芻議籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用

陳富榮

摘? 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的體育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。籃球作為體育中的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)人才的培養(yǎng)，是體育教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)。一直以來，我國(guó)的籃球教學(xué)都是采用分解教學(xué)的方式，在籃球教學(xué)上沒有取得有效的突破。推動(dòng)對(duì)籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用，將相應(yīng)的有效策略落到實(shí)處，對(duì)于籃球的教學(xué)乃至人才的培養(yǎng)再對(duì)籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)? 組合練習(xí)法? 運(yùn)用策略

中圖分類號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（a）-0031-02

目前，籃球的教學(xué)已經(jīng)在我國(guó)的體育教學(xué)中越來越占據(jù)重要的位置。組合訓(xùn)練法是指將不同的籃球技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，在一定的規(guī)定和要求之下對(duì)各種技術(shù)進(jìn)行組合運(yùn)用，通過一定的強(qiáng)度訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)步具有十分重要的促進(jìn)作用。當(dāng)下對(duì)于籃球技術(shù)的教學(xué)，需要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，推動(dòng)籃球教學(xué)組合練習(xí)法的有效運(yùn)用，從而促進(jìn)我國(guó)的籃球技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)更多的籃球方面的人才。

1? 籃球教學(xué)組合練習(xí)法的整體設(shè)計(jì)

1.1 基礎(chǔ)階段

籃球教學(xué)的基礎(chǔ)階段是對(duì)一些籃球知識(shí)以及基礎(chǔ)技能的教學(xué)。在一般的教學(xué)過程中，體育的課時(shí)相對(duì)于其他的文化課程是比較少的，在課時(shí)這樣少的情況下，對(duì)籃球基礎(chǔ)知識(shí)以及基本的傳接球、運(yùn)球需要有最基本的了解，而且需要不斷爭(zhēng)取能夠熟練地掌握，從而才能在實(shí)際的比賽中不去犯一些基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。在基礎(chǔ)階段中對(duì)于籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用可以將運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)相組合進(jìn)行訓(xùn)練，從而鍛煉學(xué)生的籃球基本功。在基本的技能訓(xùn)練階段，需要鍛煉學(xué)生的籃球意識(shí)，比如投籃意識(shí)、傳接球意識(shí)等，將這些基本功連貫起來進(jìn)行教學(xué)，并且在教學(xué)的過程中教師要注重動(dòng)作的規(guī)范性，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以進(jìn)行單獨(dú)地教學(xué)，從而提升班級(jí)內(nèi)學(xué)生的整體水平，也有助于日后在熟練階段學(xué)生之間的相互配合訓(xùn)練教學(xué)。

1.2 熟練階段

熟練階段主要是在基礎(chǔ)的籃球知識(shí)和技能掌握了以后，對(duì)于傳接球和投籃技術(shù)的連貫性練習(xí)教學(xué)，是為后期的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)的過程。在這一階段當(dāng)中，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳接球和腳步移動(dòng)技術(shù)的組合訓(xùn)練，并且在其中滲透到一些組合戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。傳接球手法和腳步移動(dòng)是籃球教學(xué)中的難點(diǎn)，教師在講解和訓(xùn)練的過程中需要加強(qiáng)組合性運(yùn)用的示范，并且提高規(guī)范性程度。因?yàn)閯?dòng)作的復(fù)雜性的存在，教師需要給學(xué)生一定的時(shí)間去自己體悟和感受，并且要灌輸服從裁判的理念。

1.3 提高階段

提高階段是對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)的階段，是在對(duì)籃球技術(shù)有了一定的提高以后進(jìn)行的籃球練習(xí)。在這個(gè)階段當(dāng)中，主要是一些對(duì)抗性的訓(xùn)練。教師在訓(xùn)練的過程中，要注重對(duì)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)上文明理念的輸入，即使籃球是對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，但也是文明的運(yùn)動(dòng)，要遵從籃球的規(guī)則。然后就是要讓學(xué)生們能夠?qū)σ恍┘夹g(shù)進(jìn)行有效的運(yùn)用，對(duì)一些站位有一定的了解，并且要提升到戰(zhàn)略目標(biāo)的層次，讓學(xué)生對(duì)自己的任務(wù)和目標(biāo)有一定的了解。通過一定的訓(xùn)練以后，可以讓學(xué)生們自行組織一場(chǎng)比賽，從而更好地鍛煉自己的技能。

2? 籃球教學(xué)組合練習(xí)法運(yùn)用的必要性研究

2.1 推動(dòng)籃球教學(xué)效果的提升

加強(qiáng)對(duì)籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用研究，推動(dòng)該教學(xué)方法在籃球教學(xué)當(dāng)中的廣泛運(yùn)用，相比于傳統(tǒng)的分解式教學(xué)有著更好的教學(xué)效果。因而，對(duì)于籃球教學(xué)中組合練習(xí)法的有效運(yùn)用，可以更好地提升籃球教學(xué)的效果，提升學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力，促進(jìn)學(xué)生在籃球技能方面的進(jìn)步，這對(duì)于籃球教學(xué)具有十分重要的實(shí)際意義。

