大學(xué)生兼職與就業(yè)相關(guān)性研究①

張雅麗 毛亮 蘭梓璇 黃黎敏

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?以川南地區(qū)本科高校大學(xué)生為研究對象，通過問卷、訪談、實(shí)地調(diào)查和案例相結(jié)合的方法，調(diào)查川南地區(qū)本科高校大學(xué)生主要兼職類型、兼職動機(jī)兼職的收獲以及在兼職過程中的苦惱等與兼職相關(guān)的問題，對大學(xué)生的兼職情況有大致了解。并調(diào)查相應(yīng)就業(yè)崗位對大學(xué)生的需求，在能力、專業(yè)知識、基本素養(yǎng)的要求，探索大學(xué)生兼職與就業(yè)的相關(guān)性，最終為大學(xué)生和準(zhǔn)大學(xué)生提供兼職建議，為學(xué)校制定勤工儉學(xué)、培養(yǎng)專業(yè)人才的制度提供參考。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?川南本科高校;大學(xué)生兼職;就業(yè)崗位;相關(guān)性分析

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0120-03

一、研究背景

每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場，在市場上進(jìn)行雙向選擇，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。在日益激烈的就業(yè)競爭下，大學(xué)生有了更加強(qiáng)烈的競爭意識和自我獨(dú)立意識，持著鍛煉自我、發(fā)展自我的心態(tài)，更加積極主動地走向社會。其中，兼職成為很多學(xué)生提高職業(yè)能力、提升就業(yè)競爭力的重要途徑。所謂大學(xué)生兼職，是指在不影響學(xué)習(xí)的前提下，利用業(yè)余時間，基于緩解經(jīng)濟(jì)壓力、鍛煉自我、了解社會、培養(yǎng)實(shí)踐能力、提高個人素質(zhì)和競爭力的目的，大學(xué)生從事力所能及的社會有償勞動的行為。所謂就業(yè)，是指一定年齡階段內(nèi)具有勞動能力且有勞動愿望的人從事社會勞動，并獲得相應(yīng)的勞動報(bào)酬或經(jīng)營收入。

為此進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，對川南本科高校大學(xué)生兼職狀況和就業(yè)情況的了解，探索大學(xué)生兼職與就業(yè)方向是否存在相關(guān)性，為大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的學(xué)生在選擇兼職時提供建議。

二、川南高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

基于調(diào)查川南高校畢業(yè)生的就業(yè)與兼職相關(guān)性的目的，問卷設(shè)計(jì)主要涉及畢業(yè)生就業(yè)狀況、在校期間兼職情況以及兼職和就業(yè)崗位匹配、目前遇到的困擾等。經(jīng)過初步地調(diào)查訪問，我們得到了一些實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，來佐證我們的猜想。

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

問卷調(diào)查共計(jì)810份中，有效問卷600份，具體調(diào)查報(bào)告見圖1。

其中調(diào)查對象專業(yè)類型有：經(jīng)管類（24.83%）、理工類（22.17%）、教育類（18.67%）、藝術(shù)類（17.5%）、醫(yī)學(xué)（15.83%）以及其他專業(yè)類別。調(diào)查對象的就業(yè)情況如圖2所示：未就業(yè)畢業(yè)生（11.83%）中包括一部分研究生在讀。

（二）兼職情況

就調(diào)查數(shù)據(jù)來看，有67%的學(xué)生在校期間曾經(jīng)做過兼職，問卷進(jìn)一步取證了曾有過在校兼職的學(xué)生中，從兼職中了解到的就業(yè)相關(guān)要素。如圖3顯示，15.5%的學(xué)生從兼職中了解到當(dāng)下就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，并且兼職和就業(yè)是密切相關(guān)的。

從上圖可知，兼職和就業(yè)在能力要求上最為相似，對就業(yè)形勢的了解兼職不是最佳的途徑，相關(guān)程度低。

（三）兩者聯(lián)系

訪問對象中有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生中，建立如下表展示結(jié)果：

由此可以看出，在畢業(yè)生看來，兼職對個人能力、信心、就業(yè)都有一定提升或幫助，但明顯看出波峰處為50%以上的畢業(yè)生認(rèn)為是否做好兼職與能否良好就業(yè)相關(guān)性小，即兼職在一定程度上

