探討小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的措施

周艷青 韋浪

【摘要】近些年來(lái)，隨著國(guó)家教育制度的持續(xù)改革和創(chuàng)新，小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式也在進(jìn)行著不斷的改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和模式不能夠有效的提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也不能夠有效的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要?jiǎng)?chuàng)新出多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性化特征，培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的措施進(jìn)行研究和探討，旨在提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?計(jì)算教學(xué) ?措施 ?方法 ?研究

【中圖分類號(hào)】G623.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0130-01

現(xiàn)如今，在國(guó)家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段和模式也要進(jìn)行持續(xù)的革新。小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要認(rèn)清目前數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并從學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新出更多豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)計(jì)算技巧方面存在很大的局限，且小學(xué)數(shù)學(xué)老師們的計(jì)算教學(xué)方法和模式存在一定的問(wèn)題，使得小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)效果沒有得到更好的提升。下面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和討論：

1.學(xué)生們的主體性教學(xué)地位沒有得到很好的重視

目前，在國(guó)家教育制度持續(xù)革新的環(huán)境和背景下，學(xué)生們的主體性教學(xué)地位必須得到充分的重視。但是目前，很多老師并沒有充分重視學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，也沒有重視培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，沒有更好的鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)探討和研究計(jì)算教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，因而學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的知識(shí)和技巧沒有更好的理解和掌握，不利于數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.教學(xué)方法和理念過(guò)于守舊

現(xiàn)如今，很多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理念和方法比較守舊和傳統(tǒng)，沒有充分的結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性化特點(diǎn)和學(xué)生們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)觀念的改革和創(chuàng)新。因而小學(xué)生們對(duì)于計(jì)算教學(xué)的方法和內(nèi)容不能夠全面的理解和運(yùn)用，因而不利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的品質(zhì)和效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的措施研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師們要充分重視學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，并充分認(rèn)知和掌握學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從而更好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的效果。下面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的措施進(jìn)行研究和討論：

1.更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想有效的提升計(jì)算教學(xué)的效率，就必須要進(jìn)行教學(xué)理念和觀念的更新，并不斷進(jìn)行教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷調(diào)整和優(yōu)化計(jì)算教學(xué)的策略和方法，旨在激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和計(jì)算能力，從而促進(jìn)學(xué)生們更好的計(jì)算數(shù)學(xué)知識(shí)，更好的提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和水平。

2.重視理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新計(jì)算教學(xué)形式

正所謂“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下”?？梢?，數(shù)學(xué)知識(shí)與人們的生活實(shí)際是密切相關(guān)的。因此，老師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)時(shí)，要重視將理論聯(lián)系實(shí)際，重視引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)體驗(yàn)，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，著力培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和思維，不斷創(chuàng)新出更多的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，旨在推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生們更好的參與到計(jì)算教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，更加深刻的理解和掌握數(shù)學(xué)計(jì)算的知識(shí)和技巧，并促進(jìn)學(xué)生們更好的運(yùn)用計(jì)算的技巧和能力去解決生活和學(xué)習(xí)中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.充分運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)

由于數(shù)學(xué)科目與其他科目相比相對(duì)較難一些，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣并不高，因此，老師們可以充分運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，將數(shù)學(xué)計(jì)算中的難點(diǎn)和重點(diǎn)以圖片、視頻等形式展示給學(xué)生們，激發(fā)學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激情，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從多方面、多角度來(lái)提升學(xué)生們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程更好的開展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)是必不可少的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)老師必須要充分掌握學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，旨在促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)效果和質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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