以就業(yè)為導(dǎo)向的CG插畫教學(xué)思考

鄧榮

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?CG插畫教學(xué)在數(shù)字藝術(shù)人才的培養(yǎng)中占有重要地位，通過對(duì)CG插畫就業(yè)背景、中職教學(xué)特點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容和方法的思考探究，深度發(fā)掘人才培養(yǎng)的有效途徑，培養(yǎng)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的CG插畫人才。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?數(shù)字化藝術(shù);可行性;就業(yè)

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）16-0066-02

本文從理論和目前的形勢(shì)對(duì)CG插畫進(jìn)行教學(xué)思考，首先界定了CG插畫的概念，然后從CG插畫目前的就業(yè)背景和形勢(shì)出發(fā)，解讀CG插畫在職中開課的可行性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方法進(jìn)行了思考。如何在教育過程中挖掘最大化的教育力、探索最有實(shí)效性的課程環(huán)節(jié)、應(yīng)對(duì)廣泛的就業(yè)領(lǐng)域開拓學(xué)生的專業(yè)視野成為CG插畫教學(xué)的重點(diǎn)。

一、插畫的概念

插畫又叫插圖，就是用來解釋說明一段文字的畫。簡(jiǎn)單地說來，“插畫”就是我們平常所看的報(bào)紙、雜志、各種刊物或兒童圖畫書里，在文字間所加插的圖畫，統(tǒng)統(tǒng)稱為“插畫”。CG插畫作為一種新的插畫形式，是指利用電腦制作出來的插畫。在大的時(shí)代背景之下，數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的主流化趨勢(shì)已日漸明顯，隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求不斷增加，形成巨大的數(shù)字藝術(shù)人才的缺口，數(shù)字藝術(shù)人才的培養(yǎng)成為各類學(xué)校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，而CG插畫憑借其重要的專業(yè)地位日益凸顯其在人才培養(yǎng)中的重要作用。

二、CG插畫就業(yè)背景

欣賞插畫在社會(huì)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。特別是隨著近幾年游戲產(chǎn)業(yè)的攀升，插畫尤其是CG插畫異軍突起，用CG插畫設(shè)計(jì)出來的游戲人物隨著游戲在中國(guó)的普及而贏得了更大的市場(chǎng)空間。一方面有大量獨(dú)立的插畫產(chǎn)品在終端市場(chǎng)上出售，比如插畫圖書、雜志、插畫賀卡等。另一方面插畫作為視覺傳達(dá)體系（平面設(shè)計(jì)、廣告、商業(yè)攝影）的一部分，廣泛地運(yùn)用于平面廣告、海報(bào)、封面、展板等設(shè)計(jì)的內(nèi)容中。

插畫的主要市場(chǎng)：出版物、（圖書、雜志）、影視特效、游戲插畫、廣告宣傳等。插畫市場(chǎng)還非常專業(yè)化，分成兒童類、體育類、科幻類、食品類、數(shù)碼類、純藝術(shù)風(fēng)格類、幽默類等多種專業(yè)類型，每種類型都有專門的插畫藝術(shù)家。

三、CG插畫課在職中的可行性

（一）CG插畫與傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別與優(yōu)勢(shì)

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作提供了無限可能的創(chuàng)意空間，數(shù)字插畫是數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物。數(shù)字插畫借助各種軟硬件營(yíng)造虛擬的數(shù)字視覺，在創(chuàng)作手段和傳播特性上克服了傳統(tǒng)插畫創(chuàng)作的種種客觀局限，提供給創(chuàng)作者多樣的創(chuàng)作可能。

數(shù)字插畫借助在色彩定位與藝術(shù)表現(xiàn)上的技術(shù)優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)插畫在輸入環(huán)節(jié)的色彩失真，保證了插畫后期制作的質(zhì)量要求;數(shù)字插畫的創(chuàng)作借由強(qiáng)烈的傳播特性由靜態(tài)的視覺傳達(dá)向動(dòng)態(tài)的多媒體傳播，傳播過程中體現(xiàn)大量的新思路、新內(nèi)涵、新題材;借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線的互動(dòng)輔導(dǎo)與評(píng)比，進(jìn)而有效拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。

