高校體育資源社會化服務的策略研究

荀盛龍

摘? 要：高校具有非常豐富的體育資源，其體育資源社會服務是進一步推行和實施全民健身系統(tǒng)工程的重要戰(zhàn)略。立足新時期，高校應當充分利用本校體育資源，規(guī)范、有序地向公眾開放。本文首先簡單介紹了高校體育資源與高校體育資源社會化服務基礎知識，然后詳細論述了高校體育資源社會化服務的基本策略。在此背景下，高校應當積極發(fā)揮自身在體育資源方面的優(yōu)勢，與政府體育公共服務形成合力，提高自身體育資源的社會化服務水平，以更好地實現(xiàn)全民健康以及我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：高校體育? 體育資源? 高校體育場? 社會化服務

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0236-02

1? 高校體育資源

高校體育資源主要包括人才資源、物業(yè)資源與信息資源三項內(nèi)容。

高校體育人才資源包括體育教師人才資源與大學生體育人才資源兩項內(nèi)容。體育教師是組織、實施高校體育教育教學活動的重要人員，他們的教學能力與個人素養(yǎng)直接決定了高校體育教育教學的質(zhì)量。長期以來，體育課程都是我國高校教學課程體系中的重要內(nèi)容，因此各高校都非常注重體育教師的培養(yǎng)工作。大學生是高校體育教育教學的對象，他們的健康發(fā)展直接關系到民族的振興與國家的繁榮富強。高校體育教學的根本目的是增強大學生體質(zhì)健康、心理健康與道德健康，促進大學生的全面發(fā)展，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)儲備人才。

2? 高校體育資源社會化服務

研究高校體育資源社會服務，需要深刻理解高校體育與社會體育之間的關系。理清高校體育與社會體育之間的關系，需要先認識體育的定義。在我國，體育有廣義的體育與狹義的體育之分。其中，廣義的體育包括學校體育、社會體育（又稱群眾體育或大眾體育）與競技體育，而狹義的體育單指學校體育（包括本文研究的高校體育）?？梢钥闯?，學校體育與社會大眾都是廣義體育的一部分。社會體育的參與主體是廣大人民群眾。而高校體育的參與主體是大學生，他們是未來社會體育參與的主體。這也就是說，大學生是將學校體育與社會體育連接起來的紐帶。大學生經(jīng)過高校體育教育后進入社會參與社會體育活動，他們在高校體育中獲取的知識量直接決定了社會體育的興衰。

2017年2月，教育部與國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關于推進學校體育場館向社會開放的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）?！秾嵤┮庖姟芬?，學校室外場地設施，如操場、球場、田徑場跑道等要先行開放，室內(nèi)場館設施開放由各校提出并報上級教育行政部門確定?！秾嵤┮庖姟返奶岢觯瑸楦咝ｓw育資源社會化服務提出了要求。

3? 高校體育資源社會化服務的基本策略

3.1 以學習“全民健身”與“健康中國”戰(zhàn)略為切入點，增強體育資源社會化服務意識

“全民健身”與“健康中國”戰(zhàn)略是黨和政府從國家戰(zhàn)略高度指導全民健身的重要內(nèi)容。高校領導是高校體育發(fā)展規(guī)劃的制定者與決策者，在體育資源社會化服務問題上，他們具有絕對的主導權。目前，我國一些高校在體育資源社會服務方面做得非常好，學校體育場館定期向公眾開放、學校體育器材向公眾出租……一系列工作深得公眾的肯定與贊許，而公眾的肯定與贊許顯著提高了高校的知名度與聲譽度。之所以取得這樣的效果，就是因為這些高校的領導將“全民健身”與“健康中國”戰(zhàn)略深入骨髓，并將其作為學校體育工作的重要內(nèi)容。

3.2 以滿足學生體育健身需求為基礎，科學實施體育資源社會化服務

高校體育資源社會化服務不是盲目地服務。目前，我國個別高校為了“積極響應”在高校體育資源社會化服務方面的政策號召，盲目地將本校體育資源社會化。在這些高校中，參與體育健身的主角不再是本校學生，而使學校周邊的居民，下肢青少年兒童，上至中老年人，學校體育場館與體育器材每天都被這些人占據(jù)使用，極大阻礙了本校學生的體育健身活動。高校體育的參與主體是學生，這一點高校領導應當時刻牢記于心。對于本校體育資源社會化服務，應當首先考慮滿足本校學生的體育健身需求，然后再制定體育資源社會化服務方案。高校領導切忌搞面子工程，本末倒置。

3.3 加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的社會化服務水平

在高校體育資源社會化服務工作中，體育教師擔當著非常重要的角色。與大學生相比，社會大眾在使用高校體育場地、運動設施與器材健身時，很多人并沒有相關的知識儲備與技能，因此對他們來說，迫切需要有人對他們的健身活動進行科學規(guī)范地指導。有鑒于此，高校的部分體育教師就果敢地雙肩挑，兼任學校體育教育與社會體育教育的雙重任務。然而，就目前來看，我國很多高校的體育教師并沒有勝任這個雙重任務的能力?；诖?，高校應當專門培養(yǎng)一批體育教師，讓他們擔當起學校體育教育與社會體育教育的雙重擔子。在具體培養(yǎng)時，高校不僅要培養(yǎng)體育教師的體育專項教學能力，還要培養(yǎng)他們良好的職業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)。高校要讓體育教師成為社會大眾體育健身活動的倡導者與組織者，成為推動學校體育資源社會化服務可持續(xù)發(fā)展的重要力量。

3.4 加強體育場館建設、運動設施與器材配置、管理力度，為社會化服務提供保障

體育場館、運動實施與器材是高校體育資源社會化服務的重要內(nèi)容。就目前來看，我國高校體育場館、運動設施與器材向社會開放時經(jīng)常為安全、維護經(jīng)費與使用管理三個難題搞得頭疼不已。其中，安全主要是大眾在體育健身過程中意外受傷，或是運動器材損壞與丟失情況;維護經(jīng)費主要是體育場館、運動設施與器材的日常維護人員的經(jīng)費支出;使用管理主要是大眾在體育健身中存在不文明鍛煉、不按約鍛煉，以及與校方管理人員發(fā)生語言或肢體沖突等情況。有鑒于此，高校應當尋求當?shù)卣С?，由政府統(tǒng)一購買公眾責任險，對體育場館、運動設施與器材公眾開放過程中存在的安全、維護經(jīng)費與使用管理問題進行破解。

4? 結語

高校體育資源社會化服務，是推動社會大眾體育健身發(fā)展的重要途徑。立足新時期，高校應當具有大局意識，以“為人民服務”的理念，強化體育資源社會服務服務意識，在滿足學校健康發(fā)展需求的前提下，切實開展體育資源社會服務工作。立足新時期，高校應當積極響應黨和政府在高校體育資源社會化服務方面的號召，順應“全民健身”與“健康中國”發(fā)展的新形勢，全面優(yōu)化配置自身體育資源結構，面向大眾，服務社會，展望未來。

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