自媒體形勢下高職院校如何加強意識形態(tài)安全工作

朱傳福

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?網(wǎng)絡技術的發(fā)展為自媒體時代的到來提供了技術依據(jù)，人們在利用自媒體平臺進行信息傳播的過程當中也打破了傳統(tǒng)媒體的各種限制，而自媒體平臺的便捷性、個性化特征也讓人們越來越沉迷于平臺的使用行為。選擇青少年群體的自媒體使用現(xiàn)狀作為研究的切入點，進一步探索如何在青少年自媒體使用過程當中進行思想政治教育。為此，選擇高職院校作為實證研究的對象，進一步探索青少年群體在自媒體使用過程當中的正能量信息傳播現(xiàn)狀，并且針對自媒體背景下意識形態(tài)工作提出有效的參考依據(jù)。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?自媒體;高職院校;意識形態(tài);網(wǎng)絡安全

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0186-02

自媒體指的是人們通過社交媒體自由地進行信息分享、觀點發(fā)布的網(wǎng)絡平臺，它在無形中影響著我們日常的工作和生活。從目前高職院校學生在成長過程當中所接觸到的自媒體平臺來看，微信、微博等已經(jīng)成為智能設備的代表，讓很多青年學生成為“低頭族”。人們在認識到自媒體平臺發(fā)展為社會生活帶來便捷的同時也應該充分認識到在海量信息篩選的過程當中，人們會因為沉迷于社交網(wǎng)絡而失去對現(xiàn)實社會的熱情，甚至會對現(xiàn)實生活當中的意識形態(tài)產(chǎn)生負面影響。所以從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高職院校青少年群體的形態(tài)教育安全性工作就顯得尤為重要。

一、自媒體在高職院校意識形態(tài)教育中的積極作用

（一）自媒體是平臺、是渠道，對意識形態(tài)工作推廣具有促進作用

意識形態(tài)教育課程一般情況下通過思想政治理論課程來向學生進行相關知識傳播，但是通過觀察思想政治理論課程的課堂可以發(fā)現(xiàn)，大部分高職學生文化課成績偏低，在意識形態(tài)課程上表現(xiàn)出來的學習主動性很低，很少能夠在課堂上約束自身的行為，這也就導致課堂當中的效率不高。自媒體的出現(xiàn)給了人們一種新的教學思路，在推廣意識形態(tài)的過程當中，一方面可以拓寬相關知識的傳播渠道，另一方面也可以強化意識形態(tài)教育知識的傳播范圍。學生每天花費大量的時間在手機、電腦的使用上，利用自媒體平臺進行意識形態(tài)教育有效地迎合了學生群體的信息獲取習慣，通過提高受眾傳播率也能夠有效地提高教學效率。

（二）自媒體在意識形態(tài)教育領域當中的應用能夠加快知識的傳播速度

信息技術的發(fā)展能夠提高人們生活的便捷性，同時也加快了信息傳播的速度，意識形態(tài)教育工作中也可以充分利用自媒體平臺這一特性。學生群體使用社交媒體平臺的時間較長，利用微博、微信能夠加快意識形態(tài)信息的擴散速度，同樣也可以通過自媒體平臺將正能量的健康信息傳遞到社會當中，讓高職院校的學生在畢業(yè)之后也能夠積極生活。

二、自媒體在高職院校意識形態(tài)教育中的隱患

（一）自媒體的便捷性有目共睹，但同時也為傳統(tǒng)思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

信息在自媒體平臺上的傳播不受時間和空間的限制，同時能夠最大限度地將信息的價值發(fā)揮出來?，F(xiàn)代背景下，學生對意識形態(tài)相關工作的認識在不斷深化，但是過于死板的教育課堂并不能滿足學生吸取相關知識的需求。我們在意識到高校意識形態(tài)工作重要性的同時，也同樣需要幫助當代大學生提高信息判斷意識，學會在網(wǎng)絡當中篩選有利信息，所以傳統(tǒng)的教學模式威信被人質疑。

（二）學生沉迷于自媒體，對傳統(tǒng)教育課堂有所抵觸

自媒體受人歡迎的原因有二，一方面人們可以在自媒體平臺暢所欲言，表達自己的觀點，另一方面自媒體的使用行為適合碎片化的閱讀習慣。青少年群體受到自身成長習慣的影響，對課堂教學有一定的抵觸情緒，但是在自媒體平臺上可以表達自己的個性化觀點，同時也加劇了當代大學生對傳統(tǒng)課堂教育的抵制情緒。

