網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展對(duì)策

林進(jìn)

摘 要：在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學(xué)，對(duì)高校體育教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的需求進(jìn)行可行的分析，為高校體育教師的教學(xué)提供幫助，提高體育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò); 高校; 體育教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）06-188-001

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學(xué)，豐富了高校體育教學(xué)的教學(xué)形式，加快了高校體育教學(xué)的信息化發(fā)展，使體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式更加適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展。

一、體育信息化背景的政策下高校體育教學(xué)改革的需要

高校體育教育是高等教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用為改變傳統(tǒng)模式下高校體育教學(xué)提供了技術(shù)上的支持和保障，同時(shí)也為高校體育教育工作者在未來(lái)信息化教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了更好的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中，與其他學(xué)科進(jìn)行多學(xué)科教學(xué)輔助整合后的教學(xué)方式得到了迅速發(fā)展，同時(shí)受到了學(xué)術(shù)界許多專(zhuān)家學(xué)者以及高校體育教師和學(xué)生的認(rèn)同，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于高校體育教學(xué)的過(guò)程中展現(xiàn)了其特有優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)管理的工作中，可以有效的促進(jìn)高校體育教學(xué)管理效率的提升，為高校體育教師與學(xué)生間提供了更好的教學(xué)科研環(huán)境以及更加便捷的交流途徑，未來(lái)將從根本上改變?cè)械母咝ｓw育教學(xué)模式，從而更加有效的整合高校體育教學(xué)的資源，極大地推動(dòng)了高校體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。建立和完善高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)的環(huán)境，需要加大高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的投入，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)中體育網(wǎng)的建設(shè)，良好的高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)環(huán)境是建設(shè)現(xiàn)代化高校體育教學(xué)的基礎(chǔ)，其中包含了標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)施和系統(tǒng)化的教學(xué)軟件。

二、改進(jìn)傳統(tǒng)體育教育模式提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率

在高校體育傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，較多是以體育教師課堂講述的形式，其中多依賴(lài)于體育教師的板書(shū)以及靜態(tài)投影圖等單項(xiàng)式教學(xué)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式形式和方法比較單一，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的教學(xué)技術(shù)相對(duì)落后，使得高校體育課程的教學(xué)效果受到了局限，沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是集各種網(wǎng)絡(luò)信息載體平臺(tái)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把圖文以及視頻動(dòng)畫(huà)等影像進(jìn)行體育教學(xué)信息的整合，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學(xué)的重要表現(xiàn)方式之一。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)課件的應(yīng)用，從而輔助高校體育教學(xué)，已經(jīng)得到了高校體育教師的廣泛認(rèn)可，在高校體育教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，可以針對(duì)高校體育教學(xué)的特點(diǎn)發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合不同體育教學(xué)中實(shí)際教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施的具體情況，應(yīng)用相對(duì)體育教學(xué)課件制作軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作。

在過(guò)去傳統(tǒng)模式下的高校體育教學(xué)的課堂中，盡管優(yōu)秀體育教師可以在體育課堂中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生們?cè)隗w育課上積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，使體育教學(xué)過(guò)程中師生之間高效的互動(dòng)交流，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入體育課程教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)教學(xué)將體育教學(xué)所需的場(chǎng)景進(jìn)行模擬再現(xiàn)，使得學(xué)生可以通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)的直觀方式來(lái)理解學(xué)習(xí)體育知識(shí)內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)生視聽(tīng)覺(jué)感官上的強(qiáng)烈刺激更真實(shí)的還原真實(shí)場(chǎng)景的體育教學(xué)，同時(shí)突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下受到時(shí)間和空間的局限，大大節(jié)省體育教學(xué)過(guò)程中的人力和物力的成本，還提高了高校體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)中的普及與相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)

高校體育教師是高校體育教學(xué)過(guò)程中的指引者和實(shí)踐者，高校體育教師是否具備現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)運(yùn)用理念直接影響到高校體育教師自身的教學(xué)行為，高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)理念和方式上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高校體育教師在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)需要突破傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的束縛，不斷促進(jìn)高校體育教師體育教學(xué)理念的提升，有利于高校體育教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技能的提高，有效的建立現(xiàn)代化體育教學(xué)的教育理念，使高校體育教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)體育教學(xué)的效果以及教學(xué)模式和方法的提高有準(zhǔn)確積極的思想指導(dǎo)。因此，高校體育教學(xué)中體育教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中所發(fā)揮的具體作用要有準(zhǔn)確的高校體育教學(xué)理念進(jìn)行指導(dǎo)，才能在高校的體育教學(xué)中提高高校體育教學(xué)效率，有效保障高校體育教學(xué)質(zhì)量和高校體育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。

四、總結(jié)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了高校體育教育現(xiàn)代化的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)高校體育教學(xué)模式的不斷更新。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高校的體育教學(xué)中去，不僅促進(jìn)了高?，F(xiàn)代化體育教學(xué)的發(fā)展需求，而且通過(guò)體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬了體育教育渠道，為終身體育教育的實(shí)現(xiàn)提供了技術(shù)保障。高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以建立自己的體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，從而幫助高校體育教學(xué)實(shí)施智能化管理，促進(jìn)了體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，方便高校的體育教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為高校體育教學(xué)工作的安排提供有效的信息幫助。拓展了學(xué)生與教師之間的交流渠道，增加了高校教學(xué)的多元化發(fā)展，方便了教師及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，增加了學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，還為高校體育教師提供了豐富的教學(xué)資源，節(jié)約了高校體育教學(xué)的成本，促進(jìn)了節(jié)約型校園的建設(shè)。

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