創(chuàng)新元素巧發(fā)掘美術(shù)素養(yǎng)妙提升

陳燕華

【摘要】提升幼兒美術(shù)教學(xué)成效，需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新因素，充分整合各種有利于教學(xué)開(kāi)展的元素，有效激發(fā)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，給予他們動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)的作用，全面提升美術(shù)教學(xué)成效，促進(jìn)幼兒美術(shù)素養(yǎng)提升。

【關(guān)鍵詞】幼兒美術(shù) ?教育教學(xué) ?分析研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0225-01

在學(xué)前教育美術(shù)教育工作中，廣大教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)掘各種有利于教學(xué)的元素，給孩子們帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，推動(dòng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。筆者多年從事幼兒美術(shù)教學(xué)，在這一方面進(jìn)行初步的探索，本文將作簡(jiǎn)要論述。

一、巧借園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)熏陶

引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)，首先要讓他們對(duì)美術(shù)感興趣，要能夠愛(ài)上藝術(shù)。孩子們每天生活在家庭和幼兒園兩點(diǎn)一線，其中大部分時(shí)間在園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、做游戲等等。他們周邊的環(huán)境對(duì)他們內(nèi)心產(chǎn)生的潛移默化作用非常明顯，教師要善于運(yùn)用好校內(nèi)環(huán)境的資源，融合到幼兒園整體文化建設(shè)氛圍之中，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。有的幼兒園在四周墻壁上用美麗的山水畫(huà)讓孩子們心曠神怡，校園內(nèi)處處有藝術(shù)作品，水粉畫(huà)、手工制作包括油畫(huà)等等，遍布幼兒園的每一個(gè)角落，不僅孩子們經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)廊兩邊有美術(shù)作品，教室里、寢室里、食堂里處處都有藝術(shù)的氛圍，這對(duì)培養(yǎng)孩子們美術(shù)學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好、提高藝術(shù)素養(yǎng)具有積極的意義。

二、巧借生活感知認(rèn)識(shí)五顏六色

學(xué)前階段幼兒年齡尚小，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了探索的欲望，色彩也是其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師要引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)各種顏色，單純的介紹色塊顯然無(wú)法有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)感知情況。筆者在教學(xué)中要結(jié)合孩子們生活的感知，對(duì)五顏六色的世界重新認(rèn)識(shí)。例如出示一些花草樹(shù)木，引導(dǎo)孩子們一起回顧一下我們生活中見(jiàn)到哪些花、哪些樹(shù)，投影出來(lái)和孩子們一起認(rèn)識(shí)綠色的樹(shù)葉、金黃色的向日葵、通紅的玫瑰花等等。包括其他的一些顏色，與孩子們生活中有感知經(jīng)驗(yàn)的物品結(jié)合起來(lái)，他們很快能夠記住這些顏色。筆者還輔助一些兒歌的朗誦和孩子們一起加深認(rèn)識(shí)。例如綠油油的青菜、紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的橙子等等，讓孩子們?cè)谏罡兄星擅畹挠涀×烁鞣N顏色。

三、巧借常見(jiàn)物品分析造型形狀

幼兒園小朋友對(duì)造型認(rèn)識(shí)處于一種初步的狀態(tài)，教師要加以合適的引導(dǎo)，讓他們分清各種圖形形狀。為了提高教學(xué)效果，筆者以生活中常見(jiàn)的一些物品作為載體，和孩子們一起認(rèn)識(shí)不同的形狀。例如投影出示孩子們經(jīng)常玩的皮球，和孩子們一起認(rèn)識(shí)圓圓的是皮球。同時(shí)，投影生活中的一組物品，和孩子們共同辨析正方形的小桌子、長(zhǎng)方形的圍墻，還有其他各種形狀，如五邊形、六邊形、平行四邊形、梯形等等，通過(guò)一些實(shí)物的展示，讓孩子們掌握這些不同的圖案、形狀，同時(shí)還指導(dǎo)孩子們看一看生活中的建筑物等造型，加深他們對(duì)造型的了解。

四、巧借實(shí)踐操作培養(yǎng)動(dòng)手能力

美術(shù)教學(xué)不僅包括藝術(shù)欣賞，更重要的是有動(dòng)手操作。筆者在美術(shù)教學(xué)中，給予孩子們充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。例如動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)感興趣的內(nèi)容，運(yùn)用做一做手工折紙等等。除了完成這些規(guī)定動(dòng)作的教學(xué)之外，筆者還想方設(shè)法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，提供給孩子們更有興趣的操作內(nèi)容。例如小盆景制作中，筆者與孩子們選取的細(xì)鐵絲、雞蛋殼等生活的一些廢棄材料，開(kāi)始制作小盆景。將雞蛋殼界面做了造型，或是磨齊整，用細(xì)鐵絲彎曲制作出盆景架，雞蛋殼架在上面就是一個(gè)小小的盆景，里面填上泥土，種上一棵豆子。等豆子發(fā)芽長(zhǎng)出豆苗，一盆微型的盆景就呼之欲出。在這樣的制作中，不僅提高了孩子們動(dòng)手操作與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，而且還可以普及植物發(fā)芽的一些科普知識(shí)，達(dá)到了一舉兩得的效果。另外，教師不僅在課堂上要給予孩子們動(dòng)手操作的空間，還要鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主進(jìn)行一些小操作活動(dòng)。

五、巧借家校聯(lián)動(dòng)提升美術(shù)素養(yǎng)

許多幼兒具有較高的美術(shù)天賦，只要家長(zhǎng)加以恰當(dāng)?shù)陌l(fā)掘，充分融合家庭與幼兒園的資源，就能夠?yàn)樗麄兊陌l(fā)展拓展空間。筆者在教學(xué)中實(shí)施家校聯(lián)動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)傳授有關(guān)藝術(shù)方面的一些基本常識(shí)，教育他們和孩子互動(dòng)的技巧方法，要求他們?cè)诩彝ブ泄膭?lì)孩子們探索。例如父母可陪同孩子們繪畫(huà)和制作手工作品，一起參觀藝術(shù)展覽、欣賞美術(shù)作品等等，在濃厚的家庭氛圍中培養(yǎng)孩子們美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，久而久之對(duì)幼兒美術(shù)綜合素養(yǎng)的提升將會(huì)發(fā)揮積極的作用。

綜上所述，幼兒美術(shù)教學(xué)取得成效關(guān)鍵在于巧妙設(shè)計(jì)和精心組織，廣大教師要充分融入創(chuàng)新元素，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程并加以落實(shí)，促進(jìn)幼兒美術(shù)綜合素養(yǎng)的提升。

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