校企文化交融下的中藥人文素養(yǎng)培育研究①

譚開鍵 易東陽 余戰(zhàn)波

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在全面開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作中對校企文化融合、淬煉學(xué)生的中藥人文素養(yǎng)方面進行有益探索，并總結(jié)了高職中藥專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法與路徑，為職業(yè)教育高素養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?現(xiàn)代學(xué)徒制;中藥專業(yè);人文素養(yǎng)

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0012-02

高職中藥專業(yè)是培養(yǎng)我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)人才的主要陣地，肩負著傳承與弘揚我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重任，對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)則是最為基本、最為重要的任務(wù)之一。特別是在“校企文化交融”的背景下，高職人文素養(yǎng)的全面培育應(yīng)放在首要位置，將“用良心做好藥”深入到每一名高職中藥專業(yè)學(xué)生內(nèi)心之中。文章就圍繞中藥人文素質(zhì)培養(yǎng)課堂化、中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍化、中藥人文素質(zhì)培養(yǎng)活動化、中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)“雙師”化四個方面，確立起高職中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法與路徑，并闡述了校企文化交融對學(xué)生人文素質(zhì)的提升產(chǎn)生了較大影響。

一、高職中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)方法與路徑

（一）中藥人文素質(zhì)培養(yǎng)課堂化

高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)的目標非常明確，就是要以培養(yǎng)高端技術(shù)型中藥領(lǐng)域人才為基本任務(wù)，強化人才職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，讓中藥專業(yè)人才能夠具備與時俱進的創(chuàng)新精神。其中，人文素養(yǎng)的強化是重中之重，是人才具備良好職業(yè)道德和與時俱進創(chuàng)新精神的前提條件。在高職中藥專業(yè)人才人文素養(yǎng)的培育上，應(yīng)將實現(xiàn)課堂化放在首要位置，并從兩方面著手：首先，要創(chuàng)立高職中藥專業(yè)人文素養(yǎng)課程。在高職中藥專業(yè)課程體系的構(gòu)建中，普遍缺少系統(tǒng)化的人文素養(yǎng)課程，這顯然不利于人才人文素養(yǎng)的培育。在此期間，可以通過與合作企業(yè)之間聯(lián)合開發(fā)中藥人文修養(yǎng)課程，并制定專門的教材，以求企業(yè)用人標準能夠在人才培養(yǎng)中廣泛滲透下去，同時喚起學(xué)生對中藥事業(yè)的無限熱愛，為高職中藥專業(yè)人才人文素養(yǎng)的培育提供良好的教育載體。其次，課堂教學(xué)中要插入相關(guān)人文教育內(nèi)容。在高職中藥專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)中，要強調(diào)人文教育的穿插，讓學(xué)生能夠從人文教育中感受人文素養(yǎng)的培育在推動中藥事業(yè)發(fā)展中的重要性，進而激起學(xué)生為祖國中藥事業(yè)發(fā)展傾盡全力的欲望。在此過程中，可以與合作企業(yè)開展聯(lián)合教學(xué)，讓工作在企業(yè)一線的職工走進課堂，講述其親身經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠意識到中藥作為中國智慧的代表，無論工序多么復(fù)雜、煩瑣都要做良心藥、做放心藥，進而為培養(yǎng)高職中藥專業(yè)人才人文素養(yǎng)搭建良好的教學(xué)平臺。

（二）中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍化

中藥專業(yè)文化氛圍的營造是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該將這一方面放在重要位置，從兩方面著手讓中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)實現(xiàn)氛圍化。首先，積極尋求合作企業(yè)，在建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)上引入企業(yè)文化。高職中藥專業(yè)要擴大社會合作的范圍，在同行業(yè)內(nèi)積極尋找合作對象，最大限度地與社會有影響、業(yè)內(nèi)有聲望的企業(yè)建立合作關(guān)系，讓企業(yè)先進文化能夠進入高職中藥專業(yè)中來，為學(xué)生人文素養(yǎng)的培育發(fā)揮文化引領(lǐng)與熏陶作用。其次，立足中藥專業(yè)文化與企業(yè)文化的交融性，創(chuàng)建適合高職中藥專業(yè)人才人文素養(yǎng)培育的全新文化氛圍。在引進合作企業(yè)的企業(yè)文化過程中，高職中藥專業(yè)必須立足當前專業(yè)文化建設(shè)的總體思路，將其有互補性的因素作為重要補充，進而創(chuàng)造出交融性強、創(chuàng)新性突出的全新人文素養(yǎng)培育氛圍，讓高職中藥專業(yè)學(xué)生能夠更好地受到文化氛圍的感染，為全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)提供良好的文化氛圍。