可以促進(jìn)良好就業(yè)，但非必要因素。

當(dāng)問及兼職遇到的問題在就業(yè)中沒有相似經(jīng)歷時，約有53%的畢業(yè)生表示有。其中類似經(jīng)歷包括溝通表達(dá)能力不足、人際關(guān)系處理不當(dāng)、工資問題、角色適應(yīng)問題等;約65.42%的畢業(yè)生認(rèn)為兼職積累的人脈關(guān)系對就業(yè)沒有幫助，其余認(rèn)為有幫助，原因皆涉及行業(yè)、地域、聯(lián)系緊密度等。由此可知，兼職時有近乎一半的可能性會提前面臨工作時會遇到的問題，通過兼職，學(xué)生可以盡早發(fā)現(xiàn)自身存在的能力短板等，并通過后期努力盡可能彌補(bǔ)或完善。如果能妥善處理，兼職時積累的人脈可以為就業(yè)時或就業(yè)后提供一定幫助。

在就業(yè)之后，大學(xué)期間曾兼職過的學(xué)生認(rèn)識到自己在專業(yè)知識上、人際交往中的溝通表達(dá)能力不足，在兼職中沒能夠得到重視并改善，故建議大學(xué)生好好珍惜在校學(xué)習(xí)的時間，將更多的時間花在知識學(xué)習(xí)與專業(yè)能力提升上，不斷提高自己各個方面的能力。與此同時，可以做一些與專業(yè)或者興趣相關(guān)的兼職，通過兼職來了解這個行業(yè)，提升自己的實(shí)際操作能力、溝通表達(dá)能力與人際交往的能力，將自己的專業(yè)特長轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，更加深入地認(rèn)識自己，規(guī)劃職業(yè)生涯。大學(xué)生選擇兼職，要通過正規(guī)的渠道，保障個人的人身與財(cái)產(chǎn)安全。

三、兼職和就業(yè)相關(guān)性分析

（一）模型構(gòu)建

基于前面川南高校畢業(yè)生就業(yè)崗位的分析，將兼職影響就業(yè)的因素總結(jié)為5個變量，S（就業(yè)狀態(tài)）=f（d求職動機(jī)，o職業(yè)規(guī)劃，c福利條件，h家庭，e經(jīng)驗(yàn)技能），即畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)，是在求職動機(jī)、職業(yè)規(guī)劃、福利條件、家庭、經(jīng)驗(yàn)技能等一系列復(fù)合因素影響下而做出的一種選擇。

（二）實(shí)證分析——相關(guān)程度

分析兼職和就業(yè)的相關(guān)性，主要從它們的職業(yè)、工作性質(zhì)、認(rèn)識相關(guān)等三個維度出發(fā)。為了區(qū)分兼職和就業(yè)的具體相關(guān)性，我們將相關(guān)程度劃分為密切相關(guān)、基本相關(guān)和不相關(guān)三個程度。

1.兼職和就業(yè)密切相關(guān)

這里的密切相關(guān)指，兼職工作和現(xiàn)在就業(yè)崗位的密切相關(guān)性。

首先，從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，具有密切相關(guān)的職業(yè)主要集中在教師、文職、技工等。這些職業(yè)需要良好的能力和充足的知識儲備，或過硬技術(shù)資質(zhì)。

其次，從事這些職業(yè)的畢業(yè)生中，他們在大學(xué)期間大多做過這類兼職，并對自己的畢業(yè)后的求職意向做了盡早的規(guī)劃。從這里看，兼職和職業(yè)生涯規(guī)劃有一個相輔相成的過程，因而我們認(rèn)為兼職和就業(yè)密切相關(guān)。

2.兼職和就業(yè)的基本相關(guān)性

首先，就工作性質(zhì)而言，兼職和就業(yè)的基本相關(guān)性，體現(xiàn)在工作內(nèi)容的相似性上，諸如市場促銷員、置業(yè)顧問、酒店管理人員以及其他泛服務(wù)業(yè)的相關(guān)職業(yè)，這一類職業(yè)需要的是具備良好的溝通能力，以促進(jìn)客戶溝通和做好客戶關(guān)系管理。

其次，兼職豐富了實(shí)踐活動形式，有助于大學(xué)生了解社會的就業(yè)形勢和崗位需求，增長社會實(shí)習(xí)經(jīng)歷，鍛煉溝通能力，提升環(huán)境適應(yīng)能力。

