高中思想政治課堂中的職業(yè)生涯規(guī)劃

摘?要：一般來講，一個人一生的職業(yè)選擇是一個人自身價值的體現(xiàn)，也是幸福生活的保證，一個人一生的職業(yè)選擇應(yīng)該從高中階段開始啟蒙。高中生開始變得獨立，有獨立自主的意識，因此，在高中教育中教師要對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的滲透和指導(dǎo)。這對于學(xué)生高考志愿的填報還是高中畢業(yè)之后職業(yè)的選擇都有著重要的影響。思想政治課在教會學(xué)生政治理論的同時，也應(yīng)該對學(xué)生的三觀進(jìn)行引導(dǎo)。特別是要形成學(xué)生職業(yè)選擇的觀念，本文主要討論在高中思想政治課教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：政治教育;職業(yè)生涯;職業(yè)規(guī)劃

高中階段的學(xué)生對于獨立自主有基本的需求。教師可以在這個階段利用學(xué)生自身的這一特點，增強學(xué)生對于自我能力的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生走上獨立自主的職業(yè)規(guī)劃道路，讓學(xué)生獨立地嘗試構(gòu)建自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、

高中生職業(yè)規(guī)劃教育是高中教育的重要內(nèi)容

高中時候處于職業(yè)生涯的探索階段，學(xué)生在這一時期可以通過學(xué)校參加一些社團活動，打零工等，實現(xiàn)對自我能力的認(rèn)知和職業(yè)選擇的探索。在這一時期，學(xué)生可以通過這些探索，將職業(yè)選擇與自身特點結(jié)合起來爭取達(dá)到職業(yè)選擇與個人特質(zhì)相匹配。當(dāng)前，由于家長對于學(xué)生教育的過高期待，導(dǎo)致學(xué)生在高中這階段對于自身職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃，教師要根據(jù)這一現(xiàn)狀，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)，實現(xiàn)高中思想政治課教育與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃互相影響，共同提高。

二、

思想政治課滲透學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性

高中生正處于世界觀，人生觀和價值觀的初步形成時期，高中生對于自己的獨立意識有著強烈的愿望，因此，這一時期對于學(xué)生來說，價值觀的形成和知識的學(xué)習(xí)一樣的重要，在高中生教育中，特別是高中思想政治課教學(xué)中，一定要對于學(xué)生的價值觀形成和職業(yè)規(guī)劃觀念進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)前高中教育中存在的明顯的問題就是學(xué)校教育，社會教育和家庭期待三者在價值取向上出現(xiàn)的差異，甚至互相矛盾，因此導(dǎo)致在學(xué)生教育上家庭，社會和學(xué)校不能夠形成合力和良性互動。這一問題直接反映就是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)錯誤和缺陷，嚴(yán)重影響學(xué)生未來的發(fā)展。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中生對于集體榮譽感和個人成功之間進(jìn)行選擇，有40%學(xué)生認(rèn)為個人成功超越集體榮譽。在愛鄉(xiāng)愛土的情感方面，我校學(xué)生對于白銀市鄉(xiāng)土文化一無所知，對于風(fēng)土人情，學(xué)生認(rèn)為無關(guān)緊要。對父母和教師的感恩方面，有60%的學(xué)生認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)不好，要么與教師的講解有關(guān)，要么與父母的教育有關(guān)，只有40%的學(xué)生認(rèn)為自己的努力不夠。而選擇自身學(xué)習(xí)不夠理想是與自身努力不夠有關(guān)的學(xué)生，有一半以上的學(xué)生在班級上成績靠前。這些調(diào)查反映出部分?jǐn)?shù)學(xué)生對于自己完全不了解。更容易將失敗的原因歸結(jié)于外在。在網(wǎng)吧的調(diào)查中，90%以上的學(xué)生對自己未來的職業(yè)選擇毫無認(rèn)識。從這些調(diào)查中，我們可以看到當(dāng)前我校學(xué)生職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃任職還需要教師在平時的教學(xué)中對學(xué)生加以引導(dǎo)和提高。在高中思想政治課教學(xué)中，教師除了對學(xué)生進(jìn)行政治理論和政治常識的教學(xué)。還需要充分發(fā)揮高中思想政治課的德育功能，對于高中學(xué)生正確的價值觀和職業(yè)選擇做出引導(dǎo)?？傊?，在當(dāng)前多元化的教育形勢下，在高中思想政治課中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常必要的，是學(xué)生正確的職業(yè)規(guī)劃觀念形成的重要渠道。首先，思想政治教育可以支撐學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃起著一定的支撐作用。李宇方面，高中思想政治課教育的有效性和時效性也依賴于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的落實和檢驗。

