找對方法，提升成績

在高中時期，英語學(xué)科作為一門主要科學(xué)，其在教育體系中占據(jù)的地位和語文以及數(shù)學(xué)學(xué)科相同。然而高中階段的英語學(xué)習內(nèi)容和初中進行對比存在較大的難度，尤其是詞匯量以及句子的積累方面，因此高中學(xué)生需要利用更多的時間完善自身英語知識結(jié)構(gòu)，擴展自身的英語學(xué)習視野，找到適合自己學(xué)習的有效方法，提升英語學(xué)習成績，以下為筆者對此給予的相關(guān)分析與建議。

一、加強課前預(yù)習

在新課標背景下，要求高中學(xué)的詞匯量積累需要達到三千五百到四千之間，同學(xué)們想要提高自己的英語成績，首先要記憶詞匯。而記憶詞匯需要采取科學(xué)的技巧，在起初階段同學(xué)們自身對此詞匯的發(fā)音掌握的不是熟悉，因此要多次的記憶詞匯，在多次的詞匯記憶之后，同學(xué)們對于詞匯的了解便會逐步深入，慢慢地便會增強自己對英語詞匯的感知，由此找到記憶英語單詞的有效方法。在實際學(xué)習過程中，同學(xué)們在課前可以結(jié)合教師布置的預(yù)習作業(yè)，對教材中的詞匯和短語等進行預(yù)習，進而了解課堂上主要講解內(nèi)容。針對需要記憶的單詞，同學(xué)生們可以對課本中出現(xiàn)的生詞及詞組進行積極記憶，并對其用法進行積極理解。適當利用正、反義詞的對比、相似詞對比等形式，加強學(xué)生對新知識的記憶。盡管這些知識點的預(yù)習枯燥乏味，但是是非常重要的一個環(huán)節(jié)，如果少了它，學(xué)習英語就如同折了翅膀的鷹一樣，空有雄心卻寸步難行。

二、課中積極參加課堂活動

在高中英語學(xué)習中，英語時態(tài)的學(xué)習是非常重要的部分，并且也是課堂中教師重點講解的知識點。因此，在課堂活動中，同學(xué)們需要積極主動的參與課堂活動，集中注意力，緊跟教師的腳步和思路。在學(xué)習英語時態(tài)時，由于高中時期學(xué)生需要掌握的時態(tài)并不是特別多，重點是一般現(xiàn)在時、將來時以及過去完成進行時、過去完成時等，所以學(xué)生們可以借助經(jīng)典句型加以實現(xiàn)，例如，現(xiàn)在進行時態(tài)可以借助be動詞和doing結(jié)合的形式加以表達，而一般將來時可以借助will和動詞原形的形式加以表達。而且，在上課時，學(xué)生需要認真聽教師的講解，對教師分析時態(tài)的具體含義進行分析，每種時態(tài)都具有自己的特點。但是，在介紹時態(tài)的具體內(nèi)涵時，經(jīng)常都是非常枯燥無趣的，還難以理解，因此學(xué)生們在課堂中一定要對重點進行抓住，對每種時態(tài)的特點進行抓住，對教師分析的例子進行認真聽，根據(jù)實際例子對每種時態(tài)進行了解。在同學(xué)們掌握基本時態(tài)句型之后，可以嘗試著對相關(guān)問題進行解決，在解決問題時同學(xué)們可以使用這些句型，但是需要注意的是，在遇到特殊的問題時要具體分析，防止出現(xiàn)英語時態(tài)的運用錯誤情況，由此強化同學(xué)們的英語學(xué)習能力，增加英語知識儲備量。

三、豐富課外閱讀

針對高中學(xué)生而言，英語閱讀技能作為較為重要的技能，需要在日常的學(xué)習中格外關(guān)注。以快速閱讀能力為例，快速閱讀的本質(zhì)為提升閱讀速度，往往是觀看閱讀題目，以問題為基礎(chǔ)在文本中尋找正確的答案，以及在文本中尋找關(guān)鍵的詞匯，將其帶進原有的文本中。比如閱讀題目中的第一個問題往往在文本中的第一句話或者第一個段落，最后的閱讀題目答案可以在文本的倒數(shù)兩段中找到。若學(xué)生在觀看閱讀文本之后沒有找到最佳答案，那么學(xué)生可以再次地走進閱讀世界中，突破閱讀問題的關(guān)鍵點，保證學(xué)生解決英語問題的效率。

本質(zhì)上，高中階段學(xué)習的英語課程，往往來源于我國學(xué)者，或者邀請英國以及美國的學(xué)者給予建議，比如英語閱讀這項學(xué)習內(nèi)容，基本上是中國人加以創(chuàng)作的。因此高中學(xué)生以交換生的身份參與美國學(xué)校的學(xué)習活動時，可能會出現(xiàn)學(xué)習成績不合格的情況，因此高中學(xué)生要適當?shù)剞D(zhuǎn)變自身英語思維的角度，不可以采取漢語語言的使用技巧運用英語，而是要積極地參與課外閱讀活動，包括電視臺播放的英文頻道的收聽和觀看以及英文電影的分析等，全方位地了解國家的英語文化，提高學(xué)習效率。

綜上所述，英語是高中階段教育的重點，也是學(xué)生語言表達能力以及綜合素質(zhì)提升的有效途徑，因此同學(xué)們要積極地找到適合自己的學(xué)習方式，強化自身對英語詞匯和英語語法以及句型的掌握，自主參與課外閱讀活動，創(chuàng)新學(xué)習思路，不斷完善自身的英語知識結(jié)構(gòu)，確保自身的綜合技能有效提升。

【作者簡介】繆樹蘋，甘肅省永登縣第二中學(xué)。