3.兼職和就業(yè)的不相關(guān)性

不相關(guān)性主要指職業(yè)的不相關(guān)，被訪者中近30%的畢業(yè)生

從事了和兼職經(jīng)歷無關(guān)的職業(yè)。承認(rèn)兼職和就業(yè)的不相關(guān)，不代表否定兼職過程中經(jīng)驗(yàn)的積累對就業(yè)選擇的作用。兼職和就業(yè)具有不一樣的行為動機(jī)，兼職更注重于工作的臨時性和利益的既得性，而就業(yè)更注重于職業(yè)生涯規(guī)劃的長期性及目標(biāo)的遠(yuǎn)大程度。

（三）基本結(jié)論

從職業(yè)崗位看，兼職和就業(yè)不具較強(qiáng)的相關(guān)性，因兼職和就業(yè)的性質(zhì)特點(diǎn)而定，就業(yè)的長遠(yuǎn)性決定了需要考慮多種因素;從工作性質(zhì)和人的認(rèn)識發(fā)展階段來說，兼職是就業(yè)的前實(shí)踐階段，兼職能夠促進(jìn)大學(xué)生對社會的了解，了解就業(yè)形勢、行業(yè)需求，豐富社會閱歷，提升工作技能，拓展人際交往能力等方面有著非常重要的作用。兼職能夠更好地幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，增長知識和技能，以便選適合自己的職業(yè)，促進(jìn)更好的就業(yè)。

四、建議

綜合此次調(diào)查情況得出，在當(dāng)前就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大環(huán)境下，如何選擇兼職、如何規(guī)劃兼職、如何規(guī)范兼職市場，才能使兼職成為大學(xué)生就業(yè)時的一塊跳板，這是一個需要學(xué)生、高校、政府和社會多方努力和共同關(guān)注的問題。

（一）大學(xué)生應(yīng)樹立正確的兼職觀，做好職業(yè)規(guī)劃和兼職規(guī)劃

1.正確認(rèn)識并處理兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

根據(jù)個人專業(yè)性質(zhì)與興趣愛好的不同確定自己是否有必要做兼職，確認(rèn)做兼職后，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系，切忌為做兼職而影響學(xué)習(xí)，做到學(xué)有余力再兼職。

2.謹(jǐn)慎選擇兼職工作。（1）盡量選擇與自身專業(yè)相關(guān)或者與就業(yè)意向相關(guān)的兼職;（2）渠道正規(guī)，注意防騙。

3.注意自身人身安全與財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生要增強(qiáng)戒備心理，提高自我防范意識和法律保護(hù)意識，應(yīng)該對基本法律關(guān)系和基本權(quán)利有明確的認(rèn)識，能夠分清兼職過程中的侵權(quán)行為以及如何處理。

4.善于發(fā)現(xiàn)自己能力的短板，諸如溝通表達(dá)能力、人際交往能力、角色適應(yīng)能力等，盡早發(fā)現(xiàn)，并通過后期努力盡可能彌補(bǔ)或改善。

5.妥善處理兼職時積累的人脈關(guān)系。兼職時的人脈關(guān)系可能對就業(yè)后有一定聯(lián)系或幫助，如介紹工作、繼續(xù)成為同事、成為潛在的客戶與幫助解決問題等。

6.以正確的心態(tài)面對遇到的問題，提高自身心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理調(diào)控能力，沉著應(yīng)對，冷靜處理，從不同角度、不同立場思考問題。

7.注重提高自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該在兼職過程中增長知識，開拓視野，切忌只在乎薪酬，要全面提高綜合素質(zhì)。

8.明確的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生終將面臨就業(yè)，因此大學(xué)生應(yīng)該搞清楚自己將來想從事哪個行業(yè)。在明確了職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的兼職工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而更加深入地認(rèn)識自己，調(diào)整個人的職業(yè)規(guī)劃。

