農(nóng)村幼兒園野趣游戲的開展

劉曉珠

【摘要】野趣活動通過改變運動環(huán)境、內容、形式，有效地體現(xiàn)了“盡情地野”“十足樂趣”等特點，在幼兒園有效地開展此類活動，大大提高了幼兒適應自然環(huán)境的能力。游戲讓孩子的生命中迸發(fā)激情，孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。有學者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的快樂。

【關鍵詞】農(nóng)村 ?自然 ?戶外活動 ?鄉(xiāng)土資源 ?野趣游戲

【中圖分類號】G613.7 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0134-01

鄉(xiāng)村特有的自然環(huán)境資源豐富，充滿鄉(xiāng)野田趣。這里是孩子們的生活、學習、游戲的大課堂。《霍比特人》中說到：“真正的世界不在你的書或地圖中，而是在門外?！蔽覉@因地制宜，尋求周邊特有的鄉(xiāng)土資源，為孩子們創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，讓孩子親近自然，享受自然。這里沒有太奢華的大型玩具，但卻是孩子們童真記憶中最美的樂園。對開展富有野趣的戶外體育活動積累了一定的經(jīng)驗，將其總結為四個方面：豐富內容，親近自然;創(chuàng)造戶外自主游戲區(qū)域，讓孩子無拘無束地玩耍;設計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神;考慮全面，保證安全。

一、豐富內容，親近自然

幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗自然界的生動。教師應創(chuàng)造條件，豐富戶外體育活動的內容，滿足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們中心園依傍著山，園所后面就是森林公園，有著得天獨厚的地理優(yōu)勢。

公園里有各種樹木、竹林、茶山、果園等。春天帶領孩子去后山公園去踏青，看竹子節(jié)節(jié)高，筍芽尖尖，看小松鼠在樹上上竄下跳;聞果園里的花香;欣賞茶山滿園嫩又綠等美景。孩子們還可在茶山頂上玩捉迷藏、藏寶藏的游戲。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走，分散活動時，他們就像出籠的小鳥，愉快地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍;在返回時，總是意猶未盡。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等，來選擇路線和內容，控制時間和休息次數(shù)等。通過踏青、秋游活動，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動作，還培養(yǎng)了堅持性等意志品質。

二、創(chuàng)設戶外自主性游戲區(qū)域，讓孩子無拘無束玩耍。

《綱要》指出：“要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”，教師應創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參與到戶外體育活動中去。

（1）創(chuàng)設固定運動器械區(qū)

我們根據(jù)幼兒年齡特點，設計了小班和中大班兩個固定運動器械區(qū)。小班孩子運動發(fā)展還不平穩(wěn)，考慮到安全性和游戲性，投放的運動器應是低矮的，以訓練走、爬、鉆動作為主的配以滑滑梯、蕩蕩床等游戲情景的組合為主。而中大班幼兒更喜歡挑戰(zhàn)性強的高難度動作，我們配置的玩具加了懸吊的繩索、爬墻、陡坡和繩子組合（繩子固定在兩棵大樹間）、爬梯、跳躍等組合，運動器械高度也更高，也都是固定的。如同樣陡坡和繩子的器械，動作發(fā)展好的孩子可以沿著繩索爬到坡頂，然后跳下來，而動作、體能差的孩子只爬到半坡，然后從半坡滑下來，總之運動和動作的難度全在于幼兒自己做主。

（2）創(chuàng)設挑戰(zhàn)性移動運動區(qū)

在平坦的場地上或寬敞的草地上，投放一些能讓孩子操縱移動、自由組合的原生態(tài)材料，如：油桶、輪胎、梯子、凳子、木板、圓木樁等。孩子們自主探究材料的多種玩法，如：可以探究一種材料的多種玩法，滾輪胎、滾油桶、爬木樁、上下樓梯等。也可以將這些材料任意組合進行游戲，如：在兩個油桶上架一塊木板走平衡，走到另一端從高處跳下來。在草地上翻跟斗，在墻邊走獨木橋，在山里打野戰(zhàn)，在繩索上游秋千等。整個校園就是一個富有樂趣的自然游戲場所。在后山坡，為了增加這自然運動區(qū)更富于野趣，我們在竹林里的竹子上掛了一條條繩索垂下，滿足孩子們攀巖，孩子們在高度和難度全由孩子自己決定。由于材料之間可以任意組合，更富于探究和挑戰(zhàn)，孩子們玩得不亦樂乎，經(jīng)常給我們帶來意外的驚喜。有一次，孩子們盡然將兩個圓木樁并排倒放，上面架一塊木板，雙腳站在木板上，左右搖擺起來玩起了雜技表演，引得老師和孩子們陣陣歡呼。

三、考慮全面，保證安全

安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求，《綱要》強調，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動的設計、組織過程中更應強化安全第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、靈活多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，在活動過程中比較容易忘乎所以，教師無法完全事先預料活動中會發(fā)生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶外體育活動中就要注意：

1.建立一定的常規(guī)，防止人為的傷害。常規(guī)教育對保證幼兒戶外體育活動中的安全非常重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動前，教師都應該有針對性地強調一下，如“某某小朋友，在玩滑梯時不要推人，好嗎？”，通過這樣的提醒，使幼兒認識到自己需要注意的問題，在活動中就會有意識的去控制。

2.檢查活動環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。教師應在活動前，注意檢查游戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著安全的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的痛苦。

3.教幼兒使用玩具的方法，掌握必要的自我保護技能。教師應教會幼兒使用大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避免玩具和器械對幼兒的傷害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教師還應教會幼兒一些必要的自我保護方法和技能，避免事故的發(fā)生，或將傷害降到最小。

綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務。提高活動的野趣是幼兒的需要，也是社會的需要，在競爭的時代中，我們應從小培養(yǎng)幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自信等意志品質及合作精神，積極開展富有野趣的戶外體育活動！

參考文獻：

[1]蔡建芳.《讓鄉(xiāng)土教育資源動起來》.練塘幼兒園

[2]李秀云.《淺談晨間戶外活動的細化管理》[J].麗水教育，2012（5）