（二）插畫設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的結(jié)合很緊密

香港和臺(tái)灣的插畫設(shè)計(jì)師還在尋找著屬于自己的產(chǎn)業(yè)之路，盡管他們的作品都有著明顯的學(xué)步日本的痕跡。但在國(guó)外，插畫教育和市場(chǎng)的結(jié)合很緊密。很多知名的插畫師都是各個(gè)大學(xué)的客座教師，他們把最時(shí)尚最前沿的商業(yè)意識(shí)帶到學(xué)校。今天通行于國(guó)外市場(chǎng)的商業(yè)插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)和廣告插畫4種形式。實(shí)際在中國(guó)，插畫已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場(chǎng)館、公眾機(jī)構(gòu)、商品包裝、影視演藝海報(bào)、企業(yè)廣告，甚至T恤、日記本、賀年片。

（三）學(xué)生興趣比較大

青春期的職中美術(shù)專業(yè)學(xué)生大多喜歡看漫畫和畫漫畫。CG插畫和漫畫有一定的共同性。它的造型、版式、色彩、風(fēng)格等都對(duì)職中學(xué)生有了很大的吸引力。再加上他們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候有了PS考證基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有一定的PS軟件的基本功，對(duì)于用手繪板和壓感筆來創(chuàng)作的CG插畫充滿了好奇和期待。

四、針對(duì)職中學(xué)生，基于就業(yè)傾向的教學(xué)內(nèi)容安排

總的課程分為兩個(gè)塊——基礎(chǔ)課和創(chuàng)作課?；A(chǔ)課有勾線起稿部分和上色部分。根據(jù)市場(chǎng)需求，課程主要分為兒童插畫、青春時(shí)尚類插畫、古典唯美類插畫、矢量時(shí)尚類插畫和游戲?qū)憣?shí)類插畫，使大家在短期內(nèi)能快速掌握主流風(fēng)格插畫的電腦插畫方法。

在CG插畫的教學(xué)過程中，如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)繪畫的數(shù)字化轉(zhuǎn)變是保證CG插畫教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)生在經(jīng)歷了紙上的傳統(tǒng)繪畫模式訓(xùn)練之下很難一下子從表現(xiàn)手法和創(chuàng)作習(xí)慣上改變過來。教學(xué)過程中可以從造型表現(xiàn)、上色訓(xùn)練、構(gòu)圖訓(xùn)練入手，結(jié)合優(yōu)秀的傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)方法進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)市場(chǎng)的需求，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的不同，我將CG插畫課在職三第一學(xué)期的課時(shí)安排為：線稿課、兒童插畫、青春時(shí)尚、古典唯美、奇幻唯美、游戲?qū)憣?shí)、創(chuàng)作，課時(shí)比例可根據(jù)學(xué)生的水平適當(dāng)調(diào)整。各課型的特點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和操作程序如下所示：

（一）線稿課（準(zhǔn)備課）

特點(diǎn)是CG插畫課和傳統(tǒng)繪畫課的過渡。注重學(xué)生了解和熟悉手寫板、壓感筆的調(diào)試和運(yùn)用。熟悉工具和軟件以及如何用手寫板和壓感筆畫出流暢的線稿是練習(xí)重點(diǎn)。

1.介紹手寫板的功能和怎樣運(yùn)用。造型階段如何克服數(shù)字畫筆繪畫的生硬和不流暢感，切實(shí)提高線條的造型能力和表現(xiàn)力。

2.介紹繪畫所需的軟件（PS）的運(yùn)用。學(xué)生大部分已經(jīng)通過PS考證，對(duì)這個(gè)軟件不陌生。主要介紹運(yùn)用鉛筆、橡皮和筆刷工具畫草圖的技巧，可以適當(dāng)運(yùn)用標(biāo)尺工具。向?qū)W生介紹幾種目前市面上起稿比較好的軟件。例如：CS、SAI。介紹基本操作方法。