（三）自媒體也為不良信息提供了空間

自媒體為人們帶來便捷信息的同時，也為不良信息提供了傳播的溫床。很多情況下，個人是無法對不良信息進行刪除的，簡單來說，個人可以利用朋友圈發(fā)布信息，但卻不能刪除信息，同時也意味著意識形態(tài)傳播個人的抵制能力有限，組織和政府應以身作則。

三、自媒體背景下強化高職院校意識形態(tài)工作安全的具體措施

（一）平臺監(jiān)督是保障意識形態(tài)教育工作安全性的前提

網(wǎng)絡信息的傳播是需要被規(guī)范的，而國家網(wǎng)絡安全部門承擔信息篩選和審核工作，能夠最大限度地保證意識形態(tài)工作的安全性和規(guī)范性，具體的監(jiān)管方面可以從以下三方面著手。

1.高職院校在強化意識形態(tài)工作的時候，首先應該對校內網(wǎng)絡進行監(jiān)管，通過文字識別來屏蔽不良信息的傳播渠道，降低不良信息傳播的概率，保障意識形態(tài)教育的安全。其次，校內網(wǎng)絡意識平臺的工作應該結合教育進度設置專門的主題網(wǎng)站和個人網(wǎng)頁，為教師和學生提供信息傳播和分享的平臺，同時網(wǎng)頁留言需要強化審核工作，確保意識形態(tài)教育工作推廣的安全性和規(guī)范。

2.若是遇到傳播不良信息的事件，就必須嚴格處理。自媒體平臺是網(wǎng)絡公地，若是不能夠強化信息交流的監(jiān)管問題就很難對監(jiān)管漏洞進行補助，同時也無法通過處理傳播不良信息的事情來起到震懾作用。所以在工作開展中一方面需要對不良信息傳播活動的賬號和學生個人進行備案，另一方面需要對自媒體終端的地理位置進行定位。

3.發(fā)現(xiàn)不良信息發(fā)布者、傳播者必須及時對其進行記過并處理。許多大學生對信息的判斷能力仍然有所缺乏，甚至都不知道自己傳播的信息所造成的負面影響，所以當發(fā)現(xiàn)不良信息發(fā)布者和傳播者，就需要結合學校規(guī)章制度進行處罰。當不良信息傳播達到一定程度的時候，就需要請國家相關部門進行介入按法處理。

（二）強化自媒體平臺使用行為是保障意識形態(tài)安全的前提

1.意識形態(tài)工作在自媒體平臺方面的推廣需要進行宣傳，為此需要建立專門的思政教育平臺。同時需要判斷不良信息對學生所產(chǎn)生的影響，然后結合思政教育目標建立具有針對性的思政教育平臺，如開發(fā)思想政治教育APP等，同時將傳統(tǒng)課堂內容和實踐活動搬運到網(wǎng)絡平臺之上進行廣泛的傳播，突出課堂教育的便捷性和趣味性，為學生營造良好的學習氛圍。

2.自媒體思政教育工作實行網(wǎng)上簽到。簽到是判斷學生是否進行思想政治學習的依據(jù)，若是簽到的天數(shù)和學習的時長達到一定的指標就可以對其進行獎勵;針對網(wǎng)頁內容進行時時更新，強化學生的持續(xù)性學習行為，引導學生的意識形態(tài)行為。

3.優(yōu)化思想政治作業(yè)和考核方式能夠讓學生通過移動終端完成相關考核工作。教育工作者在學生作業(yè)設計方面往往想要一勞永逸，所以讓一屆又一屆的學生在做同一份作業(yè)。為了避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，教育工作者應該結合社會熱點問題進行分析探討，讓學生深入社會實踐，升華自己對社會的認識。同時課堂考核中應該將學生的日常動態(tài)和簽到信息等進行匯總，結合期中和期末考核進行綜合評定。