（二）高校應(yīng)設(shè)置兼職中心并發(fā)揮其重要作用

兼職中心是一個非營利的學(xué)生社團(tuán)，提供的服務(wù)主要包括兼職信息的收集、分類、審核和校內(nèi)發(fā)布，舉辦兼職校內(nèi)面試和招聘會、兼職經(jīng)驗(yàn)交流講座等。高校應(yīng)該設(shè)置兼職中心，并在兼職中心的籌建和運(yùn)作中發(fā)揮主要作用，如：（1）利用高校社會關(guān)系，爭取與企業(yè)、事業(yè)單位建立長期合作以取得一些固定的兼職機(jī)會;（2）爭取和權(quán)威性兼職中介網(wǎng)站建立合作關(guān)系，以便更好地獲取兼職信息;（3）學(xué)校可以和校內(nèi)店鋪商家合作，提供一定代理、促銷、傳單兼職。

1.法律知識維權(quán)幫助。大部分的兼職大學(xué)生的自我保護(hù)意識薄弱，當(dāng)自身權(quán)益受到侵害時，許多大學(xué)生選擇忍氣吞聲。希望高校和老師重視大學(xué)生兼職問題，對維權(quán)和保護(hù)自身提供法律知識幫助。

2.勤工助學(xué)。學(xué)校超市、食堂每天都需要大量的導(dǎo)購、理貨等兼職崗位，教輔書的校對工作，可以將這些崗位提供給在校大學(xué)生，既安全又有保障。

3.會議、講座。學(xué)校不定期更新關(guān)于大學(xué)生兼職遇到問題的新聞，并引以為戒，幫助大學(xué)生樹立正確的兼職觀，解決兼職遇到的問題。

總之，高校要根據(jù)學(xué)院和專業(yè)的差異來提供兼職的平臺：對學(xué)術(shù)知識非常重要的專業(yè)，高校首先要保證其優(yōu)良的學(xué)風(fēng);對社會實(shí)踐活動更重要的學(xué)院，高校要優(yōu)先考慮。

（三）政府有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)行必要的管理與干預(yù)

目前，參與兼職的勞動者的權(quán)益得不到較好的保障，加上有些中介存在嚴(yán)重的欺騙行為等，政府應(yīng)該提供一部分兼職中介服務(wù)，加強(qiáng)對市場上兼職中介的準(zhǔn)入、運(yùn)行、退出的一系列程序的監(jiān)管力度，發(fā)揮政府干預(yù)的力量。

（四）社會各界也應(yīng)對學(xué)生兼職予以包容與支持

在校大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)而選擇兼職，企業(yè)應(yīng)該平等地對待兼職者，而不能將大學(xué)生視為一種廉價(jià)勞動力，甚至欺詐大學(xué)生。

創(chuàng)業(yè)孵化園：企業(yè)剛起步，人員配備不夠完善，可以依賴兼職大學(xué)生做文員、美工、電話銷售等工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和大學(xué)生的雙贏。

五、結(jié)語

從此調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，在被訪問的兼職大學(xué)生中，兼職目的占比最重的是賺錢，獲得一筆收入減輕家里的負(fù)擔(dān)，也為了增加自己的積蓄，占74.04%;其次是獲得工作經(jīng)歷、豐富社會閱歷、拓展人脈，以達(dá)到鍛煉自己能力的目的，占66.35%。因?yàn)榧媛殢氖碌墓ぷ骱妥约核鶎W(xué)的專業(yè)知識幾乎不具有相關(guān)性，因而目前大學(xué)生所做的兼職往往不能學(xué)以致用。在所有的被訪者中，只有極少數(shù)學(xué)生表示自己將來有創(chuàng)業(yè)的打算，他們做兼職是為了學(xué)習(xí)如何做好實(shí)際經(jīng)營。

在校大學(xué)生接受高等教育能夠提高自己的素質(zhì)和能力，實(shí)踐是大學(xué)生了解社會、提升自我的有效途徑。在校大學(xué)生應(yīng)該科學(xué)的利用課余時間進(jìn)行兼職來參加社會實(shí)踐，為未來走出校園更好地為社會服務(wù)做好準(zhǔn)備。但同時，就大學(xué)生而言，大學(xué)四年是人生中最美好的光陰，利用好時間來取得最大的收獲才是最明智的。這樣就需要有合適的計(jì)劃，平衡學(xué)習(xí)和實(shí)踐這兩項(xiàng)大學(xué)期間都很重要的任務(wù)。所以，在校期間恰當(dāng)?shù)募媛毢蛯?shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一定會對未來的實(shí)際就業(yè)起到錦上添花的作用。

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編輯 陳鮮艷