（二）兒童插畫課

特點(diǎn)：多多觀察記憶和臨摹，然后結(jié)合老師的電腦繪畫方法，展開豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出好的作品。

1.闡述兒童插畫的商用價(jià)值及兒童插畫的前景、主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.講述電腦兒童插畫需要用到的工具和軟件

介紹如何識(shí)別壓感。（通過軟件的筆刷查看是否兩頭尖，其次是自己拿筆選9號(hào)筆刷試試，看線條是否有粗細(xì)深淺的變化。）

介紹繪畫所需的軟件（PS）的運(yùn)用，主要工具講解，主要是筆刷、圖層、通道等的作用和使用，推薦自己常用筆刷的導(dǎo)入以及如何自己制作筆刷的方法。

3.從幾個(gè)方面講述兒童插畫（一邊欣賞范圖一邊講）

怎樣畫好兒童插畫（豐富的想像力，擬人和置換的思維）;兒童插畫的造型（可愛、夸張、擬人、變形、Q版、吉祥物造型）;兒童插畫的線條（軟線、硬線、斷線）;兒童插畫的版式（整版，半版、環(huán)形、散點(diǎn)）;兒童插畫的風(fēng)格（韓式風(fēng)格、日式風(fēng)格、歐美風(fēng)格、中國(guó)古典風(fēng)格）;兒童插畫的用途（內(nèi)頁、封面、繪本、故事，兒歌、教材、課外讀物、日志形繪本）;兒童插畫的色彩要求（飽和度相對(duì)較高，色彩明快，溫馨、特殊的要根據(jù)出版社的要求定奪）。

4.開始繪制兒童插畫

（1）打開畫好的完成圖，講述繪畫的意圖（出版社要求，怎么理解文字的意思）。

（2）打開線稿（讓學(xué)生熟悉手寫板和軟件，練習(xí)畫線）。

（3）給線稿提線（講述幾種實(shí)用的提線方法）。

（4）給線稿上色（人物，前景，背景）。

（5）完成后講述如何存儲(chǔ)成出版社需要的格式以及一些投稿所需要注意的事項(xiàng)。

（6）布置作業(yè)。

給線稿學(xué)生上色（要求和范畫不一個(gè)色調(diào)，學(xué)生自己組織色彩）。

臨摹作業(yè)完成后由學(xué)生課后創(chuàng)作的四張線稿選一張最好的導(dǎo)入PS里在課內(nèi)自己創(chuàng)作上色一張。

（三）青春時(shí)尚課

特點(diǎn)：多多觀察記憶和臨摹，然后結(jié)合老師的電腦繪畫方法，創(chuàng)作出好的作品來。

1.闡述青春時(shí)尚類插畫的商用價(jià)值及前景、主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.推薦自己常用筆刷的導(dǎo)入以及如何自己制作筆刷的方法。

3.從幾個(gè)方面講述青春時(shí)尚類插畫。

怎樣畫好青春時(shí)尚類插畫（豐富的想像力，擬人和置換的思維）;從造型、線條、版式、風(fēng)格、用途和色彩要求談這類插畫，邊欣賞并講解。

4.示范繪制

（1）打開畫好的完成圖，講述繪畫的意圖。

（2）打開線稿。

（3）給線稿提線。

（4）給線稿上色（講解圖層屬性的運(yùn)用、貼圖和蒙版）。

（5）完成后講述如何存儲(chǔ)成出版社需要的格式以及一些投稿所需要注意的事項(xiàng)。

（6）布置作業(yè)。

給線稿學(xué)生上色（要求和范畫不一個(gè)色調(diào)，學(xué)生自己組織色彩）。

臨摹作業(yè)完成后由學(xué)生課后創(chuàng)作的四張線稿選一張最好的導(dǎo)入PS里在課內(nèi)自己創(chuàng)作上色一張。

（四）奇幻唯美課（過程同三青春時(shí)尚課）

（五）游戲?qū)憣?shí)課

特點(diǎn)：多多觀察記憶和臨摹，然后結(jié)合老師的電腦繪畫方法，創(chuàng)作出好的作品來

1.闡述青春時(shí)尚類插畫的商用價(jià)值及前景、主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.推薦自己常用筆刷的導(dǎo)入以及如何自己制作筆刷的方法。