（三）中藥人文素質(zhì)培養(yǎng)活動化

1.校企合作舉辦中醫(yī)藥文化節(jié)

在高職中藥專業(yè)人才的人文素養(yǎng)培育的路徑中，依托社團舉辦校企合作舉辦中醫(yī)藥文化節(jié)是理想的選擇之一。其中，中醫(yī)養(yǎng)生協(xié)會、太極拳協(xié)會、美容美體協(xié)會、采藥辨藥協(xié)會、營養(yǎng)保健協(xié)會、運動健身協(xié)會依托協(xié)會創(chuàng)建的宗旨，舉辦主題鮮明的中醫(yī)藥文化節(jié)，用真誠的服務(wù)去感受中醫(yī)藥文化的偉大和魅力所在，這樣不僅可以突出校企文化交融的專業(yè)文化氛圍，同時還能讓學(xué)生積累專業(yè)層面上的閱歷，為學(xué)生更好地形成“尊重生命，仁心濟世”的思想提供外在推動力，幫助高職中藥專業(yè)學(xué)生培育和提高自身人文素養(yǎng)，確保高職中藥專業(yè)學(xué)生能夠適應(yīng)未來工作崗位需要，并為祖國中醫(yī)藥事業(yè)的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。

2.學(xué)徒進企業(yè)感受企業(yè)文化

高職中藥專業(yè)要秉承中國傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，將其傳承并發(fā)揚光大，最為有效的途徑之一就是讓學(xué)徒走進百年老店，感受百年老店的文化底蘊，讓學(xué)徒能夠從中悟到以人為本、獨具匠心的發(fā)展理念，進而為學(xué)徒人文素養(yǎng)的培育帶來強有力的文化熏陶。其間，高職中藥專業(yè)必須與百年老店建立合作育人關(guān)系，并且制定出合作育人的具體方案及規(guī)劃，學(xué)校定期組織學(xué)徒進入百年老店參與采藥、配藥、煎藥等工作流程，師傅則要為之提供精心的指導(dǎo)，讓學(xué)徒能夠明確為什么在每一環(huán)節(jié)都要傾注自己的心血，融入自己的情感，進而讓學(xué)徒能夠感受付出之后所帶來的滿足感和自豪感。這樣，學(xué)徒才能真正成為一名祖國中醫(yī)藥領(lǐng)域的合格人才，在進入行業(yè)內(nèi)部能夠真正站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

3.校企分別為學(xué)生（學(xué)徒）開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練

“校企文化交融”背景下，高職中藥專業(yè)必須依托自身文化與企業(yè)文化的特征，聯(lián)合企業(yè)分別組織學(xué)生（學(xué)徒）開展人文素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，這是全面培養(yǎng)和提升中藥專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要路徑之一。企業(yè)則是以自身企業(yè)為依托，定期組織學(xué)生（學(xué)徒）走入企業(yè)，感受企業(yè)真實的工作氛圍，并在企業(yè)中組織學(xué)生（學(xué)徒）培訓(xùn)，讓其更加深刻地認識到為什么要傳遞工匠精神，為什么要用心做好藥、做良心藥、做放心藥，進而讓學(xué)生（學(xué)徒）能夠樹立正確的職業(yè)道德觀念，為提高學(xué)生（學(xué)徒）人文素養(yǎng)。學(xué)校則是要定期組織學(xué)生（學(xué)徒）開展義務(wù)宣講、服務(wù)等活動，讓學(xué)生（學(xué)徒）為他人服務(wù)的過程中，引導(dǎo)其感受快樂所在，這樣學(xué)生（學(xué)徒）能夠意識到自身的責任重大，從而達到不斷增強自身人文素養(yǎng)的目的。

（四）中藥人文素養(yǎng)培養(yǎng)“雙師”化

高職中藥專業(yè)在學(xué)生人文素養(yǎng)的培育上，應(yīng)該緊緊抓住“企業(yè)文化”這一契機，通過校企文化的交融，讓師資隊伍建設(shè)能夠邁向新的臺階，在這里“雙師”化師資隊伍建設(shè)就是最為直接的體現(xiàn)。“校企文化交融”的必然條件中，企業(yè)一線工作人員必須進入高職中藥專業(yè)教育教學(xué)和文化氛圍建設(shè)的各項工作。其間，中藥專業(yè)要深入挖掘企業(yè)一線員工可以挖掘的價值，如在教師隊伍中開展關(guān)于人文素養(yǎng)的培訓(xùn)活動，同時進行企業(yè)一線工作人員教學(xué)能力培訓(xùn)活動等。這樣企業(yè)一線工作人員、教師都能同時具備“員工”和“教師”的雙重身份，學(xué)生人文素養(yǎng)的培育也會走向“雙師”化道路，進而為全面提高我國中藥領(lǐng)域?qū)I(yè)人才人文素養(yǎng)提供強有力的保證。

