現(xiàn)代教育技術在英語教學中的應用研究

【摘要】《普通高中英語課程標準（2017年版）》中明確規(guī)定，要全面施行黨的教育思想、執(zhí)行立德樹人的根本方針、培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)，強調(diào)對學生語言基礎、文化形態(tài)、思維方式和學習品質(zhì)的綜合提高，將工具性質(zhì)和人文性質(zhì)統(tǒng)一融合，正視現(xiàn)代信息技術，豐富英語課程的教學素材。本文基于新課標教育理論，研究現(xiàn)代教育技術在高中英語教學中的應用。

【關鍵詞】現(xiàn)代教育技術;新課標;高中英語;教學應用

【作者簡介】程佳，安徽省宿州市埇橋區(qū)朱仙莊礦中學。

在現(xiàn)代教育技術中，技術二字指的是信息技術，要求在課堂教學過程中，對教學資源的安排、開發(fā)、使用、管理以及評測，來實現(xiàn)優(yōu)化教學的目的。高中英語教師需要積極研究現(xiàn)代教育技術，并且將其運用在課堂教學當中，提高課堂教學的品質(zhì)和水準，促進學生全方位發(fā)展，達到現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

一、高中英語教學方式改革的必要性

1.傳統(tǒng)的高中英語課堂教學缺乏趣味性，導致學生學習積極性不高，必須改進課堂教學方式，采用豐富、有趣、多元的教學資源，集中學生的課上注意力，提高課堂教學的有效性。

2.傳統(tǒng)的高中英語教學只注重學生的考試分數(shù)，忽略了學生在口語交際、文化認知以及情感體驗方面的發(fā)展與提高，需要改革教學模式，構建有情感、有文化、有內(nèi)容、有交流的課堂情境，促進學生全面發(fā)展。

3.傳統(tǒng)的教學方式信息落后，內(nèi)容陳舊，不符合當前社會的發(fā)展需求，需要樹立新的教學目標，研究先進的教學理念，設立實時的教學評價系統(tǒng)，幫助學生走在時代前沿，擁有先進文化。

二、現(xiàn)代教育技術的特點

1.聲畫同步。如今信息時代發(fā)展迅速，現(xiàn)代教育技術能夠通過聲音和圖像的結合，同時調(diào)動學生的視覺和聽覺系統(tǒng)，幫助學生更直接生動的理解學習內(nèi)容，提高課上的專一度。

2.模擬再現(xiàn)。運用信息技術，能夠在課堂復原或者模擬真實場景以及實驗過程，幫助學生記憶學習重點，突出學習關鍵，升華基礎知識，掌握課文的本質(zhì)，能夠達到舉一反三，觸類旁通的效果。

3.高效性?，F(xiàn)代教育技術要求以學生為主體，提升學生的獨立思考能力，培養(yǎng)學生的自主學習意識，從而大大提高了教學的效率。

4.實時性?，F(xiàn)代教育技術通過互聯(lián)網(wǎng)完成教學資源的收集和整理，還能通過網(wǎng)絡進行開展教學和評價，能夠達到實時的效果。

三、英語教學中應用現(xiàn)代教育技術的具體方式

1.利用微課引導預習教學。微課是現(xiàn)代教育技術當中的一種新興模式，主題性強，內(nèi)容單一，表達直接，趣味十足，能通過短時間的視頻講解，完成高效率的教學效果，還具有實時監(jiān)測的功能。教師能夠利用微課，引導學生進行預習。

預習是課堂教學中很關鍵的一部分，能夠帶領學生盡快融入學習狀態(tài)，把握學習要點，找到學習難點，但是我發(fā)現(xiàn)很多學生都沒有預習的習慣，所以我利用微課，引導學生進行預習。在學生看完視頻時候，還會自動進入習題檢測，我可以隨時通過后臺，監(jiān)察每個學生的學習情況，通過搜集學生的學習數(shù)據(jù)，總結課上教學的關鍵要素。

2.利用多媒體構建情境教學。在教學課堂當中構建生活情境，能夠讓學生對當前的學習課程感到新鮮，拿起認真的態(tài)度，促進學生更好地理會課本內(nèi)容，并且增強學生的情感體驗，強化學習的記憶效果。

比如在必修三“CanadaThe Ture North”一課的課程當中，學生們一般都沒有去過加拿大，對于課文的描述內(nèi)容，不能夠直觀地接受，所以我就會利用多媒體，給學生看一些加拿大的風景圖片或者電影片段，能夠渲染課堂氛圍，讓學生們通過視覺記憶，增加對加拿大的印象，從而更容易地理解課文內(nèi)容。

3.運用網(wǎng)絡和新媒體進行擴展學習。隨著新課標的持續(xù)深化改革，對學生提出的標準也在緩緩提升，學生不僅要掌握課本的基礎知識，還要擁有核心素養(yǎng)，要求學生在語言基礎、文化形態(tài)、思維方式和學習品質(zhì)等方面同步發(fā)展，所以教師在授課過程中，必須要擴展教學內(nèi)容，利用網(wǎng)絡和新媒體，搜集更多的英語教學資源，擴展學生的多方面品質(zhì)。

比如在必修三“CanadaThe Ture North”一課的課程解讀結束之后，我給學生們播放了一些反映加拿大風景或現(xiàn)狀的電影片段，像《車輪不息》《盜夢空間》等，讓學生了解加拿大的風景地貌。還播放了一些紀錄片或者數(shù)字電視，讓學生了解加拿大的習俗和文化，學習了解到課本之外的知識和內(nèi)容。

綜上所述，基于普通高中英語課程標準下，高中英語的教學方式需要革新，通過將現(xiàn)代教育技術融入教學當中，能夠幫助教師獲得更多的教學資源，更快捷的教學反饋，更高效的教學方法，幫助學生迅速掌握基礎知識的同時，還能進行擴展學習，達到現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。

參考文獻：

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