3.從幾個(gè)方面講述青春時(shí)尚類插畫。

怎樣畫好青春時(shí)尚類插畫（豐富的想像力，擬人和置換的思維）;從造型、線條、版式、風(fēng)格、用途和色彩要求談這類插畫，邊欣賞并講解。

4.示范繪制

（1）打開畫好的完成圖，講述繪畫的意圖（出版社要求，怎么理解的文字意思）。

（2）打開線稿。

（3）給線稿提線。

（4）給線稿上色（講解圖層屬性的運(yùn)用、貼圖和蒙版）。

（5）完成后講述如何存儲(chǔ)成出版社需要的格式以及一些投稿所需要注意的事項(xiàng)。

（6）布置作業(yè)

給線稿學(xué)生上色（要求和范畫不一個(gè)色調(diào)，學(xué)生自己組織色彩）。

臨摹作業(yè)完成后由學(xué)生課后創(chuàng)作的四張線稿選一張最好的導(dǎo)入PS里在課內(nèi)自己創(chuàng)作上色一張。

五、針對(duì)職中學(xué)生，基于就業(yè)傾向的教學(xué)方法的探究的反思

卓越的創(chuàng)意是現(xiàn)代插畫的生命力，創(chuàng)意在現(xiàn)代插畫中起著靈魂作用。

創(chuàng)意使插畫表現(xiàn)出設(shè)計(jì)師獨(dú)特的主張、獨(dú)特的視角、闡釋、藝術(shù)手法，使插畫產(chǎn)生吸引力，使觀眾產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到傳遞信息的最終目的。

所以插畫創(chuàng)意是插畫的靈魂。插畫的創(chuàng)意能力需要有意識(shí)的培養(yǎng)訓(xùn)練，以求設(shè)計(jì)師具備卓越的感知力、想象力、表現(xiàn)力。同時(shí)需要采用行之有效的步驟與方法來培養(yǎng)。為了讓我們的學(xué)生能夠進(jìn)入社會(huì)立足插畫這個(gè)行業(yè)，在教學(xué)中，我認(rèn)為主要需要培養(yǎng)這幾個(gè)方面的能力：

（1）要有敏銳的感知能力;（2）需要良好的記憶力;（3）需要積極思考的能力;（4）要善于想象和聯(lián)想;（5）需要具備良好的表現(xiàn)力。

本著這幾個(gè)教學(xué)的階段目標(biāo)，我主要是以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，每個(gè)類型的插畫通過大量的圖片資料講解版式、風(fēng)格、用色、造型等特點(diǎn)，用一張畫的時(shí)間來給學(xué)生分階段示范鋪大色調(diào)、細(xì)節(jié)刻畫和一些特殊有用技巧。接下來的時(shí)間學(xué)生就用我提供的線稿發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，參閱我提供的網(wǎng)站和資料圖片和修改線稿以及上色的處理。這樣練習(xí)，讓學(xué)生在臨摹的同時(shí)也在動(dòng)用自己的腦筋思考了很多的問題，活學(xué)活用。

CG插畫是與時(shí)俱進(jìn)的，CG插畫教學(xué)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。作為CG插畫的任課教師，我在不斷思考插畫教學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)插畫家和插畫新秀的作品，為自己的教學(xué)錦上添花。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀莉浩.插畫與動(dòng)畫的交融[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2018（3）.

[2]陳志勇.CG插畫的視覺形式與創(chuàng)作思維研究[D].金華：浙江師范大學(xué)，2016.

[3]李博.CG插畫的創(chuàng)作與應(yīng)用分析[J].明日風(fēng)尚，2018（1）.

編輯 張 慧