三、

思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有相通性

高中生職業(yè)規(guī)劃就是讓學(xué)生盡早地實現(xiàn)自我認(rèn)識，對自己的能力，自己的職業(yè)選擇作出基本的認(rèn)知。在高中階段，學(xué)生就要獨立自主地做出自己的職業(yè)決策，從小依據(jù)自己的職業(yè)選擇和職業(yè)目標(biāo)，從自身能力，自身特點以及綜合素質(zhì)等等方面作出努力和發(fā)展，讓自己成為一個能夠達(dá)到職業(yè)期待的人。在這過程中，學(xué)生職業(yè)觀選擇的觀念對于學(xué)生的職業(yè)選擇有著重要的作用。一個學(xué)生的職業(yè)觀念將決定一個學(xué)生做出什么樣的職業(yè)選擇，而一個學(xué)生做怎么樣的職業(yè)選擇將決定著一個學(xué)生對于自身的自我塑造和努力的方向。也就是說，高中生職業(yè)規(guī)劃關(guān)乎高中生自身的成長和未來的發(fā)展。高中思想政治課標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，要結(jié)合自身有關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，通過自主探究和社會實踐，真正地、切實地提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會生活的能力，形成正確的價值觀，人生觀和世界觀，在社會實踐和自主探究中為自己終身的發(fā)展奠定思想政治基礎(chǔ)。因此，可以說高中思想政治課教育以學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育有著相同性和統(tǒng)一性。

四、

思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育互相促進(jìn)

高中生思想政治課教育和職業(yè)規(guī)劃教育，二者相互滲透，互相融合。高中生職業(yè)規(guī)劃能夠有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的過程中能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和就業(yè)觀。從這點來說，德育教育在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中具有決定性的作用，德育教育指導(dǎo)著高中生的職業(yè)選擇。而高中生德育教育目的就是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。在自己的未來職業(yè)選擇和生活選擇上要提高自身的思想道德品質(zhì)，因此，德育教育能夠提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。這再次說明，高中思想政治課教育與高中生的職業(yè)規(guī)劃教育能互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

高中生職業(yè)規(guī)劃是高中生結(jié)合自己的社會環(huán)境，依據(jù)自己的興趣愛好、能力特長、性格特點、綜合能力等等進(jìn)行綜合分析，對自己未來進(jìn)入社會所選擇的職業(yè)進(jìn)行設(shè)想和規(guī)劃。高中階段學(xué)生的這些設(shè)想和規(guī)劃，對于學(xué)生未來職業(yè)選擇有著重要的作用。這不僅影響著學(xué)生未來的職業(yè)選擇，也影響著學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)和成長。因為學(xué)生會依據(jù)自己未來的選擇，選擇自己發(fā)展和努力的方向。思想政治課就是讓學(xué)生能夠自己通過自主探索，認(rèn)識自己的問題，引領(lǐng)自己的人生發(fā)展道路。

總之，思想政治教育是學(xué)生職業(yè)選擇的價值引領(lǐng)，而職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇是思想政治課在學(xué)生人生成長和未來道路的具體體現(xiàn)。將思想政治課教育與職業(yè)選擇教育結(jié)合實施，有助于提高思想政治課教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟照彬.新基本功：破解素質(zhì)教育的密碼[M].昆明：云南人民出版社，2007.

[2]王坦.合作學(xué)習(xí)的理論與實施[M].北京：北京中國人事出版社，2007.

作者簡介：

魏海奎，甘肅省白銀市，白銀市實驗中學(xué)。