2.2 提高學(xué)生的籃球技術(shù)組合運(yùn)用的能力

籃球是一項(xiàng)需要肢體協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，而且技能復(fù)雜多樣，通過組合訓(xùn)練的方式，可以更好地幫助學(xué)生們鍛煉籃球的綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)各種技能的熟練程度，促進(jìn)自身的籃球技術(shù)進(jìn)步。組合練習(xí)法是更適合籃球運(yùn)動(dòng)本身的一項(xiàng)教學(xué)方法，能夠更好地匹配籃球技術(shù)的教學(xué)，使得戰(zhàn)術(shù)能夠更好地應(yīng)用起來，從而獲得戰(zhàn)隊(duì)的勝利。

2.3 有助于推動(dòng)我國(guó)體育人才的培養(yǎng)

我國(guó)在體育競(jìng)技方面近幾年已經(jīng)得到了迅速的提升，在國(guó)際上已經(jīng)取得了一定的地位。但是籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在國(guó)際地位上還是有點(diǎn)欠缺，我國(guó)在籃球運(yùn)動(dòng)方面的人才培養(yǎng)還是不足。因而，加強(qiáng)對(duì)籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用，提升學(xué)生的籃球技術(shù)能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐作戰(zhàn)能力，這對(duì)籃球方面的人才培養(yǎng)具有十分重要的積極意義，有助于我國(guó)人才的培養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)籃球方面的人才更好地走向國(guó)際，為國(guó)爭(zhēng)光。

3? 籃球教學(xué)組合練習(xí)法的運(yùn)用策略

3.1 個(gè)人組合技術(shù)教學(xué)

在籃球的教學(xué)過程中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于籃球的喜愛程度也不一樣。因而在進(jìn)行組合練習(xí)法教學(xué)的過程中，教師需要對(duì)不同的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的，可以先從簡(jiǎn)單的運(yùn)球、轉(zhuǎn)身、傳球方面進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生的基本功練扎實(shí)。對(duì)于一些興趣度不高的學(xué)生，可以采取游戲教學(xué)的方式，再滲透籃球組合技術(shù)的運(yùn)用，逐步引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)籃球的興趣。

3.2 戰(zhàn)術(shù)組合技術(shù)教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)除了一定的娛樂性以外，其更重要的還是團(tuán)隊(duì)的配合，團(tuán)隊(duì)精神的打磨。因而，在戰(zhàn)術(shù)組合的技術(shù)教學(xué)中需要注重團(tuán)隊(duì)之間的配合，鍛煉學(xué)生的個(gè)人魅力，提高相互之間的配合度、默契度，從而能夠更好地展現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)的意義。戰(zhàn)術(shù)組合技術(shù)的教學(xué)需要教師在戰(zhàn)術(shù)指揮上能夠契合團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，從而給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)慕巧腿蝿?wù)，更好地展現(xiàn)個(gè)人的能力，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生之間的配合訓(xùn)練

學(xué)生之間的配合訓(xùn)練是籃球組合教學(xué)練習(xí)中的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互配合，能夠較好地對(duì)組合技術(shù)的運(yùn)用，從而更好地感受籃球的魅力，提高學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣。在配合訓(xùn)練的過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，學(xué)生適合什么樣的角色，適合什么樣的位置，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)陌才?，能夠幫助學(xué)生在團(tuán)隊(duì)的籃球訓(xùn)練當(dāng)中更好地找到籃球的感覺，更好地進(jìn)行相互之間的配合，從而提升教學(xué)效果。另外，在配合訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)組合練習(xí)法的運(yùn)用，也需要進(jìn)行一定的角色互換，對(duì)不同的籃球技能進(jìn)行綜合性地運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)際作戰(zhàn)能力，從而促進(jìn)學(xué)生藍(lán)旗技能的進(jìn)步。

4? 結(jié)語

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸不適合籃球教學(xué)效果的快速有效提升，加強(qiáng)對(duì)籃球技術(shù)教學(xué)方法的研究，推動(dòng)籃球教學(xué)的進(jìn)步，更好地加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)更多的實(shí)戰(zhàn)型技術(shù)性人才，這對(duì)于我國(guó)籃球方面的人才培養(yǎng)以及更好地進(jìn)軍國(guó)際舞臺(tái)具有十分重要的促進(jìn)作用。因此，相關(guān)各方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，推動(dòng)對(duì)組合練習(xí)法的運(yùn)用教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性結(jié)合起來，不僅是對(duì)籃球知識(shí)的豐富也是對(duì)籃球的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)的教學(xué)提升，可以更好地推動(dòng)籃球教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈晨.淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2019（3）：184.

[2] 金萌.高?；@球教學(xué)課組合練習(xí)教改研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（28）：121-122.

[3] 王高飛.淺談組合練習(xí)法在技?；@球教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017（15）：443.

[4] 李佳奕.組合練習(xí)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究——以武隆中學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（2）：27-28.

[5] 單瀟龍.組合練習(xí)在水平四籃球教學(xué)中的分析與運(yùn)用[J].中國(guó)學(xué)校體育，2015（2）：67.