校企合作BIM應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索

【摘要】論文首先分析BIM 人才需求特點(diǎn)，針對(duì)BIM專業(yè)應(yīng)用型人才需求特點(diǎn)，結(jié)合東南大學(xué)成賢學(xué)院與南京谷雨時(shí)代教育科技有限公司校企合作培養(yǎng)BIM人才的實(shí)例，探索了BIM應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式以及課程設(shè)置方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，以期對(duì)兄弟院校有所啟發(fā)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】BIM技術(shù) ?人才培養(yǎng) ?應(yīng)用型 ?校企合作

【基金項(xiàng)目】1.江蘇省青藍(lán)工程項(xiàng)目;2.東南大學(xué)成賢學(xué)院青年基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)z0013。

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0249-02

一、BIM人才特點(diǎn)

美國(guó)國(guó)家BIM標(biāo)準(zhǔn)（NBIMS Part 1 Version 1）把跟BIM有關(guān)的人員分成如下三類：

BIM用戶：包括建筑信息創(chuàng)建人和使用人，他們決定支持業(yè)務(wù)所需要的信息，然后使用這些信息完成自己的業(yè)務(wù)功能，所有項(xiàng)目參與方都屬于BIM用戶。

BIM標(biāo)準(zhǔn)提供者：為建筑信息和建筑信息數(shù)據(jù)處理建立和維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

BIM工具制造商：開發(fā)和實(shí)施軟件及集成系統(tǒng)，提供技術(shù)和數(shù)據(jù)處理服務(wù)。

BIM用戶即BIM專業(yè)應(yīng)用人才，簡(jiǎn)單描述就是應(yīng)用BIM支持和完成工程項(xiàng)目生命周期過程中各種專業(yè)任務(wù)的專業(yè)人員，包括業(yè)主和開發(fā)商里面的設(shè)計(jì)、施工、成本、采購(gòu)、營(yíng)銷管理人員，設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)里面的建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、暖通空調(diào)、電氣、消防、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等設(shè)計(jì)人員，施工企業(yè)里面的項(xiàng)目管理、施工計(jì)劃、施工技術(shù)、工程造價(jià)人員，物業(yè)運(yùn)維機(jī)構(gòu)里面的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)人員，以及各類相關(guān)組織里面的專業(yè)BIM應(yīng)用人員等。這部分的數(shù)量最大、覆蓋面最廣、最終實(shí)現(xiàn)BIM業(yè)務(wù)價(jià)值的貢獻(xiàn)也最大，也是應(yīng)用型本科重點(diǎn)培養(yǎng)的人才。

二、校企合作培養(yǎng)模式

1.培養(yǎng)目標(biāo)

掌握BIM專業(yè)基本理論和基本知識(shí)，獲得BIM工程師基本訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代BIM科學(xué)的理論、方法與手段，具備從事與BIM相關(guān)的工業(yè)與民用建筑、市政等工程設(shè)計(jì)或道路與橋梁的相關(guān)設(shè)計(jì)、施工、管理的寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在與BIM技術(shù)有關(guān)的建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、施工單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程咨詢公司、教學(xué)和科研等單位工作，從事設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、管理、監(jiān)理、咨詢、教育和研究等工作。

2.培養(yǎng)規(guī)格

具有良好的工程圖識(shí)圖能力，具有良好的BIM模型繪制的能力，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程輔助設(shè)計(jì)和輔助管理的能力。具有解決BIM模型技術(shù)問題、進(jìn)行模型維護(hù)和應(yīng)用的能力。具有根據(jù)使用要求、不同條件，經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行建筑輔助設(shè)計(jì)能力。具有模型質(zhì)量檢查和模型監(jiān)理的基本能力。具有編制模型組織設(shè)計(jì)、模型進(jìn)度與質(zhì)量管理及進(jìn)行模型項(xiàng)目管理的能力。具有應(yīng)用所學(xué)理論和知識(shí)解決工作崗位實(shí)際問題的能力、適應(yīng)發(fā)展的能力和知識(shí)更新、終身學(xué)習(xí)的能力。

3.培養(yǎng)模式

東南大學(xué)成賢學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱東大成賢）作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)校，聯(lián)合南京谷雨時(shí)代教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱谷雨）進(jìn)行校企合作，探索BIM應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。最終確定采用BIM訂單班的聯(lián)合培養(yǎng)模式。訂單班學(xué)生采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即前三年學(xué)生在東南大學(xué)成賢學(xué)院完成本科前三年的學(xué)習(xí)，第四年學(xué)生在谷雨進(jìn)行BIM軟件學(xué)習(xí)訓(xùn)練，包括：BIM軟件技術(shù)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)以及結(jié)合真實(shí)項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。

面向?qū)ο笫牵和聊竟こ?、工程管理和工程造價(jià)三個(gè)專業(yè)學(xué)生。具體采取企業(yè)宣講，學(xué)生深入咨詢了解后自愿報(bào)名，校企聯(lián)合培養(yǎng)BIM工程師的模式。

人才培養(yǎng)保障機(jī)制方面，一方面東大成賢在土木與交通工程實(shí)訓(xùn)中心先后完成一期、二期BIM實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)工作，東大成賢出資購(gòu)買硬件設(shè)備，谷雨提供免費(fèi)的軟件支撐;另一方面雙方共同提供系統(tǒng)和軟件維護(hù)人員，學(xué)校提供一期BIM實(shí)訓(xùn)中心作為BIM訂單班教學(xué)場(chǎng)地。

三、課程設(shè)置與要求

1.BIM專業(yè)應(yīng)用人才的能力分析

由工程能力和BIM能力兩部分構(gòu)成，工程能力可以按照工程項(xiàng)目生命周期的主要階段分成設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)維三種類型，每一個(gè)階段需要完成的工作又可以分成不同的專業(yè)或分工，例如設(shè)計(jì)階段的建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、電氣等專業(yè)，施工階段的土建施工、機(jī)電安裝、施工計(jì)劃、造價(jià)控制等，運(yùn)維階段的空間管理、資產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)等。而BIM 能力則可以歸結(jié)為表1。

2.課程設(shè)置

為了培養(yǎng)學(xué)生具備BIM專業(yè)應(yīng)用人才的能力，針對(duì)BIM訂單班學(xué)生開設(shè)十門課程，所有課程均在BIM實(shí)訓(xùn)機(jī)房上課。同時(shí)，訂單班學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)必須結(jié)合真實(shí)的項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)的BIM技術(shù)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，真正達(dá)到與企業(yè)用人需求零距離落差。

四、結(jié)論

論文明確了應(yīng)用型高校在培養(yǎng)BIM 人才時(shí)應(yīng)培養(yǎng)BIM專業(yè)應(yīng)用人才，針對(duì)這一類人才的需求特征，探討了校企合作的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和具體的培養(yǎng)模式，并給出了具體的課程設(shè)置和要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張璐.BIM技術(shù)應(yīng)用人才需求調(diào)研與分析[J].黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版），2018.10：19-23

[2]李姣姣.基于BIM的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018.10：111-112

作者簡(jiǎn)介：

溫旭麗（1980-），女，漢族，河南平頂山人，副教授，在職博士，主要研究城市交通與應(yīng)用型人才培養(yǎng)。