縣委黨校教師必須始終堅(jiān)持黨校姓黨原則

殷送錄

黨校姓黨是黨的性質(zhì)和任務(wù)決定的，是黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的必然要求?？h委黨校教師必須堅(jiān)持黨校姓黨原則，就是堅(jiān)持正確的政治方向，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育，立足本職、不忘初心、牢記使命，堅(jiān)守信仰、恪盡職守，努力完成工作任務(wù)，爭做合格黨校教師。

2015年12月，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命?！薄包h校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求。黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終?！边@些指示為我們做好新時(shí)代的黨校工作指明了方向，提出了明確要求。如何貫徹落實(shí)？是廣大黨校人必須認(rèn)真思考和解決的問題。

1、黨校教師為什么必須始終堅(jiān)持黨校姓黨原則？

（1）黨校的性質(zhì)和使命決定了黨校教師必須堅(jiān)持黨校姓黨原則

黨校是因?yàn)辄h的工作需要而成立。黨校是黨教育和培訓(xùn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的主陣地，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉的大熔爐，更是管黨、治黨的大平臺，各級黨校是同級黨委的重要部門。黨校具有特殊性質(zhì)和地位，決定了不能把黨校等同于一般的國民教育學(xué)校，更不能和其他社會上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混為一潭，黨校在教育培訓(xùn)提高廣大黨員素質(zhì)上發(fā)揮著重要作用，在學(xué)習(xí)深化黨的理論，加強(qiáng)黨性教育和從嚴(yán)治黨管理方面扮演著重要角色。堅(jiān)持黨校姓黨原則是黨校存在的前提和條件，是黨校的立校初心、使命擔(dān)當(dāng)和存在的價(jià)值，是做好黨校一切工作根本指導(dǎo)原則。無論何時(shí)、哪一級黨校，都必須始終堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，縣委黨校也不例外。

（2）堅(jiān)持黨校姓黨原則是黨的建設(shè)和黨校事業(yè)發(fā)展的必然要求

黨校因黨而興、因黨而強(qiáng)。黨歷來高度重視黨校工作，堅(jiān)持黨校姓黨原則，這是黨的建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)和黨校事業(yè)發(fā)展必然要求。從黨校發(fā)展的歷史不看，不論黨的事業(yè)發(fā)展，還是黨的和許多國家重大事件，重要決策都與黨校緊密相連、息息相關(guān)，黨校始終貫穿著黨校姓黨這條紅線。

黨成立之初就高度重視黨校工作，重視傳播馬列主義理論和培養(yǎng)干部的工作，充分認(rèn)識黨員教育的重要性，多次就創(chuàng)辦黨校工作作出決定。在1924年5月上海召開的第一次中央執(zhí)委會擴(kuò)大會議上作出的《黨內(nèi)組織及宣傳教育問題決議案》中指出：“黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才?！备鶕?jù)決議，1924年12月我黨創(chuàng)辦的第一所黨校中共安源地委黨校成立，這是全國最早的地方黨校。在1925年1月召開的黨的四大中再次提出：“黨中教育機(jī)關(guān)除支部具其一部分作用，另外于可能時(shí)更有設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進(jìn)黨員相互間對主義的深切認(rèn)識之必要?！蓖?0月，在北京召開第二次執(zhí)委會擴(kuò)大會議上的《宣傳問題決議案》中明確指出“開辦各地黨校確是一種重要的工作”。并對黨校的類型、學(xué)制、學(xué)員對象等都提出了明確要求。同月，李大釗、趙世炎等同志在北京西城區(qū)蔣養(yǎng)房胡同秘密開辦了中共北方區(qū)委黨校（北京黨校）。在1926年2月黨中央召開的特別會議上，通過了《開辦最高黨校問題》的決定，明確提出“在北京及廣州各辦一長期黨?！?。在1927年召開黨的五大同意在武漢創(chuàng)立中共中央黨校，后因汪精衛(wèi)叛變沒有成功。直到1933年3月13日，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校在江西瑞金開辦，中共中央黨校正式建立，到1934年10月紅軍長征時(shí)停辦。黨校從創(chuàng)辦之始，就擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)研究傳播馬克思主義、培養(yǎng)革命干部的重任，黨校聽從黨的指揮，隨黨轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀骨干人才，為黨的建設(shè)和根據(jù)地建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