4.思政課堂的教學不僅僅要教授課堂知識和理論教學常識，也需要普及學生自媒體使用當中的法律知識。思想政治教育不僅僅要向學生展示馬克思列寧主義、毛澤東思想等一系列理論成果的發(fā)展歷程和教育意義，還需要對時政熱點和社會發(fā)展現(xiàn)狀進行深入剖析，讓學生在課堂學習的過程中了解自媒體平臺使用的法律常識，能夠明確不良信息傳播行為所帶來的嚴重后果。教師不僅僅需要機械式地向學生展示教學成果，也需要積極溝通，學會學以致用，同時也需要向學生展示傳播不良信息的嚴重后果，以此來規(guī)范自身的自媒體平臺使用行為。

5.思政課堂需要通過理論聯(lián)系實際來傳播主流意識形態(tài)。通過對目前思想政治課堂教育發(fā)展現(xiàn)狀的梳理，可以發(fā)現(xiàn)我國意識形態(tài)教育工作仍然存在很多方面的不足，例如，意識形態(tài)教育工作偏重于理論教學而忽視實踐作用，很少能夠結合時政熱點對意識形態(tài)工作進行闡述等。所以在今后的思政理論教育課堂上要更加注重將理論知識和實踐生活相互結合，讓學生能夠結合實踐當中的案例更好地判斷哪些行為是被贊許的，哪些行為又是不被法律和規(guī)章制度所允許的，通過聯(lián)系生活實際來更好地保障思想意識形態(tài)的安全。

（三）加強網(wǎng)絡安全技術在校內網(wǎng)平臺上的應用

學校網(wǎng)絡的安全關系到學生媒介生活的安全性和健康性，只有保障學生所接觸到的網(wǎng)絡世界是充滿健康向上信息，才能更好地保護學生的健康意識。（1）增強廣大師生自媒體信息的篩選和鑒別能力。網(wǎng)絡信息的海量性就決定了其中既存在真實的又存在虛假的信息，如何在良莠不齊的信息當中甄選出最適用的信息才是現(xiàn)代社會的關鍵。（2）定期對學校網(wǎng)絡管理人員進行技術培訓，規(guī)范學校網(wǎng)絡管理的制度。校內網(wǎng)絡管理工作對學生和接觸到的網(wǎng)絡世界有很大的約束作用，所以對網(wǎng)絡管理工作者的技術培訓顯得尤為重要，這也是捍衛(wèi)思想意識形態(tài)教育工作安全的重要環(huán)節(jié)。（3）進一步優(yōu)化學校網(wǎng)絡部門的人力資源管理現(xiàn)狀，聘請優(yōu)秀的網(wǎng)絡技術工作者。網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡部門的管理問題都是隨著時代發(fā)展不斷變化的，因此需要通過強化人力資源以更好地促進網(wǎng)絡管理和互聯(lián)網(wǎng)的共同成長。

（四）組建正能量傳播團隊，進行正能量信息的傳播

正能量信息能夠有效地促進人們思想意識的健康發(fā)展，但是在自媒體時期，同樣需要進行網(wǎng)絡營銷來讓人們更好地接受正能量信息。為了更好地促進正能量信息的傳播，我們可以通過網(wǎng)絡營銷來擴大信息傳播的范圍。值得注意的是，目前有許多網(wǎng)絡水軍在傳播負能量的相關信息，我們在注意到負能量信息傳播的同時也需要有效地打擊網(wǎng)絡水軍對負面信息傳播的力度，讓越來越多的人認識到網(wǎng)絡世界具有正反兩方面，能夠更好地認識到自媒體平臺的特質。文化意識形態(tài)在我國的傳播主要依靠課堂教學，但是在網(wǎng)絡營銷方面有時很容易因為西方價值觀的入侵而產(chǎn)生沖擊，所以在宣傳正能量信息的同時也需要強化傳統(tǒng)文化價值觀念和意識形態(tài)工作的時代創(chuàng)新性。

綜上所述，高職院校的意識形態(tài)教育工作目前已經(jīng)成為影響學生意識形態(tài)的重要方面，但是青年學生對傳統(tǒng)的意識形態(tài)推廣工作持有一定的抵觸情緒，因此，利用自媒體進行意識形態(tài)教育已經(jīng)成為目前的趨勢。幫助學生樹立良好的信息判斷意識，利用自媒體自覺抵制不良信息傳播行為，是順應時代發(fā)展、促進意識形態(tài)教育工作改革的重要舉措。

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編輯 王 敏