二、校企文化交融對學(xué)生人文素質(zhì)的提升產(chǎn)生了較大影響

（一）高職中藥專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)得到了大幅提升

高職中藥專業(yè)走校企文化交融的發(fā)展路線，不僅讓學(xué)生更加了解現(xiàn)實工作崗位的具體要求，同時在學(xué)生人文素養(yǎng)的培育提升上帶來了重要影響。主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，讓學(xué)生自身的角色發(fā)生了改變。所謂的“校企文化交融”，指的就是企業(yè)作為高職院校的辦學(xué)主體之一，參與課堂教學(xué)、教學(xué)管理、課程開發(fā)等領(lǐng)域，以企業(yè)文化為契機建立起校園文化，為高職院校培養(yǎng)出更多企業(yè)急需的人才帶來文化引領(lǐng)與熏陶。高職中藥專業(yè)在走校企文化交融的道路過程中，企業(yè)文化會深深印刻在學(xué)生心中，為學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的形成與提升起文化引領(lǐng)作用，讓學(xué)生的角色從“校園人”過渡為“企業(yè)人”，為成功走向并勝任工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)領(lǐng)域中的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)得到了顯著增強。在企業(yè)文化的熏陶下，高職中藥專業(yè)人才在專業(yè)領(lǐng)域的良好習(xí)慣養(yǎng)成上以及職業(yè)素養(yǎng)的提升上必然會體現(xiàn)出良好的效果。因為企業(yè)文化與高職中藥專業(yè)文化的融合是引領(lǐng)學(xué)生未來發(fā)展的主要動力，學(xué)生能夠更加清楚地認識到自己應(yīng)該具備哪些良好習(xí)慣以及哪些職業(yè)素養(yǎng)，進而激發(fā)良好習(xí)慣養(yǎng)成以及職業(yè)道德素養(yǎng)培育的自主性，這些恰恰是人文素養(yǎng)全面提升的重要表現(xiàn)之一。

（二）實訓(xùn)環(huán)境得到升級的同時提高了中藥專業(yè)人才就業(yè)核心競爭力

在高職中藥專業(yè)“校企文化交融”的背景下，中藥專業(yè)的師資隊伍建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實訓(xùn)工作方面都必將得到前所未有的空前發(fā)展。其中，在以合作企業(yè)為新主體的各項教育教學(xué)工作中，學(xué)生不僅能夠感受到企業(yè)具體的用人標準、用人要求，強化自身專業(yè)技能的同時，加強自身專業(yè)習(xí)慣以及專業(yè)素養(yǎng)的培育與提升，更重要的是學(xué)生能夠得到更好的實訓(xùn)。在實訓(xùn)過程中，企業(yè)文化作為新的支撐，實訓(xùn)環(huán)境往往并不是以“模擬”企業(yè)工作環(huán)境為主，而是將真實的企業(yè)環(huán)境移植到高職中藥專業(yè)實訓(xùn)過程中去，提高了實訓(xùn)環(huán)境的真實度。擁有真實度較高的實訓(xùn)環(huán)境作為支撐，中藥專業(yè)學(xué)生不僅能夠感受到真實的就業(yè)氛圍，同時能夠體會到用心做藥、做放心藥、做好藥的意義所在。長此以往，高職中藥學(xué)生人文素養(yǎng)必將會得到大幅提升，在業(yè)內(nèi)的就業(yè)核心競爭力勢必會不斷增強。

在校企文化交融背景之下，高職中藥專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的培育是一項系統(tǒng)工程，并非在某一方面加以完善就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，而是需要廣大有關(guān)專家、高職中藥專業(yè)教育工作者、學(xué)者進行全方位研究與分析，并在實踐中加以及時改進和調(diào)整方可實現(xiàn)。然而，文章所提出的觀點中勢必會存在一定的不足之處，還希望廣大有關(guān)專家、高職中藥專業(yè)教育工作者、學(xué)者積極提出寶貴意見與建議，為高職中藥專業(yè)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量技術(shù)型人才貢獻自己的一份力量。

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編輯 武生智