延安時(shí)期是黨校發(fā)展的重要階段。當(dāng)時(shí)的中央黨校，在黨校發(fā)展史上占有特殊的重要地位。中央黨校于1935年10月在延安復(fù)校，從此，黨中央有計(jì)劃、分批次從全國各地抽調(diào)縣團(tuán)級以上黨政軍群領(lǐng)導(dǎo)干部到延安進(jìn)行培訓(xùn)，中央黨校真正成了教育培養(yǎng)我黨高中級干部的主陣地，成為培養(yǎng)革命骨干的大熔煉。毛澤東于1943年3月親自兼任中央黨校校長并為中央黨校制定了校訓(xùn)，黨校辦學(xué)方針和任務(wù)進(jìn)一步明確，形成了“實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際”的優(yōu)良作風(fēng)，為以后黨校各個(gè)時(shí)期的建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這時(shí)期，黨校一方面緊緊圍繞奪取抗日和解放戰(zhàn)爭勝利，迅速擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)規(guī)模。另一方面，積極推動黨的思想理論和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮了黨校在馬克思主義中國化進(jìn)程中的的先鋒引領(lǐng)作用。

新中國成立后，黨校迎來了全面發(fā)展。建國后，面對中心工作的歷史性轉(zhuǎn)變，黨更加重視發(fā)揮黨校的作用，推動各級黨委普遍建立黨校，逐步確立了覆蓋全國的黨校教育體系。與當(dāng)時(shí)黨和國家的形勢任務(wù)相適應(yīng)，各級黨校大力推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，確立了“學(xué)習(xí)理論、聯(lián)系實(shí)際、提高認(rèn)識，增強(qiáng)黨性”的教學(xué)方針，教研機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健全，學(xué)科建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。各級黨校加強(qiáng)了各級各類干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，為提高全黨干部的理論素養(yǎng)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才做出了重要貢獻(xiàn)。

十一屆三中全會前后，是黨?；謴?fù)發(fā)展時(shí)期。當(dāng)時(shí)在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在胡耀邦的主持下，復(fù)校后的中央黨校立即著手整頓和恢復(fù)辦學(xué)秩序，同時(shí)積極擔(dān)當(dāng)起思想解放的先鋒。1978年5月10日，經(jīng)胡耀邦審定的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文，在中央黨校內(nèi)部刊物《理論動態(tài)》首先發(fā)表，引發(fā)的全國的大討論，推動全黨的思想大解放，中央黨校推動的著名的真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，為重新確立黨的實(shí)事求是思想路線，實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移發(fā)揮了重大作用，成為了黨的十一屆三中全會實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的思想先導(dǎo)。

改革開放時(shí)期，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面和實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的需要，黨進(jìn)一步加大了對黨校的指導(dǎo)，逐步確定了黨校“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的職能定位，確立了以學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論為中心的教學(xué)體系。在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，全國各級黨校堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)各級各類干部教育培訓(xùn)工作，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨校也迎來了重要發(fā)展機(jī)遇期。

進(jìn)入新時(shí)代，黨校迎來了新的發(fā)展時(shí)期。黨校人要站在新的歷史起點(diǎn)上把黨校事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。各級黨校責(zé)任重大，使命光榮，各級黨校教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要把黨校姓黨原則貫穿黨校工作始終，做到一切教學(xué)、科研、辦學(xué)活動都堅(jiān)持黨性原則、政治路線，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，在思想上行動上和黨中央保持高度一致。努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為黨校教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2、縣委黨校教師怎樣堅(jiān)持黨校姓黨原則？

黨校姓黨原則是黨校教師的立身之本，更是責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。對縣委黨校來說，就是堅(jiān)持正確的政治方向，把黨的基本理論和黨性黨風(fēng)教育作為主課、主業(yè)，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育。對黨校教師而言，就是立足本職、不忘初心、牢記使命，堅(jiān)守信仰、恪盡職守，努力完成工作任務(wù)，做一名優(yōu)秀的黨校教師。

