、肌理以及角色造型的方面進(jìn)行考慮，最后得以通過繪本的形式表現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞：遼寧海島;民間傳說;繪本;文化;教育;地位

繪本是兒童智力的重要啟蒙讀物，近年來兒童繪本越來越受到家長的重視，其發(fā)展也逐漸成熟。而縱觀中國的繪本類型，我們可以看到關(guān)于地域中海島民間故事的繪本少之又少，是繪本市場的一大空白。以遼寧省為例，三面環(huán)海，海島不計(jì)其數(shù)，但關(guān)于海島的民間故事繪本卻屈指可數(shù)。而遼寧海島民間故事的繪本該如何表現(xiàn)其形式來增強(qiáng)競爭力？又將在兒童繪本領(lǐng)域做到什么地位？本文將對這些問題進(jìn)行探討。

一、遼寧海島民間故事繪本的表現(xiàn)特點(diǎn)

（一）繪本的故事依托

遼寧省海島眾多，關(guān)于海島的民間故事也數(shù)不勝數(shù)，其中較為有名的海島民間故事有棒棰島傳說、長興島傳說以及葫蘆島傳說等等。在這些民間故事中，不難發(fā)現(xiàn)其故事都有一定的文化依據(jù)，每座島嶼的由來都會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣牡赜蛐晕幕右詽櫳?、編寫成民間故事傳說。故事的內(nèi)容無不包含著當(dāng)?shù)厝嗣駥Ρ就恋貐^(qū)的文化理解以及對生活的美好寄托。

（二）繪本的色彩表現(xiàn)

色彩是情感的表達(dá)，繪本中的情緒在黑白冷暖的色彩中都可以表現(xiàn)出來。在創(chuàng)作過程中，對于色彩的把握尤其重要。兒童對于色彩是敏感的，他們更偏向于明亮鮮艷的色彩，因此在遼寧海島民間故事繪本的配色過程中不僅要考慮故事內(nèi)容所需的顏色搭配也要根據(jù)受眾人群去調(diào)整相應(yīng)的色彩。當(dāng)然不必過度的糾結(jié)色彩的準(zhǔn)確性，天空可以是七彩的、大?？梢允屈S色的，人的皮膚可以是紅色的……遼寧海島民間故事繪本并不局限色彩的使用，只要色彩表現(xiàn)出了故事內(nèi)容所表達(dá)的情感那就可以大膽的“天馬行空”。

（三）繪本的肌理與造型

不同的材料可以表現(xiàn)出不同的肌理質(zhì)感效果。繪本中表現(xiàn)肌理效果常見的方式有剪裁拼貼、蠟筆、實(shí)物材料等。兒童繪本中經(jīng)常出現(xiàn)“拙”的角色造型，“拙”得有特點(diǎn)、有概括性，更類似于模仿兒童的畫風(fēng)，站在兒童的角度去思考，引起他們的共鳴。同樣的，獨(dú)特的人物造型設(shè)計(jì)也會(huì)讓人耳目一新，增強(qiáng)繪本自身的吸引力。繪本的包容性使得在設(shè)計(jì)角色時(shí)可以不受客觀人體比例的影響去繪制，角色可以是大膽的、夸張的，并通過富有鮮明特征的角色來吸引讀者的目光。繪本的肌理與造型兩者之間相輔相成，在創(chuàng)作中只要使用恰當(dāng)，便能夠讓作品更加飽滿有層次性。

二、遼寧海島民間故事繪本的地位

（一）繪本的文化內(nèi)涵與教育意義

繪本多以圖畫為主，文字為輔，對于兒童來說通俗易懂，很多繪本僅靠插圖就可以理解其內(nèi)容，且生動(dòng)有趣的插畫可以鍛煉兒童的思維能力，有利于大腦發(fā)育。民間故事繪本具有顯著的故事性，符合兒童的審美與心理偏好，并且能夠傳達(dá)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，其形式也能被好奇心重的孩子接受和喜歡，不僅能夠豐富兒童的精神世界，并且對于其心智的發(fā)展也有很大的幫助。

繪本多具有教育意義，遼寧海島民間故事繪本就有其深刻的文化內(nèi)涵。繪本不僅可以讓讀者了解當(dāng)?shù)氐拿袼?，也能讓讀者感受到地域特色與民族情懷。借助民間海島故事繪本，兒童可以深刻地體會(huì)到遼寧省民族文化的內(nèi)在精神，理解吸收繪本所傳達(dá)的民族特色和藝術(shù)文化，逐步培養(yǎng)兒童對于民間海島故事的情感，繼而潛移默化地達(dá)到傳承遼寧省民族文化的教育目的。

（二）海島民間故事市場的空白

近年來，閱讀繪本的人群不斷擴(kuò)大，宣揚(yáng)民族文化的繪本也逐漸涌入市場。創(chuàng)作民族特色文化繪本，不僅推動(dòng)了原創(chuàng)繪本的發(fā)展，對于推進(jìn)我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)也起到促進(jìn)作用。其中深圳華僑城文化集團(tuán)旗下IP——小涼帽就是成功的一例?，F(xiàn)如今，小涼帽早已躋身成為國際知名IP，成立了小涼帽國際繪本獎(jiǎng)。每屆都會(huì)吸收來自全球各地的優(yōu)秀繪本作品，出品了以《白鷺回來了》故事為背景的繪本、動(dòng)畫電影等，有效的宣傳客家特色民俗文化產(chǎn)品-客家涼帽，進(jìn)而帶動(dòng)客家小鎮(zhèn)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

相對于南方有關(guān)民俗文化的繪本創(chuàng)作來說，北方對于相關(guān)繪本的創(chuàng)作卻少之又少，海島民間故事在市場中相對空白。作為一個(gè)文化資源大國，進(jìn)行遼寧省民間海島故事繪本的創(chuàng)作研究是一種必然趨勢。如果能通過深入考察，將遼寧省海島民間故事進(jìn)行有針對性的整理、歸納概括，進(jìn)行繪本創(chuàng)作，展示遼寧省特有的民族文化精神以及內(nèi)涵，創(chuàng)建屬于遼寧省特有的IP產(chǎn)業(yè)，那么遼寧省的文化建設(shè)發(fā)展會(huì)更加豐富。

三、結(jié)論

兒童繪本是發(fā)展兒童語言、想象力與創(chuàng)造力的重要通道。將帶有地方特色的遼寧海島民間文化融入繪本創(chuàng)作中，在進(jìn)行繪本創(chuàng)作時(shí)合理運(yùn)用一定的繪畫技巧，對色彩選擇、肌理以及角色造型進(jìn)行多方面考慮，創(chuàng)作出讀者喜聞樂見的繪畫作品。同時(shí)，深挖其文化內(nèi)涵，用繪本去傳遞遼寧省地域文化，也能讓更多的讀者從中了解到我國民族民間文化的內(nèi)涵。

本文為大連海洋大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃校級項(xiàng)目《遼寧海洋民間故事繪本創(chuàng)作研究》，項(xiàng)目編號：201910158003。

作者簡介：范睛睛，大連海洋大學(xué);吳怡楠，大連海洋大學(xué);周瑞格，大連海洋大學(xué)。