（1）要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性

黨校的特殊地位，決定了堅(jiān)強(qiáng)的黨性是堅(jiān)持黨校姓黨的根本要求，是縣委黨校教師的首要的政治品格和應(yīng)對任何風(fēng)浪考驗(yàn)的壓艙石。俗話說“打鐵還須自身硬”，黨校教師沒有堅(jiān)強(qiáng)黨性的“金剛鉆”，就搞不好教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“瓷器活”。黨校教師，不僅要在業(yè)務(wù)工作上過的硬，更重要的是在政治上要靠的住。一要提高政治站位。聽黨話，跟黨走，忠誠于馬列主義，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義信念，堅(jiān)持黨性原則和黨的政治路線，遵守黨的政治紀(jì)律，維護(hù)黨中央的權(quán)威和公信力，始終同黨中央保持高度一致。二要熱愛黨校教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，守得住清貧，耐得住寂寞，做得出奉獻(xiàn)，堅(jiān)守馬克思主義信仰，做馬克思主義理論的忠誠傳播者。三要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)國法，堅(jiān)決抵制和批判錯誤思想言論，做得到正心修身育人，提升政治思想素養(yǎng)，煉就堅(jiān)強(qiáng)黨性。

（2）要為人師表，修煉高尚的品德情操

黨校教師的言行具有廣泛的社會影響力。堅(jiān)持黨校姓黨原則，就是要求縣委黨校教師要為人師表，修煉高尚的品德情操，這不僅是做人的基本要求，也是為師之道的根本要求，更是黨校教師的立身之本和必然要求。人們把教師稱作“人類靈魂的工程師”，哪黨校教師就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治靈魂的工程師。黨校教育培養(yǎng)的對象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是我黨的執(zhí)政骨干和精英，這些人素質(zhì)水平的高低直接關(guān)系著國家民族的前途未來和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民福祉，這就要求黨校教師必須具有更高的道德素養(yǎng)和品德情操，才能做到學(xué)為人師、行為世范。黨校教師要嚴(yán)格要求自己，把做高尚的人生與做濟(jì)世學(xué)問，修煉高尚道德與修煉經(jīng)世才華結(jié)合起來，講政治、重品行、作表率，教學(xué)相長，做為人師表，為官師表的典范。

（3）要勤學(xué)善思，打造深厚的理論功底和淵博的知識儲備

黨校教育的中心任務(wù)是黨的理論教育和黨性教育，深厚的理論功底和淵博的知識儲備是黨校教師必須備具的本領(lǐng)之一。堅(jiān)持黨校姓黨原則，要求縣委黨校教師必須要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，煉就深厚的政治理論功底和淵博的知識。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著，廣泛閱讀理論經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底;二要深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，向?qū)嵺`學(xué)、向?qū)W員學(xué)，深入思考和研究理論和現(xiàn)實(shí)問題，做到教學(xué)相長，引起思考和共鳴，啟發(fā)別人增長知識和才干;三要勤奮學(xué)習(xí)，博覽群書，豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。黨校教師不光要有深厚和理論水平，也要有淵博的知識，豐富的人生，才能更好地服務(wù)學(xué)員，有效地教育幫助學(xué)員，收到最好的教育培訓(xùn)效果，四要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，分析、研究和解決國際、國內(nèi)和黨的發(fā)展的新變化、新問題，將教學(xué)內(nèi)容和研究的成果，轉(zhuǎn)化為各級干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動力和破解難題的能力，才能教學(xué)相長，真正提高培訓(xùn)效果，充分發(fā)揮黨校教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長服務(wù)的“三個(gè)服務(wù)”作用。

（4）要恪盡職守，努力完成工作任務(wù)

黨校教師任務(wù)艱巨，使命光榮。堅(jiān)持黨校姓黨原則，就要求縣委黨校教師必須要立足本職、恪盡職守，完成工作任務(wù)。一方面，要在學(xué)習(xí)、生活、教育、科研的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持黨校姓黨、黨校人姓黨，始終保持思想上理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，與黨中央保持高度一致，決不允許有違背黨校姓黨原則的不當(dāng)言論、觀點(diǎn)和雜音出現(xiàn)。另一方面，要明確職責(zé)，不忘初心，牢記使命、愛崗敬業(yè)，甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，努力完成工作任務(wù)，給黨交一份滿意的工作答卷，不辜負(fù)黨組織的期望和信任。

（作者單位：746400中共文縣縣委黨校）